数学四年级下册五 分数的意义和性质教案设计

这是一份数学四年级下册五 分数的意义和性质教案设计，共5页。教案主要包含了教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
两数关系问题教学目标：1、让学生探索并初步掌握“求一个数是另一个数的几分之几”的基本方法，加深对分数意义的理解。                         2、使学生借助直观并通过知识迁移，探索和解答“求一个数是另一个数的几分之几”的实际问题。3、培养学生自主探索与合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力。4、使学生感受到数学学习的前后是具有连续性的，知道旧知识可以解决新问题，体会“转化”的思想价值。教学重点：理解“求一个数是另一个数的几分之几”的方法。教学难点：确定单位“1”的量。三、教学准备多媒体课件。四、教学过程（一）复习旧知，引入新课1、复习：   （1）、 被除数 ÷ 除数 = （    ） （除数≠0  ）  （2）、1时= (   )分（3）、妈妈今年30岁，小红今年6岁，妈妈的年龄 是小红的几倍？30÷6=5 ? 那小红的年龄是妈妈的几分之几？2、揭示课题。这节课我们进一步学习利用分数与除法的关系，求一个数是另一个数的几分之几。（板书课题）（二）创设情境，探索研究      1．探索“求一个数是另一个数的几分之几”的实际问题。（课件展示）（1）仔细阅读与理解例4：一只袋鼠的体重是72千克，一只梅花鹿的体重是12千克1.一只袋鼠的体重是梅花鹿体重的几倍？2.一只梅花鹿的体重是一只袋鼠体重几分之几？师：一只袋鼠的体重是一只梅花鹿的体重的多少倍”又怎样理解？交流后得出：就是求72是12的多少倍。师：“梅花鹿的体重是袋鼠体重的几分之几”是什么意思？（学生自主交流讨论）交流后得出：就是求12是72的几分之几。打开书62页做练一练3题，学生独立完成，然后交流。 例5： 我们上一节课是多少分钟，课间活动是多少分钟一节课的时间是40分钟，课间活动是 10分钟 ，一节课和一个课间的活动时间分别 是几分之几小时？（1）         求一个数是另一个数的几分之几 用除法。（2）         列式：40÷60 =     10÷60=  下面老师来检查一下你们这节课掌握的怎样？三、课堂检测          开心闯关1、        快乐填一填：(1)           男生44人，女生22人，女生人数是男生人数的(  ), 男生人数是女生人数(  )倍。(2)           甲数是10，乙数是30，甲数是乙数的（  ），乙数是甲数的（   ）倍。2、        我来算一算：   36分= （  ）时          45厘米= （   ）米   500米= （   ）千米      24分= （　）时　３分米＝（　　）米　　　20千克= (   )吨乘胜追击3、        码头上有两堆货物，第一堆有12吨，第二堆有24吨。第一堆货物的质量是第二堆几分之几？第二堆货物的质量是第一堆几倍？4、          一本书有105页，小军已看了35页。看过的页数占全书的几分之几？剩下的页数占全书的几分之几？ 5、8棵松树，11棵杨树，松树的棵数是杨树的(    ) 杨树的棵数是松树的(    )作业1.我来填一填。（1）  ★★★★★（  ）▲▲▲▲▲▲▲（ ）       ★的个数是▲的——，▲的个数是★的——（2）■■■■■■■■■■■（  ）       ●●●●●●●●（  ）           ■的个数是●的——，●的个数是的■——。2.读出下面的分数，说出每个分数的分数的单位，各有几个这样的分数单位。 1/3 6/6 7/5 5/8 3/10 10/9 3/2 6/7 这节课，你学会了什么？ 还有其他的问题吗？
板书设计：       求一个数是另一个数的几分之几 ⒈       72÷12=6        12÷72 = 1／62．40÷60 = 2／3    10÷60= 1／6  求一个数是另一个数的几分之几是多少，用除法计算。