人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第1章 遗传因子的发现第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）多媒体教学ppt课件

这是一份人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第1章 遗传因子的发现第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）多媒体教学ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了课堂导入，性状不同的豌豆，新知探究，重组型，种子形状，子叶颜色，对自由组合现象的解释，YyRr，结合方式有16种，遗传因子组合9种等内容，欢迎下载使用。
　　观察花园里的豌豆植株，孟德尔发现就子叶颜色和种子形状来看，包括两种类型：一种是黄色圆粒的，一种是绿色皱粒的。
1. 决定子叶颜色的遗传因子对决定种子形状的遗传因子会不会有影响呢？
2. 黄色的豌豆一定是饱满的、绿色的豌豆一定是皱缩的吗？
两对相对性状的杂交实验
你能在F2的四种表现型及比例中找到“分离定律”的影子吗？
根据F1的表现型判断显隐性关系
圆粒种子数315+108=423
皱粒种子数101+32=133
黄色种子数315+101=416
绿色种子数108+32=140
对每一对相对性状单独进行分析
表明，豌豆的种子形状和子叶颜色，只看一对相对性状，分别遵循分离定律。
假设豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r 控制，黄色和绿色分别由遗传因子Y、y 控制。
（1）F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。
1 : 1 : 1 : 1
9 : 3 : 3 : 1
1 ： 1 ： 1 ： 1
黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆的F1测交试验结果
在测交实验中， F1不论作母本，还是作父本，结果都符合预期的设想。因此，上述对自由组合现象的解释是正确的。
　　控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的的遗传因子自由组合。
　　1. 下列哪项表示的是基因型为AaBb的个体产生的配子（　　）　　A. Aa　　B. Aabb　　C. Ab　　D. AaBb
2. 孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，具有1∶1∶1∶1 比例的是（　　） ①F1产生配子类型的比例 　②F2表现型的比例 ③F1测交后代类型的比例 ④F1表现型的比例 ⑤F2基因型的比例A. ②④ 　　　　　　　B. ①③C. ④⑤ 　　　　　　　D. ②⑤
3. 下图表示两个纯种牵牛花杂交过程，结果不符合基因自由组合定律（　　） 　　A. F2中有9种基因型，4种表现型B. F2中普通叶与枫形叶之比约为3∶1C. F2中普通叶白色种子个体可以稳定遗传D. F2中与亲本P表现型相同的个体约占3/8
F1形成配子时，控制不同性状的遗传因子自由组合。
杂交实验（两对相对性状）
F2性状表现类型及其比例为：黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱 ≈ 9∶3∶3∶1
F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。
两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证