人教版体育二年级备课共18节

这是一份人教版一至二年级本册综合教案设计，共44页。教案主要包含了提高准备活动的有效性，教学流程，课题导入，学习新授 合作探究，欢乐课堂，倡议等内容，欢迎下载使用。
二年级体育课教案


















第1课 授课人：于权
时间
第一周
课时
一课时
教材
（室内课） 引导课 体育常识：做早操的好处
目的
1. 通过教学使学生了解做早操的好处，知道体育课简单的常规要求。
2. 使学生养成认真做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐.立.行正确的身体姿态。
3. 培养学生能够经常做早操，养成锻炼身体的好习惯。
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强

开
始
部
分
一. 唱歌：
二. 师生问好：
三. 宣布本次课的内容和任务：
四. 点名；



教 室

1.教师语言要清晰。
2.讲解课堂要求任务。


学生坐在教室里按自己的座位坐好。



1



10



小










基
本
部
分
一.讲解本学期体育课的要求和任务内容。
二.讲解做早操的好处。
1.能够清醒头脑，有利于学习。
2.能够呼吸新空气，有利于健康。
3.能够全面锻炼身体，有利于培养良好的姿态。
4.能够养成经常锻炼身体的










教 室


1. 教室讲解语言要清晰。
2. 要求：
①.学生认真遵守纪律。
②.养成良好的坐立行的正确姿态。
③.能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。








学生坐在教室里按自己的座位坐好。









1









20









小



顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强







基
本
部
分
习惯
重点；了解做早操的好处。
难点；养成良好的做早操的习惯。
一、 小游戏：
（抓手指）
规则：
1. 手放平。
2. 食指尖必须顶着手掌心。
3. 听到教师口令后才 能抓手指。







教 室






1. 教师讲解游戏的方法和规则。
2. 教师做示范。
3. 学生练习和游戏。







1. 学生认真听讲游戏方法和规则。
2. 学生练习。
3. 学生进行游戏。







3/4






6






小
结
束
部
分
一、 总结本次课的情况。
二、 下课。

教 室

教师总结本次可的情况。

学生按教室的座位坐好。


1


4


小
场
地
设
计

教 室
教
学
回
顾




第2课 授课人：于权
时间
第二周
课时
一课时
教材
1.队列队形：立正.稍息.集合.解散；2.游戏；块块集合
目的
4. 通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
5. 培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。
6. 培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强



准
备
部
分
一.课堂常规：
1.体委整队.师生问好.报告人数.检查服装。
2.宣布课的内容和任务。
二.准备活动：
1、 小游戏；
“抓人”
2、 做二到三节简单徒手操。
3、 专项准备活动。
组织：

××××××××××××××××× ×××

◎




同上队列

1. 教师语言要清晰。
2. 教师讲解课堂要求和任务。
3. 教师带领学生一起做游戏。
4. 教师做徒手操的讲解和示范。
5. 师生一同练习。

1. 学生站成四列横队。
2. 学生和教师一同做游戏。
3. 学生认真听讲看示范。
4. 学生精神饱满。



基
本
部
分
一.队列队形
立正.稍息.集合.解散：

重点；挺胸抬头。
难点：腿要伸制直，体要正动作要迅速。

组织：


同上队列四列横队。



1. 教师讲解动作和要领。
2. 教师做完整正确示范。
3. 教师个别指导。
1. 生认真听动作方法和要领。
2. 学生练习 ，分组练习。
3. 学生练习时精神饱满整齐一致。






顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分

二.游戏
块块集合

规则：
1. 必须按信号散开，集合站队时要迅速。
2. 分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人。
组织：

