《点亮高考》考点06 小说人物形象的鉴赏（课件）-2023年高考语文大一轮单元复习（全国通用）

这是一份《点亮高考》考点06 小说人物形象的鉴赏（课件）-2023年高考语文大一轮单元复习（全国通用），共60页。PPT课件主要包含了知识回顾，鉴赏小说，故事情节，人物形象，环境描写，切入点，主题思想，辨手法，明特征，思路依据等内容，欢迎下载使用。
小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。
小说的形象——人物形象
近年高考试卷中人物形象题关键词：
平凡、朴实、性情质朴、憨厚老实、纯真、吃苦耐劳、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、郁郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、狡猾、豪放、泼辣、热心、胆小、有上进心、有理想、有追求、生命力顽强、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、执著、年老体衰、年轻貌美、孤苦无依、势利……
一看人物的身份、地位、经历、教养、气质（基本信息）等，因它直接决定着人物言行，影响着人物性格。二看人物的外貌、语言、行动、心理、神态（言谈举止）等描写，它揭示人物的思想感情和性格特征。三看人物的特定社会历史背景（环境影响）。四看作者及周边人对人物的介绍和评价（情感倾向） 五看故事情节，注意人物性格随情节变化发生的变化。
民国二十二年立秋这天下午，保定城淹没在一片知了的鸣叫声中。一辆人力三轮停在了古董店艺园斋门前。一个身着灰布大褂的中年汉子下了三轮，提个柳条箱进了店门。伙计杨三忙迎上来，给汉子让座沏茶。 “我找韩定宝先生。”杨三怔了
阅读下面的文字，完成（1）～（8）题
一下，低声答道：“韩老板已经去世三年了。”汉子惊了脸，手里的茶碗险些跌落。杨三又道：“现在的的老板是杨成岳先生。”汉子呆了片刻，缓声道：“我想见一见杨老板。”说着取出一张名片。杨三接过看了一眼，惊讶道：“您就是王超杰先生啊。您稍等。” 王超杰，人称北方铁嗓，专攻老生。平生喜好收藏官窑彩瓷。几年前一场中风，愈后左腿不利落，便不再登台。
不一刻，一壮年男人出来，拱手道：“王先生，幸会。我是杨成岳。早年曾听过王先生的大戏，今日竟是有缘在此相见。”王超杰笑笑：“这么说杨老板也是门里人了？”杨成岳笑道：“不瞒王先生，杨某也曾是票友，只是不敢与王先生坐论其道。——不知王先生到保定有何贵干？”王超杰笑道：“有几件古瓷，想让杨先生鉴赏。”便打开柳条箱，取出一摞盘子，放在桌案上，共是六件。 杨成岳凑近细看，看了半刻，便向王超杰点头微笑。王超杰笑道：“这是我多年前从一个落魄商家手里收购而来。地道上品，还请杨老板说个价钱。
不说价钱，容我再想想。”王超杰起身告辞，杨成岳却一定留他吃饭。吃过饭，又给王超杰找了一家上等客栈，店钱饭钱都由艺园斋开支。 王超杰到保定的消息很快传开。这一天，名琴师张小武请王超杰和杨成岳吃酒。吃过几杯酒，话便多了起来。杨成岳道：“王先生，当年听您一出戏可真是不易，一张票要卖到十五块大洋。”王超杰摆手笑道：“好汉不提当年啊。”张小武笑道：“今日何不乘兴唱上几段，一饱我二人耳福呢。”王超杰笑道：“二位想听，那我就干唱几句吧。”张小武忙摆手：“不行不行。取我的胡琴来。”
杨成岳问：“此乃王先生心爱之物，何故出手呢？”王超杰长叹一声：“生计所迫，还望杨老板成全。”杨成岳点头笑笑：“本店小本生意，实在不好言价了。还请王先生体谅。”王超杰脸上滑过一丝失望。杨成岳道：“买卖不成仁义在，先
胡琴响起，王超杰就唱起来：“店主东拉过了黄骠马，不由得秦叔宝珠泪洒下……”一曲唱罢，杨成岳击掌叫好。“王先生唱得字正腔圆，只是悲凉了些，壮气不足。秦琼秦叔宝盖世英雄，一时落魄，壮志不减才对。”王超杰笑道：“秦叔宝到了那时，壮志不减
