初中数学北京课改版八年级下册第十五章 四边形15.6 中心对称图形教学设计及反思

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京改版数学八年级下册教案 15.6中心对称图形（2）教学目标知识与技能会根据中心对称图形的基本性质做一个图形的中心对称。                   过程与方法1、培养学生观察、发现、探究事物的能力2、渗透旋转变换的思考方法情感态度与价值观1）通过数学活动了解数学与生活的广泛联系；2）通过观察分析国内外构图艺术，提高审美情趣。教学重点：利用中心对称图形的有基本性质作图教学难点：作图的根据教学方法：通过自主观察、探索、归纳基本几何图形的对称性 教学用具：多媒体教学过 程师生活动设计意图 复习引入  新课讲解                             巩固练习  课堂小结： 一、复习引入： 1、什么是中心对称图形。 2、中心对称图形的性质是什么？如何判定中心对称？二、新课探究：   1、轴对称图形与中心对称图形的区别特征是什么？相同点：都是针对一个图形而言的，都是指一个具有特殊形状的图形，即都是指一个图形运动和本身重合；不同点：中心对称图形与轴对称图形的图形运动方式不同；对称中心与对称轴的个数不同。2、如何做一个图形关于直线的对称图形呢？----作图形的对称图形，实质上是作图形上的每一个点的对称，因为图形是由无数个点组成的。1）如图，作直线AB关于点O的中心对称图形解：根据中心对称的性质，对应点的连线被对称中心平分。故联AO、BO并分别等线段延长。    2）如图，作四边形ABCD关于点O的中心对称图形。    2、中心对称图形的实际应用          三、课堂练习：  练习册 P61 一，填写表格  书P85、86议一议、试一试四、归纳小结： 本节课我们对中心对称图形进行了探究。通过这节课的学习，你有什么收获？1、知识方面：1）中心对称图形与轴对称的区别与联系2）中心对称图形的画法2．思想方法方面：旋转思想方法 复习基本概念，以便对不同的对称做出区别   理解作图的依据，并会作图        中心对称图形在实际生活中的存在，培养美感，渗透设计理念         巩固练习   引导学生自己小结本节课的知识要点及数学方法。课后作业        板书设计              中心对称图性  例题   课后反思