同上队列四列横队。






1. 教师将游戏规则。
2. 教师做示范。
3. 学生进行游戏活动。


1. 学生认真听游戏方法和规则。
2. 学生练习比赛。
3. 分组比赛。



结
束
部
分
一.放松；

二.小结；

三.下课
组织：


1. 教师总结本次课的情况。
2. 下课。
1. 认真听讲情绪饱满。
2. 下课。



场
地
设
计


教
学
回
顾




第3课 授课人：于权
体育课准备活动与放松活动
准备活动是体育教学的重要环节之一，准备活动其实就是让学生实现相对的静态到动态的转换；放松活动就是让学生从动态向相对静态转化。今天我主要想同大家一起来探讨课的准备活动。
我们都知道整堂课的教案设计中有四分之一的时间是准备活动，足以证明课前的准备活动是十分必要的。然而在教学实践过程中往往被忽视，有时只作为一种形式走过场，存在着公式化和教条化现象；有时缺乏认真准备，不能与授课教材有机结合，形式与内容缺乏新意，形式死板，有时以专项准备活动替代一般性准备活动，更有甚者让学生自己进行准备活动，随便玩玩。这些现象都达不到准备活动的要求，久而久之就会使学生感到枯燥、单调，甚至产生厌烦心理，这样对调动学生学习的积极性，培养学生对体育课的心趣，对营造课堂气氛都十分不利，同时也降低了准备活动的效果，不利于提高上课的质量，影响教学任务的完成。
一．准备活动的意义