才对。”王超杰笑道：“秦叔宝到了那时，壮志不减也得减了。毕竟不知道单雄信能够出来啊。”三人都笑了。 说笑了几句，王超杰笑道：“超杰此次来保定不是卖马，而是卖瓷器。只是杨老板不肯成交啊。”杨成岳沉吟了一下：“王先生一定要卖，就请说一句落底的话吧。”王超杰笑道：“这几只雍正官窑粉彩过枝碧桃大盘，我当年得来也的确不易。一只盘子五百块大洋总是值的吧。”杨成岳想了想，笑道：“那好，明天你到我店里去，我们当面钱货两讫。” 第二天，王超杰带着箱子去了艺园斋。进了店门，见张小武和杨成岳已经等在那里。
王超杰笑道：“二位摆好功架，是否还要我再唱上一段助兴？”杨成岳击掌大笑：“正是此意。”王超杰想了想，就说：“今日就唱一段《奇冤报》吧。”胡琴响起，王超杰唱起：“未曾开言两泪汪，尊一声太爷听端详……” 杨成岳击掌叫好。张小武叹道：“今日真是大大地过了一场瘾。”王超杰笑道：“也唱过了，就请成岳先生过目吧。”杨成岳让账房取过一箱大洋，笑道：“超杰先生，清点一下。”王超杰摆手道：“不必不必。” 王超杰告辞。杨成岳和张小武送
出门外，直到看不见了，二人才转回店里。杨成岳盯着那六件瓷盘发呆。 张小武笑道：“成岳，不知道你能赚多少。”杨成岳一笑：“你说呢？猛一挥手，那六件瓷盘竟被掸落，摔在地上，碎了。张小武大吃一惊：“你……”杨成岳道：“请随我来。”进了里屋，只见货架上有几只盘子。杨
成岳叹道：“这才是真的。”张小武结舌道：“你是说，超杰先生带来的，是赝品……”杨成岳道：“正是，那东西顶多值上几吊钱。我看出王先生心爱此物，不好说破，也只好装痴作呆了。”说罢长叹一声。 张小武皱眉道：“那三千大洋……”杨成岳一笑：“我们听了超杰先生两出戏，也就值了。钱这东西，生不带来，死不带走，送与王先生，也便是用在了去处。” 张小武默默无语，转身要走。杨成岳喊住他：“小武兄，何不操琴，我今天直是嗓子作痒了。”张小武怔了一下，就坐下，操起了琴。杨成岳唱起，苍凉的唱段就灌了满店：“一轮明月照窗前，愁人心中似箭穿……” 门外已经是秋风一片。 （有删节）
读结尾 本文以“门外已经是秋风一片”作结,呼应开头的环境描写,渲染了苍凉的气氛,暗示了人世变化无常。
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （ ）A．王超杰说话多是“笑道”，唱的戏词则是“珠泪洒下”“两泪汪”，这种细节写出了他当时的处境与心态。B．杨成岳当着张小武的面，把重金买到的六件瓷盘掸落地上，这一转折将故事推向高潮，也使杨成岳形象更为饱满。C．小说语言比较独特，用语考究，古朴典雅，对话不用日常口语，有种舞台味道，与人物的身份地位极为相符。D．小说从立秋这天的知了鸣叫写起，以“门外已经是秋风一片”收尾，借秋意加深来传达人世的苍凉之感。
本题考查理解小说的内容，鉴赏艺术特色。 A项，王超杰作为曾经红极一时的名角儿，如今却为生计所迫要卖掉心爱之物。他说话多是“笑道”，看似淡然，而选唱的两段戏却侧面反映出人物内心的辛酸与凄凉。A项正确。
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （ ）A．王超杰说话多是“笑道”，唱的戏词则是“珠泪洒下”“两泪汪”，这种细节写出了他当时的处境与心态。
B项，小说围绕着王超杰的瓷盘买卖展开，摔盘情节出人意料，带来转折，王超杰所珍视的瓷盘竟是赝品，而杨成岳在明知是假的情况下，还是花重金买下瓷盘，表现出杨成岳帮助他人且不图回报的特点，使他的形象更加饱满。B项正确。
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （ ）B．杨成岳当着张小武的面，把重金买到的六件瓷盘掸落地上，这一转折将故事推向高潮，也使杨成岳形象更为饱满。
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （ ）C．小说语言比较独特，用语考究，古朴典雅，对话不用日常口语，有种舞台味道，与人物的身份地位极为相符。
