高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》一 减数分裂教课ppt课件

这是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》一 减数分裂教课ppt课件，共48页。PPT课件主要包含了染色体的组成与结构，减数分裂的意义，体细胞，魏斯曼的预测，减数分裂，人体细胞中的染色体，染色质与染色体，同源染色体，同源染色体分离，初级精母细胞等内容，欢迎下载使用。

第二章 染色体与遗传
减数分裂过程中的染色体行为
减数分裂JIANSHUFENLIE
观察：果蝇的体细胞和配子
配子的染色体与体细胞的染色体有什么差别？
一、每种生物的染色体形态和数目都是相对恒定的
精子和卵细胞成熟过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半。受精时，精子和卵细胞融合，染色体数目得以恢复正常。
形成的配子中染色体数目减半，是不是只要体细胞随机分一半染色体进入配子就可以了呢？
提示：配子随机结合形成受精卵，受精卵发育形成新个体。
请你对减数分裂的过程提出猜想
常见动植物的染色体数目
高等生物体细胞中染色体一般是成对的，数量可用2n表示。
染色质与染色体是细胞中同种物质的在不同时期的两种形态
同源染色体 分别来自于父方和母方的一对染色体，形态、大小相同。联会 形成配子（减数分裂）时，同源染色体彼此靠近，两两配对。
同源染色体中的一条分到配子中？
再次观察：果蝇的体细胞和配子
染色体数目相同染色体组成相同
减数分裂中的同源染色体行为
减数分裂过程中，细胞分裂了两次。
减数分裂Ⅰ减数第一次分裂
减数分裂Ⅱ减数第二次分裂
染色体复制（DNA分子复制和有关蛋白质合成）
联会后的每对同源染色体含有四个染色单体——四分体
AC、BD、AD、BC
ab a’b’ cd’ c’d
AB、CD——同源染色体
aa’ bb’ cc’ dd’ ——姐妹染色单体
四分体中的非姐妹染色单体之间可能发生缠绕，并交换相应的片段
各对同源染色体（四分体）排列在赤道板上
减数分裂Ⅰ——后期和末期
同源染色体联会同源染色体分离着丝粒不分裂
减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数分裂 I
减数分裂Ⅰ中主要发生同源染色体的变化
减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ之间通常没有间期，或者间期很短,染色体不再复制。
着丝粒分裂姐妹染色单体分开
减数分裂中，染色体复制一次，细胞连续分裂了两次。
减数分裂Ⅰ分同源，减数分裂Ⅱ分姐妹。
减数分裂得到的配子中染色体数目是体细胞的一半。
卵细胞和精子形成过程中，染色体行为是不是一致？
三、精子和卵细胞的形成过程
生殖细胞的产生场所不同
卵细胞形成的场所——卵巢
分析卵细胞和精子形成过程的异同点
假如蛙的15个初级卵母细胞和5个初级精母细胞都能正常分裂，并在最大限度内受精，则最多能形成的受精卵数目是________。
15个初级卵母细胞=15个卵细胞
5个初级精母细胞=20个精子
受精作用SHOUJINGZUOYONG
分别来自于父方和母方的一对染色体形态、大小一般相同
在分裂的过程中发生联会
1.有姐妹染色单体时 有联会、四分体现象——MI前期 同源染色体分布在赤道面两侧——MI中期或后期  同源染色体无联会、无四分体、无排列——有丝分裂前期 同源染色体排列在一条直线上——有丝分裂中期  无同源染色体——MII2．无姐妹染色体单时，横向找同源染色体（形态大小相同） 有：有丝分裂后期 无：MII后期
1. 定义：受精作用是卵细胞与精子相互识别、融合成为受精卵的过程。2. 受精实质两性生殖细胞核的融合
3. 受精作用的意义 通过作用受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，保证了特种染色体数目的稳定，其中有一半的染色体是来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。
(母本)高等动物(2N)(父本)
（1）保证前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。
（2）引起后代变异类型的多样性，有利于生物在自然选择中进化
五、减数分裂和受精作用和意义
都有纺锤体的出现，染色体复制一次
六、有丝分裂和减数分裂的异同点