准备活动是教学的正式内容，是上好体育课的重要组成部分，关系到课的质量和效果。

1. 它具有集中学生注意力、充分活动肢体、预防运动损伤的作用。
2. 它能活跃课堂气氛，全面发展身体，调动学生学习的积极性，使他们精神振奋、情绪饱满地学习。
3. 它使人体各器官系统功能迅速地进入工作状态，一方面为基本部分的学习做好充分的准备，另一方面使身体得到一般发展。
二．准备活动的任务
1. 促进学生身体正常发育和素质的全面发展，培养正确的身体姿势，增强学生的体质。
2. 为学习基本部分的教材做好思想上与心理上的准备，防止运动损伤，提高运动成绩。
3. 掌握准备活动的基本知识和技能，使学生在从事课外体育活动时，懂得如何做准备活动。
4. 振奋学生的精神，培养学生的组织纪律性和集体主义的精神。
三．准备活动的特点
传统准备活动
现代准备活动
统一性技能化规定性个性化附属性韵律性多样化
统一性——准备活动教学过程的统一性，突出地表现为学生练习的全部过程完全有赖于教师的统一指挥。尽管课的类型、教学对象、教学内容各不相同，但准备活动大多采用集体的形式进行。这一特点鲜明地反映了我国在体育课教学中比较注重组织纪律性，要求学生在有组织有纪律的规范中进行统一练习。
规定性——准备活动的规定性主要反映在教学内容除了常规和基本体操外，就是游戏或一些集中注意力的练习，而在教学程序上则形式了“队列练习——徒手体操”，或者“队列队形——游戏——徒手操”等固定模式。
附属性——准备活动练习从编排的指导思想到具体的内容与形式，都是围绕基本部分的教学内容来设计的，是为基本部分教学服务的。因为传统教学理论认为，体育课的教学任务主要是依靠基本部分来完成的。准备活动的任务主要是使身体各器官系统迅速进入工作状态，为基本部分学习做好了准备。
随着体育教学的深化改革，特别是课堂结构改革的深入发展，人们对体育课中准备部分的教学，不再单纯地为基本部分的主要教材服务，而是其自身同样具有教育、教学和教养的因素。因此现代教学的基本思想，如智能的培养、个性品质的发展以及实施具体课的任务等，应该从课的一开始就得到比较好的体现。现实的准备活动教学有如下的新特点。
技能化——长期以来，在实践教学中人们思想上形式了“基本部分重要，准备活动次要，整理活动可要可不要”这样一种片面的认识，大大地影响了课堂教学的容量和质量。而今准备活动练习与基本教材的结合更加紧密，一些模仿性练习、诱导性练习以及辅助性练习，甚至基本教材的部分练习或分解练习，大量地充实到准备活动中来，不仅提高了准备活动教学的容量，而且也使准备部分与基本部分之间的衔接更加紧密，使整个教学过程融为一体，使学生在准备活动的教学过程中，学习和掌握一定的基本技能。这样就可以摆脱一些单调的如跑步、做操之类的束缚，而选择和安排了一些与发展该项技能相关的基本练习。如篮球教学中的折线跑、后退跑，或篮球代替实心球做各种传接球练习等，既活动了身体、又熟悉了球性。
个性化——培养具有优良个性品质的合格人材，是现代教学思想的一个重要组成部分，它要求在整个教学过程中，能针对学生的生理、心理特点，在教学基本要求的约束下，使学生良好的个性心理特征得到充分的表现。过去准备活动的教学形式比较简单，活动的组织、量的安排等都比较呆板、保守，忽视乃至压抑了学生个性的发展，不利于充分调动学生练习的主动性，难以满足学生的运动欲望。而目前准备活动的组织形式，已经逐步改变了单一的有教师统一指挥的状况，出现了让学生根据自己的主动愿望，运用自己获得的基本知识、基本技能来进行准备活动的做法。练习的内容不仅仅有教师规定的练习，也可以在规定的基础上学生根据自己的实际，自由选择练习。这样既能弥补在集体练习中的不足，也能在准备活动运动量的安排上体现出区别对待的原则，使学生都能充分发挥其主观能动性，并在一定的阶段上满足其运动欲望。
韵律化——准备活动教学过程的韵律化使近年来比较突出的一个新特点。它首先表现为音乐在教学过程中的运用。在准备活动中配以节奏明快的音乐，不仅替代了枯燥呆板的1━2━3━4的口令，而且能使学生从过去机械的形同木偶的广播体操中解脱出来，使练习过程活跃起来，从而激发学生学习的积极性和主动性，而且在听觉上也是一种享受，让学生在愉快的乐曲欣赏中完成准备活动，何乐而不为。所以，音乐是准备活动必不可少的一部分，这将会有效地提高准备活动的质量和效果。使学生能更协调准确地表现动作，提高练习的节奏感和动作运用的实际价值以及健康效果。与此同时，准备性练习节奏也更加明快强烈，各种练习的艺术性得到了加强，美育得到了越来越充分的体现。
多样化——鉴于以上特点，准备活动教学的内容和形式都变得更加多样。它随着课的类型、教材的性质及课的任务等的变化。使教学显得更加生动活泼，提高了准备部分教学的实效性。
四、提高准备活动的有效性
1、准备活动要具有科学性。根据小学生身体发育及生理和心理特点，以游戏或简单易学动作为基本，再结合教材特点，提出不同的要求。要从学生的实际身体素质、接受能力出发，不可以强度太大或动作过繁，以免影响基本部分的学习或降低学习兴趣。准备部分占用的时间不可过长，以免影响基本部分的讲解和练习。要遵循循序渐进、由浅入深、由易到难的编排原则，做到内容和方法由易到难，动作速度和节奏由慢到快，动作连接及组合由简到繁。
2、准备活动内容要丰富多彩。一套基本体操，一个游戏长期使用，久而久之，学生感到乏味、厌烦。在教学中，选择准备活动的内容应全面、丰富、形式多样。既要有徒手体操，又要有器械操；既要有原地的、也有行进间的；既有单人的、也有双人或集体的；既有一般练习，又有模仿、诱导或辅助性的专门练习。这样使学生才能感到新颖有趣，才能在提高神经系统兴奋性的同时激发学生的运动欲望。
3、注重一般性准备活动与专门性准备活动的结合。准备活动不只是做个游戏，做几节基本操。一般性准备活动主要是使全身各主要肌肉群、关节、韧带都得到充分的活动。准备活动是为主教材服务的，因此要有的放矢，使与完成基本部分主要教材有关的肌肉群、器官以及各主要系统机能得到充分活动。它是在一般性练习基础上，采用动作性质相似和结构与基本部分教材相类似的专门性练习。专门性练习是一般性练习无法代替的。因此上课时必需合理地安排一般性和专门性准备活动练习的比重。
放松活动
放松活动是体育课结束部分的主要内容。其目的在于降低大脑皮层的兴奋性，放松肌肉，使肌体逐渐恢复到相对安静状态。对学生的身心健康起着积极的作用。
放松整理活动质量如何，直接关系到运动水平、学习效率的提高和课堂教学信息及时反馈，以及学生的身体、心理的健康发展。但在日常教学中教师对放松活动不够重视，存在着不做放松活动的、即使做，则走过场，不讲科学，不求实效。随意性很大，不根据教材内容，想做什么就做什么，这样对学生消除疲劳、恢复体力不利，也不能保证学生的身心健康，也不利于学生下节文化课的学习效率。
内容与形式：
放松活动一般在缓和性练习、轻松愉悦的气氛中完成。放松活动的强度应根据课的主教材的练习强度而定，强则大，弱则小。内容要根据主教材性质选择，多劳部位多放松，全身活动全身放松。主要采取的放松形式，一种是肌体疲劳的放松（缓慢牵位、积极休息、游戏、意念），另一种是心理放松，对运动激烈、紧张的练习，除了对学生进行肌肉放松，也可采用逗趣法（小幽默、小笑话）。通过逗趣法使学生在情不自禁的笑声中调节和放松紧张精神，转移他们的肌肉感，消除心理疲劳。
总之，让我们从教书育人的观点出发，关心爱护学生，充分重视课的准备活动和放松整理活动。