提醒：小说的语言按语体可划分为书面语和口语两种，人物的语言可以通过用词、语气等区分语体，口语的用词和语气都更加生活化。
C项，小说语言整体典雅考究，但同时也使用了日常口语，如小说开头王超杰与伙计杨三之间的对话就是日常口语。C项错误。
D项，小说以环境描写首尾呼应，文章开头写“立秋这天下午，保定城淹没在一片知了的鸣叫声中”，与结尾的“秋风一片”相呼应，加深的秋意，不仅渲染了环境的萧瑟，也借此传达了人世的苍凉之感。D项正确。 故答案为C项。
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （ ）D．小说从立秋这天的知了鸣叫写起，以“门外已经是秋风一片”收尾，借秋意加深来传达人世的苍凉之感。
人物形象分析类选项设错陷阱
（2）小说塑造了杨成岳这一既是商人也是资深票友的人物形象，请结合作品简要分析。
本题考查分析概括人物形象的特点。 解答此类题，要审清题意，紧扣题干要求作答。题干点明了杨成岳的两重身份，在解答时就要分别就这两点来分析概括。商人通常重利，但杨成岳却与众不同，在他看来，“钱这东西，生不带来，死不带走”，雪中送炭且不求回报，表现出重义轻利、仗义慷慨的形象特点。从资深票友的角度来看，杨成岳对传统文化极其关注与热爱，通过“王先生，当年听您一出戏可真是不易”与“我们听了超杰先生两出戏，也就值了”能看出，杨成岳对王超杰非常敬仰，认为艺术的价值远高于金钱。从杨成岳的身上，能看出其对传统文化——戏剧的热爱。
①作为商人，杨成岳重义轻利、豪爽仗义。在王超杰穷困之时，他明知瓷盘是赝品，还花重金买下，没有唯利是图的市侩气息。(3分) ②作为资深票友，杨成岳关注且热爱传统文化。尽管王超杰不再登台演出，但杨成岳依然将听他唱戏当做人生的享受，认为艺术的价值远高于金钱。(3分)
本题考查把握人物心理。 人物言行往往能体现人物心理。首先要在文中找出表现杨成岳言行变化的语句，再根据情节发展，分析其当时心理状态的转变及其缘由。在买卖瓷盘的过程中，杨成岳一开始看到瓷盘时表现为“点头微笑”并说“不好言价”，由后文的情节可知他知道瓷盘是赝品，并不想购买。接下来他的言行发生了转变，说“容我再想想”，这是因为他看到了王超杰“脸上滑过一丝失望”，有意想帮忙，从后文“店钱饭钱都由艺园斋开支”也可以看出来。之后，他的言行又发生了变化，从原本的犹犹豫豫变成了明确要相助。由后文“钱这东西，生不带来，死不带走，送与王先生，
（3）买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。
也便是用在了去处”可以看出，他看淡钱财；“听了超杰先生两出戏，也就值了”更能反映出，他对戏剧的热爱让他愿意慷慨解囊。结合人物言行与故事情节，综合分析，分点作答即可。
①先是无意购买：他看出瓷盘是赝品，并不说破，以“小本生意”为由婉拒。(2分)②然后是有意相帮：表示再想想，留下王超杰并细心安排吃住。(2分)③最后决意相助：对戏剧的热爱、对世道人生的感悟，让他知假买假、慷慨解囊。(2分)
本题考查分析人物形象的作用。 分析次要人物形象的作用，一般可从人物关系、情节等角度来思考作答。从情节结构的角度来看，张小武得知王超杰到保定，请王超杰和杨成岳吃酒。一句“今日何不乘兴唱上几段，一饱我二人耳福呢”引出了王超杰唱《秦琼卖马》的情节；王超杰走后，张小武与杨成岳的对话揭开了瓷盘是赝品的真相，推动情节达到高潮。就人物之间的关系来说，作为次要人物的张小武对主要人物杨成岳起到了衬托作用，张小武对真相的反应，使得杨成岳心思缜密、豪爽仗义的特点更加突出，让杨成岳的形象更丰满、鲜明。
（4）小说的故事主要发生在杨成岳和王超杰之间，作者为何要安排张小武这一人物？请结合文本简要分析。
