高中生物人教版 (2019)选择性必修2第3章 生态系统及其稳定性第3节 生态系统的物质循环背景图课件ppt

这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修2第3章 生态系统及其稳定性第3节 生态系统的物质循环背景图课件ppt，共49页。PPT课件主要包含了问题探讨，分析碳循环的过程，生物群落中的有机物，消费者的呼吸作用，分解者，化石燃料的燃烧，尝试构建碳循环示意图，碳循环具有全球性，人类社会需求，木材的用途等内容，欢迎下载使用。
第3节 生态系统的物质循环
旷日持久的森林大火有哪些全球性的影响？
二氧化碳能溶于水，因此可在大气和海洋、河流之间进行交换。此外，碳还可以长期固定或保存在非生命系统中，如固定于煤、石油或木材中。人类对煤和石油等能源的利用，向大缺排放了大量的二氧化碳。
任务一：结合示意图，分析下列问题 （1）碳在非生物环境和生物体内分别以什么形式存在？
非生物环境中主要以二氧化碳的形式存在
生物体内主要以有机物的形式存在
任务一：结合示意图，分析下列问题 （2）碳是如何进出生产者、消费者、分解者的，请用关键词、线段、箭头、方框等表示其过程。
生物群落中主要以有机物的形式存在
生产者的光合作用和呼吸作用
（1）光合作用等；将二氧化碳转化为有机物； （2）呼吸作用等;将有机物分解为二氧化碳。
（1）摄食等：将前一营养级的有机物转化为自身的有机物； （2）呼吸作用等：将有机物分解为二氧化碳。
（1）食腐、腐生等：将现成有机物转化为自身有机物； （2）呼吸作用等：将有机物分解为二氧化碳。
影响土壤腐殖质的碳总量的因素有哪些？
大气环流 海洋洋流
人类活动对碳循环的影响
任务二：尝试绘出氮循环的示意图
1. 物质循环的概念：物质循环是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等基本元素在生态系统的生物群落和无机环境之间形成的反复循环运动。
（1）物质是指构成生物体的化学元素。（2）无机环境 生物群落 （3）全球性
7.碳返回非生物环境的途径：
光合作用（主要）、化能合成作用
动植物呼吸作用、分解者分解作用、化学燃料的燃烧
2.碳在非生物环境中的主要存在形式：
3.碳在生物群落中的存在形式：
4.碳循环的主要形式：
5.碳进入生物群落的途径：
6.碳在生物群落中传递的主要途径：
a代表光合作用 b、d代表呼吸作用c代表微生物的分解作用
铅与人类的生活息息相关
【资料1】铅对人体血液、血管、肾脏、生殖腺和神经系统等均有毒害作用。在儿童中，铅中毒症状尤为明显。 自2013年起，联合国环境规划署和世界卫生组织联合号召：每年十月底在全球开展“预防铅中毒国际行动周”活动。【资料2】铅在植物组织中可致光合作用及脂肪代谢的强度减弱，吸水量减少，耗氧量增大，阻碍植物生长，甚至导致死亡。【资料3】铅对微生物也具有毒害作用。
铅是一种毒性很强的化学元素
任务三：分析铅循环的过程、特点及其成因
【资料4】不同采样点中水、水底沉积物和中国血蛤体内铅浓度
结果：铅在中国血蛤体内的浓度超过环境浓度。
中国血蛤（Hiatula chinensis）
采样点1 采样点2 采样点3 采样点4
分析铅浓度在生物体中的特点
【资料5】置于0.48 nml/g铅溶液中美国钩虾体内铅浓度随时间的变化
结果：铅在美国钩虾体内浓度随浸泡时间延长而增加。
美洲钩虾（Hyalella azteca）
生物富集随暴露时间延长而加剧
分析生物富集随暴露时间的变化
【资料6】水体和多种水生生物体内的铅浓度示意图。
推论：铅在生物体内的浓度沿食物链不断升高。
c浮游生物 > c水 c鱼 > c水 c水鸟> c水
分析铅浓度在生物群落内的特点
成因：1.能量流经各营养级时，逐级递减； 2.铅在生物体内形成难以降解的化合物，不易排出。
铅浓度在生物群落内为什么会一级一级被放大？
DDT通过食物链不断富集
水中DDT的含量3×10-12
浮游动植物体内DDT的含量4×10-8
鱼鹰体内DDT的含量2.5×10-3
大鱼体内DDT的含量2×10-6
小鱼体内DDT的含量5×10-7
进入人体的甲基汞在体内代谢缓慢，且不易排出，严重时会引起中毒。通过血脑屏障进入大脑的汞会侵害脑神经，导致脑萎缩。
1952年，日本5万多只猫集体跳海自尽
2017年9月24日《水俣公约》第一届缔约国会议开幕 日本患者呼吁加强管控
学习有害物质流动的特点对我们的启示
1. 树立环境保护的意识，实施垃圾分类，合理利用资源；2. 开发新技术和新材料，有效地减少铅等有害物质的使用和排放；3. 利用某些生物能够富集有害物质的特征，进行被污染环境的生物修复。
探究土壤微生物的分解作用
对于探究土壤微生物的分解作用可提出哪些研究问题？
如何证明土壤微生物具有分解作用？
分解过程中，物质发生怎样的变化？
1.落叶是在土壤微生物的作用下腐烂的吗？请你设计实验的方案。
增加重复次数（每组落叶等量若干，组内设置多组等）
进行实验观察和结果记录
1.落叶是在土壤微生物的作用下腐烂的吗？
分析可能的结果和得出对应的结论
可能的实验现象（以一片落叶为例）
问题2：土壤微生物能分解淀粉吗？