第4课 授课人：于权
时间
第四周
课型
一课时
内容
1.基本体操：第八套广播操（4-6）节；2.游戏：块块集合；
目的
1、 通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。
2、 培养学生身体的正确姿势和节奏感。
3、 培养学生能够遵守纪律和快速集合的能力。
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强






准
备
部
分
一.课堂常规：
1.体委整队.师生问好.报告人数.检查服装。
2.宣布课的内容和任务。
二.准备活动：
1.队列：立正.稍息.集合.解散。
2.复习广播操的前三节。
3.专项准备活动。
组织：


××××××
××××××
××××××
××××××

◎



同上队列四列横队。



1.教师语言要清晰。

2.教师讲解课堂要求和任务。

3.讲解队列练习的要求。

4.师生一同练习。

1.学生站四列横队。

2.学生认真听讲，注意关查。

3.听从指挥注意力集中。

4.学生充分活动各关节。


1



1




2






10






小



基
本
部
分
一.第八套广播操（4-6）节；
第四节，体侧运动。
第五节，体转运动。
第六节，全体运动。
组织：


同上队列四列横队，体操队形。



1. 教师讲解动作方法和要领。
2. 教师做分解和完整动作示范。
3. 教师给学生个别指导。

1.学生认真听讲动作方法和要领
2.学生集体练习。
3.学生分组练习。




4X8



18




中



顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强





基
本
部
分
重点：各节的动作要领及要求。
难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。

四.游戏：
块块集合
规则：
1. 必须按信号散开和集合站队，散开后学生必须离开原位。
2. 分散集合时不许堆拉冲撞他人。








组织：



同上队列四列横队。


4.找学生表演。






1. 教师讲解游戏要求和规则。
2. 学生练习比赛。
3. 教师做正确评定胜负。
4神饱满动作轻松整齐一致





1. 学生认真听讲游戏规则。
2. 学生练习比赛。
3. 分组比赛。









2/3









9









中
结
束
部
分
一.放松；

二.小结；

三.下课
组织：

自由散开


1.总结本次课的情况。
2.下课。
1.认真听讲，精神饱满。
2.下课。


1


3


小
场
地
设
计

教
学
回
顾



第5课 授课人：于权
时间
第五周
课型
一课时
内容
1.基本体操：第八套广播操（7-8）节；2.游戏：一切行动听指挥；
目的
4、 通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。
5、 培养学生身体的正确姿势和节奏感。
6、 培养学生快速反应和集体行动的能力。
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强






准
备
部
分
一.课堂常规：
1.体委整队.师生问好.报告人数.检查服装。
2.宣布课的内容和任务。
二.准备活动：
1.队列：立正.稍息.集合.解散。
2.复习广播操的前六节。
3.专项准备活动。
组织：