①推动小说情节发展。张小武请二人吃酒，引出王超杰唱《秦琼卖马》的情节；在瓷盘交付后与杨成岳的对话，揭开了瓷盘是赝品的真相。(2分)②使杨成岳这一人物形象更鲜明。送走王超杰后，张小武一连串的神态、语言，衬托出杨成岳的心思缜密、豪爽仗义、古道热肠。(2分)
分析次要人物作用题答题术语
（5）本文多次提到“瓷盘”，请结合文本分析其作用。
本题考查分析物象的作用。 解答这类题目，要根据该物象在文中出现的频率及位置思考其作用。首先，本文中“瓷盘”多次出现，可优先考虑线索的作用。小说讲述了王超杰卖瓷盘的故事，整个故事因卖瓷盘而起，又以瓷盘被毁作结，“瓷盘”贯串全文，是为线索；其次，杨成岳起初无意买瓷盘，后来同意买下瓷盘，最后情节陡转，王超杰珍爱、杨成岳高价购买的瓷盘是赝品，将小说推向了高潮，可谓是一波三折。最后，结合人物形象来思考，杨成岳明知瓷盘是赝品，最后还是买下了瓷盘，说明杨成岳买的并非瓷盘，瓷盘作为一个物件，其价值远远抵不上传统戏剧表演与人与人之间的情义。
①“瓷盘”作为线索贯串全文。故事因卖瓷盘而起，以瓷盘被毁作结。(2分) ②使情节曲折起伏。小说主体围绕杨成岳不买瓷盘到买瓷盘展开，于高潮揭示瓷盘是赝品，可谓一波三折。(2分) ③蕴含深意。杨成岳最后知假买假，说明瓷盘作为一个物件，其价值远低于传统戏剧表演和人与人之间的情义。(2分)
物象在小说不同位置的作用
（6）请以杨成岳形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些手法。
本题考查鉴赏塑造人物形象的手法。 解答此类题，我们首先要明确塑造人物形象的手法有哪些，一般来说主要是两大类，即正面描写和侧面描写。从这两方面分别分析之后，将相同或相似的要点合并，形成规范的答案要点。 首先，本文语言描写较多，如第四段杨成岳初见王超杰时，“王先生，幸会，我是杨成岳”“不瞒王先生，杨某也曾是票友，只是不敢与王先生坐论其道”等表现出杨成岳的谦虚及对王超杰的尊重；从杨成岳与王超杰初次见面时拒绝买瓷盘，到后来松口决定要买，再到最后向张小武解释瓷盘是赝品，言语之间不仅能处处表现出对王超杰的尊重，更能体现出他思虑周全，很稳重。 其次，杨成岳的诸多行为表现出他热情、善良的性格特点，
如“王超杰起身告辞，杨成岳却一定留他吃饭”“又给王超杰找了一家上等客栈，店钱饭钱都由艺园斋开支”。 再次，文章中人物神态描写十分细腻，表现了人物的心理，如王超杰再次表达希望成交的意愿时，杨成岳“沉吟了一下”，之后“想了想，笑道”，以及后来“杨成岳盯着那六件瓷器发呆”“长叹一声”等神态描写，表现了杨成岳明知瓷器为赝品不想买，但思虑之后却买下的矛盾心理。 最后，文中不少细节也展现了杨成岳的形象特点，如“杨成岳和张小武送出门外，直到看不见了，二人才转回店里”，而后杨成岳才向张小武道出实情，维护了王超杰的尊严，表现出杨成岳的细心。小说同时运用了侧面描写。送走王超杰后，杨成岳向
不明就里的张小武道出内情，通过张小武的一系列神态、语言揭示、衬托出杨成岳施恩不图报的品格。综上整理，即可得出答案。
提醒：通过语言描写塑造人物形象，往往有这两种情况：①通过不同位置的多处语言描写体现同一个人物的特点、心理；②通过同一位置的语言描写体现人物的不同特点、心理。这就考查了学生分析、整合文本的综合能力。
正面描写：①语言描写。杨成岳与王超杰、张小武的对话，表现出其谦虚、稳重的性格。②动作描写。王超杰唱罢杨击掌叫好等，可以看出他热爱戏剧。③神态描写。“沉吟了一下”“想了想，笑道”，以及后来“盯着那六件瓷盘发呆”“长叹一声”等，表现了杨成岳从无意购买到愿意购买的心理变化。④细节描写。知道瓷盘是赝品却未点破，送王超杰离开后才告知张小武真相，体现出杨成岳的细心、善良。(4分) 侧面描写：以旁面写正面，通过对次要人物张小武得知真相后的表现的描写来衬托杨成岳心思的缜密和为人的高义。(2分)
提醒：细节描写往往具有典型、真实、富有表现力的特点，能以小见大，反映人物性格、心理。
