人教版 (2019)必修 第一册第三章 相互作用——力1 重力与弹力精品同步达标检测题

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3.1.4 弹力拓展   同步练习一、单选题1．（2021·广东·广州市第七中学高一期中）如图所示，A、B两弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦力不计，物重G=1N，A、B劲度系数均为100N/m，则A和B的弹簧伸长量分别为（　　）A．1cm，0 B．0，1cm C．1cm，2cm D．1cm，1cm2．（2019·广东·新安中学（集团）高一期中）如图所示，球A在斜面上，被竖直挡板挡住而处于静止状态，关于球A所受的弹力，以下说法正确的是（　　）A．球A仅受一个弹力作用，弹力的方向垂直斜面向上B．球A受两个弹力作用，一个由挡板的向右的形变而产生的，一个由斜面的垂直斜面向上的形变而产生的C．球A受两个弹力作用，一个水平向右，一个垂直斜面向上D．球A受三个弹力作用，一个水平向右，一个垂直斜面向上，一个竖直向下3．（2021·北京·中国农业大学附属中学高一期中）如图所示，将一个篮球放在体育馆的墙角处，墙面和水平地面都是光滑的，则下列说法中正确的是（　　）A．地面对篮球有竖直向上的弹力，是因为地面发生形变B．地面若很坚硬将不发生形变，则对篮球无弹力作用C．墙壁对篮球有向右的弹力，接触一定有力的作用D．篮球对地面可以没有力的作用4．（2022·全国·高一课时练习）如图所示，重为10 N的物体挂在弹簧的下端时，弹簧伸长了0.02 m。现换用另一个重为20 N的物体挂在弹簧的下端（形变仍在弹性限度内），这时弹簧的伸长量、劲度系数分别是（　　）A．0.02 m、500 N/mB．0.02 m、1000 N/mC．0.04 m、500 N/mD．0.04 m、1000 N/m5．（2022·全国·高三专题练习）如图所示，底端置于粗糙水平地面上的杆，其顶端被一根细线用手拉住，杆处于静止状态，细线水平。下列说法正确的是（　　）A．杆对细线的弹力方向为水平向右B．细线对杆的弹力方向垂直杆向左C．杆受到地面的弹力是由杆的形变产生的D．地面受到杆的弹力沿杆向左下方6．（2022·全国·高一课时练习）如图所示的装置中，弹簧的原长和劲度系数都相等，小球的质量均相同，弹簧和细线的质量均不计，一切摩擦忽略不计。平衡时各弹簧的长度分别为L1、L2、L3，其大小关系是（　　）A．L1=L2=L3 B．L1=L2<L3C．L1=L2>L3 D．L1>L2>L37．（2022·广西南宁·高二开学考试）在如图所示的半球形光滑容器内放置一细杆m，细杆与容器的接触点分别为A、B两点，容器上A、B两点对细杆m作用力的方向判断正确的是（　　）A．      B．      C．       D．8．（2020·四川省南充市白塔中学高一阶段练习）图中各物体均处于静止状态。图中画出了小球A所受弹力的情况，其中正确的是（　　）A．       B．     C．        D．9．（2022·全国·高一课时练习）一根大弹簧内套一根小弹簧，大弹簧比小弹簧长0.20m，它们的下端固定在地面上，上端自由，如图甲所示。当加力压缩此组合弹簧时，测得力和弹簧压缩距离之间的关系如图乙所示，则大弹簧和小弹簧的劲度系数分别是（　　）A．100 N/m，200 N/mB．200 N/m，100 N/mC．100 N/m，300 N/mD．300 N/m，200 N/m10．（2022·全国·高三专题练习）如图所示，球或棒处于静止状态，则光滑接触面对球或棒的弹力分析正确的是（　　）A．B．C．D．11．（2022·全国·高一课时练习）如图所示，下列各图中的物体A均处于静止状态，关于物体A是否受到弹力作用的说法不正确的是（　　）A．图甲中地面是光滑水平的，物体A与B间存在弹力B．图乙中两斜面与水平地面的夹角分别为α、β，两斜面对物体A均有力的作用C．图丙中地面光滑且水平，物体A与竖直墙壁之间有力的作用D．图丁中物体A受到斜面B对它的支持力的作用二、多选题12．（2022·河北·元氏县第四中学高一开学考试）关于如图所示的弹簧测力计，以下说法正确的是（　　）A．弹簧测力计的量程及最小分度值分别是和B．在弹性限度内，弹簧测力计的弹簧伸长越长，它所受的拉力就越大C．使用弹簧测力计只能测出竖直方向上的拉力而无法测出水平方向的拉力D．量程大的测力计弹簧长度一定比量程小的测力计弹簧长度长13．（2022·全国·高三课时练习）静止的车厢顶部用细线竖直悬挂一小球，如图所示，小球下方与一光滑斜面接触。关于小球的受力，下列说法正确的是（　　）A．细线对它一定有拉力作用 B．细线可能对它没有拉力作用C．斜面对它可能有支持力作用 D．斜面对它一定没有支持力作用14．（2022·福建·南靖县兰水中学高一开学考试）下列各图中静止的、两球之间不存在弹力的是（所有接触面部是光滑的）（  ）A． B． C． D．