＋＋＋＋＋＋
＋＋＋＋＋＋
＋＋＋＋＋＋
＋＋＋＋＋＋

◎


同上队列四列横队。



1.教师语言要清晰。

2.教师讲解课堂要求和任务。

3.讲解队列练习的要求。

4.师生一同练习。

1.学生站四列横队。

2.学生认真听讲，注意关查。

3.听从指挥注意力集中。

4.学生充分活动各关节。


1



1




2






10






小



基
本
部
分
一.第八套广播操（4-6）节；

第七节，跳跃运动。
第八节，整理运动。

组织：


同上队列四列横队，体操队形。


4. 教师讲解动作方法和要领。
5. 教师做分解和完整动作示范。
6. 教师给学生个别指导。

1.学生认真听讲动作方法和要领
2.学生集体练习。
3.学生分组练习。




4X8



18




中



顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强





基
本
部
分
重点：各节的动作要领及要求。
难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。

四.游戏：（一切行动听指挥；）

规则：
1. 须按规则的信号行动。
2. 听到信号或手势，才能行动。








组织：


同上队列四列横队。

4.找学生表演。






1. 教师讲解游戏要求和规则。
2. 学生练习比赛。
3. 教师做正确评定胜负。
4神饱满动作轻松整齐一致





1. 学生认真听讲游戏规则。
2. 学生练习比赛。
3. 分组比赛。









2/3









9









中
结
束
部
分
一.放松；

二.小结；

三.下课
组织：

自由散开
1.总结本次课的情况。
2.下课。
1.认真听讲，精神饱满。
2.下课。


1


3


小
场
地
设
计

教
学
回
顾



第6课 授课人：于权
踝关节的意外损伤
一教学目标:
1、 初步掌握踝关节意外扭伤的表现以及处理方法:
2, 学生能够亲自动手进行基本的踝关节意外扭伤处理;:
3, 学生能够学会在生活中预防意外扭伤, 注意运动安全, 提高生命安全意识.
ニ,教学重难点
重点: 踝关节意外扭伤的表现以及处理方法;
难点:明确一些错误的处理方法并且能亲自动手进行基本的踝关节意外扭伤处理.
三、教学流程
1,谈话情景导入
(1)师假装崴脚摔倒, 创设情景
(2)提问:a 老师刚才发生了什么事?
b 你们在生活中也遇到过类似的事情吗? 那么你们是怎么处理的呢?
(3)学生讨论并指名回答
(4)教师导入本课主题: 踝关节意外扭伤了怎么办呢?
2, 介绍踝关节扭伤的表现
(1)出示图片展示踝关节扭伤图, 让学生具体建立一个扭伤的概念
(2)文字描述踝关节扭伤的表现并导入问题如何正确处理踝关节扭伤
3,踝关节意外扭伤方法之正误对比
(1) 请同学们说出常见的踝关节扭伤处理办法(2)根据学生回答, 教师总结常见错误做法:
(2) a, 活动活动脚腕, 如果没有疼痛, 或者有一点轻微的疼痛, 也不在意b, 我能活动, 不可能有骨折;
(3) C 小的外伤, 没必要及时治疗;
(4) d, 扭了踝部, 立即给予热敷;
(5) 用柔软绷带包裹即可.
(6) (3)揭示正确的处理方法与步骤:
(7) a 休息, 制动;
(8) b,冷敷,用冰袋敷于患处.
(9) c, 适当加压包扎, 可以减轻肿胀, 防治水疱发生.
(10) d, 抬高患肢, 利于肿胀消退;
(11) e 当合并皮肤损伤时, 一定到医院做正规处理, 不要自行处理.
(12) 4、 学生观看踝关节意外扭伤的处理视频并亲自实践
(13) 5, 介绍踝关节扭伤的预防措施
(14) a、 建议做不 同运动时, 选择相应的鞋子;
(15) b、 在不平路面活动时, 尽量穿一些高帮的鞋或靴子, 这样对踝关节有保护作用;
(16) c、不要穿鞋底被磨损不平的鞋
(17) d 、在黑暗中容易发生踝关节扭伤, 建议在室内活动时, 请及时开灯.
(18) 6、教师小结本课学习内容并提出安全寄语