鉴赏人物形象塑造手法题解题步骤
（7）简析小说是如何通过戏剧唱段表现人物形象的。
本题考查鉴赏塑造人物形象的手法。 小说中共有三处出现戏剧唱段。第一处是王超杰唱《秦琼卖马》，“秦琼卖马”讲的是隋末英雄秦琼盘缠耗尽不得已卖掉了自己心爱的黄骠马，幸遇买马人单雄信出手相助重金相赠。王超杰原本是北方铁嗓，而今落魄需卖掉珍爱的瓷盘，窘迫处境、无奈情状恰如卖马的秦琼，因而唱得“悲凉了些，壮气不足”。他选了这个唱段，表现出他希望有人能如单雄信一般帮助自己渡过难关。第二处是瓷盘买卖成交之前，王超杰再次献唱的《奇冤报》。王超杰说话多是“笑道”，而唱的戏词却是“两泪汪”，这种细节再次印证了他当时困顿潦倒的处境和愁苦的心态。最后是小说结尾处，杨成岳叫住张小武，就着琴声开唱，“苍凉的唱
段”暗示他的心情，门外秋风渲染了悲凉的氛围，小说通过这个唱段展现了杨成岳对人世变化的无尽感慨。
提醒：当题干已经指出答题范围时，分析时要充分挖掘文本信息。如本题要求分析“戏剧唱段”，那么文中出现的剧目名称、唱词、部分戏剧情节、演唱者或听众对它的评价等，都可以用来辅助分析。
①王超杰唱《秦琼卖马》，该唱段暗合了王超杰落魄的处境，暗示他希望有人帮自己渡过难关的心理。(2分) ②交易瓷盘时，王超杰再度献艺，唱词中“两泪汪”再次印证他当时的处境与心态。(2分) ③小说结尾处，杨成岳就琴声开唱，苍凉的唱段表现出对人世变化的无尽慨叹。(2分)
（8）你认为本文的主人公是王超杰还是杨成岳？请结合文本说明理由。
提醒：对小说主人公的考查，本质上是对人物、情节、环境与主旨之间关系的考查。
本题考查探究人物形象。 此题为开放性探究题，首先需表明观点，再从小说笔墨侧重、是否推动情节发展、是否直接揭示主旨、是否具有现实意义等角度阐述理由。 可以认为杨成岳是小说的主人公。从笔墨侧重上看，作者对杨成岳的描写篇幅更多，小说第十三段至结束，是小说的高潮和结尾，此时王超杰已经退场，小说主要描写杨成岳的动作、语言、神态等，刻画他细心、仁善的性格特点。从推动情节发展上看，王超杰来到古董店卖瓷盘，处在被动的地位，杨成岳从不想买、到有意相帮、到决意要买决定了情节的走向，一步步推动情节发展，揭开瓷盘是赝品更是将小说推向了高潮，这部分对杨成岳的
刻画也决定了他的主人公地位。从文章主旨上看，本文主要通过买卖瓷盘的事件，塑造了一位豪爽仗义、重义轻利的古董店主的形象。综上可以看出，杨成岳是本文的主人公。 也可以认为王超杰是小说的主人公。从情节上看，本文主要讲述的是王超杰卖瓷盘的故事，事件由他而起，文中大量篇幅描绘了他卖瓷盘时的语言、神态等。从标题上看，本文以王超杰的唱段“秦琼卖马”为题，且重点描绘了王超杰唱戏的场景，将小说情节推向了高潮。从创作意图上看，小说中人物的命运往往与作者的创作意图相关。通过写王超杰从红极一时的京剧名角到以卖瓷盘为生的落魄境地的命运，表现出作者对传统文化及其从业者的关注，以及希望能有更多人关注的意图。
(示例一)我认为本文的主人公是杨成岳。①本文在塑造人物时，对杨成岳着墨更多，在王超杰走后还有大量篇幅描写杨成岳的语言、神态等。②杨成岳的心理变化是小说的暗线，他从一开始的婉言拒绝到后来的有意相帮，再到后来决意买下瓷盘，推动着情节发展。③杨成岳对戏剧的热爱与重义轻利的品质直接揭示了小说的主旨。(观点1分，理由4分，言之成理即可) (示例二)我认为本文的主人公是王超杰。①本文主要讲述的是王超杰卖瓷盘的故事，事情由他而起，文中笔墨侧重在描绘他卖瓷盘时的语言、神态等。②小说以王超杰的唱段“秦琼卖马”为题，他唱这段戏最终促成杨成岳买下瓷盘。③小说对曾经的京剧名角王超杰个人命运的描写，也意在唤起人们对传统艺术及从业者的关注。(观点1分，理由4分，言之成理即可)
提醒：探究小说主人公是谁的题目，往往是基于文中两个人物都特征鲜明，小说对二者都着力塑造的情况。故在说明理由时，需重点分析所选人物的相关情节及文中对该人物的描写。
人物形象探究题解题指导