初中化学人教版九年级下册第十一单元 盐 化肥课题2 化学肥料说课ppt课件

这是一份初中化学人教版九年级下册第十一单元 盐 化肥课题2 化学肥料说课ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了课题2化学肥料，自学检测，8分钟完成，复合肥料，想一想，辩论的题目，辩论会，课堂练习等内容，欢迎下载使用。

第十一单元 盐　化肥
谁愿意帮帮我！1、我们小区有一株枇杷树，树叶的叶片枯黄，怎么办？2、邻居家种的玉米，籽粒不饱满，一年都会没收成！3、乐乐家的兰草花，叶尖枯黄坏死，而且倒伏，可惜了。
学识目标： 1、了解化学肥料的种类； 2、了解化学肥料的作用，及使用化学肥料、农药对环境的影响，学习辩证认识问题的方法； 3、初步了解化学肥料的鉴别方法； 4、培养运用所学知识和技能解决实际问题的能力，体验化学的价值。
（1）农作物所需要的营养元素有哪些？哪三种元素需要量最大？（2）氮、磷、钾肥分别有什么作用？常用的氮、磷、钾肥有哪些？（3）什么是复合肥？（4）多施化肥、农药就好吗？要注意哪些问题？（8分钟后检查）
请同学们认真阅读课本P79-82，并回答：
对比化学肥料和农家肥料的一些特点
如厩肥、人粪尿、绿肥等。
氮肥的作用：氮是植物体内核酸、蛋白质和叶绿素的组成元素。氮肥能促使植物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。
尿素：CO(NH2)2氨水：（NH3·H2O）铵盐：NH4HCO3、NH4Cl、(NH4)2SO4硝酸盐：NH4NO3、NaNO3
①空气中虽然含有大量的氮气，但植物通常只能吸收化合物中氮元素，不能直接吸收空气中的氮气。
②根部有根瘤菌的豆科植物能把氮气转化为含氮的化合物而吸收。
③将氮气转化为氮的化合物的方法叫做氮的固定。
思考：人们常常说的“雷雨发庄稼”是什么意思？
N2+O2═2NO
3NO2+H2O ═2HNO3+NO
2NO+O2 ═2NO2 (红棕色气体）
磷是植物体内核酸、蛋白质和酶等多种重要化合物的组成元素，参与各种重要的代谢活动，与植物的细胞分裂、生成及有机物的转化等有密切的关系。磷可促进作物生长，根系发达，使之穗粒饱满，还可增强抗寒、抗旱能力。
作物缺磷的表现：生长迟缓、产量降低。
①磷矿粉：Ca3(PO4)2②钙镁磷肥：钙和镁的磷酸盐③过磷酸钙：Ca(H2PO4)2+CaSO4
钾在植物代谢活跃的器官和组织中分布量较高。钾具有保证各种代谢过程顺利进行、促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力、增加甜度等功能。
常见的钾肥：硫酸钾（K2SO4）、氯化钾（KCl）
叶尖及叶缘发黄，甚至叶肉坏死。
复合化肥：含两种或两种以上营养元素的化肥。如：磷酸二氢铵（NH4H2PO4）、磷酸氢二铵(NH4)2HPO4、硝酸钾（KNO3）
化肥和农药使用的利与弊：
利：化肥和农药对提高农作物的产量具有重要作用。弊：化肥和农药的不合理使用会带来很多的环境问题。如土壤污染、水污染、大气污染。
为什么说铵态氮肥与碱性物质混用，会降低肥效？
实验探究： 请同学们利用桌上的药品和仪器来寻找答案，并汇报实验现象和成果。
2NH4NO3+Ca(OH)2=Ca(NO3)2+2H2O+2NH3↑(NH4)2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O+2NH3↑
氨气可以使湿润红色石蕊试纸变蓝！
正方观点：化肥的使用是利大于弊
化肥的使用是利大还是弊大
反方观点：化肥的使用是弊大于利
化肥是植物的粮食，是提高农业生产的物质基础，合理施用化肥对提高单位面积产量和不断提高土壤肥力均起着重要的作用。但施用不合理也会带来危害，对环境造成污染。化肥的不合理施用会造成：
(1)污染水体（使水中N、P含量升高，富营养化）
(3)破坏土壤（使土壤酸化、板结）
(2)污染大气（有NH3等不良气体放出）
【1】下列物质可以直接做肥料施用的是（　　）　A.　磷酸钙 B.　氨水　C.　氢氧化钾 　D.　硝酸【2】 下列化肥属于复合肥料的是 ( ) A. NH4Cl B. NH4NO3 C. KH2PO4 D. KNO3