第7课 授课人：于权
时间
第七周 第一节
课型
一课时
内容
1.队列：向左转.向右转.向后转；2.复习，广播操；
目的
1、 通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。
2、 培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。
3、 培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强






准
备
部
分
一.课堂常规：
1.体委整队.师生问好.报告人数.检查服装。
2.宣布课的内容和任务。
二.准备活动：
1.队列：立正.稍息.集合.解散。
2.广播操。
3.专项准备活动。
组织：


××××××
××××××
××××××
××××××

◎



同上队列四列横队。


1.教师语言要清晰。

2.教师讲解课堂要求和任务。

3.讲解队列练习的要求。

4.师生一同练习。

1.学生站四列横队。

2.学生认真听讲，注意关查。

3.听从指挥注意力集中。

4.学生充分活动各关节。


1



1




2






10






小



基
本
部
分
一.队列：
原地的转法：

重点：转体；


难点：腿要靠拢不要外扫。

组织：


同上队列四列横队，体操队形。

1. 教师讲解动作方法和要领。
2. 教师做分解和完整动作示范。
3. 教师给学生个别指导。

1学生认真听讲动作方法和要领
2学生集体练习。
3学生分组练习。




4X8



18




中




顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强





基
本
部
分

二、 复习：
（广播操）
第八套广播操(全套)

重点:各节动作的要求和熟练性。

难点:动作准确,优美大方,精神饱满。

组织：




◎
4.找学生表演。






1. 教师讲解游戏要求和规则。
2. 学生练习比赛。
3. 教师做正确评定胜负。
4神饱满动作轻松整齐一致





1. 学生认真听讲游戏规则。
2. 学生练习比赛。
3. 分组比赛。









2/3









9









中
结
束
部
分
一.放松；

二.小结；

三.下课
组织：

四列横队
1.总结本次课的情况。
2.下课。
1.认真听讲，精神饱满。
2.下课。


1


3


小
场
地
设
计

教
学
回
顾



第8课 授课人：于权
时间
第八周
课型
一课时
内容
1.技巧：前后滚动 ；2.游戏：障碍赛跑 ；
目的
1、 通过本次课的学习，使学生学会前后的动作方法，掌握要领。
2、 通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。
3、 培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力。
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强






准
备
部
分
一.课堂常规：
1.体委整队.师生问好.报告人数.检查服装。
2.宣布课的内容和任务。
二.准备活动：
1.队列：立正.稍息.集合.解散.。
2.广播操。
3.专项准备活动。
组织：



××××××
××××××
××××××
××××××
◎



同上队列四列横队。


1.教师语言要清晰。

2.教师讲解课堂要求和任务。

3.讲解队列练习的要求。

4.师生一同练习。

1.学生站四列横队。

2.学生认真听讲，注意关查。

3.听从指挥注意力集中。

4.学生充分活动各关节。


1



1




2






10






小



基
本
部
分
一.技巧：
（前后滚动）


重点：滚动要圆滑；


难点：团身紧；
组织：


□□□□□□
××××××
◎
××××××
□□□□□□

1. 教师讲解动作方法和要领。
2. 教师做分解和完整动作示范。
3. 教师给学生个别指导。

1. 学生认真听讲动作方法和要领。
2. 学生集体练习。
3. 学生分组练习。




4X8



18




中



顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强





基
本
部
分


二.游戏：
（障碍赛跑）
规则：
1. 游戏者应在比赛中完成所规定的动作。
2. 由小裁判评定动作正确与否。
3. 每个队员的比赛次数相等。



组织：


＋ ＋ ＋ ＋

□ □ □ □

○ ○ ○ ○

× × × ×
× × × ×
× × × ×
× × × ×

4.找学生表演。






1. 教师讲解游戏要求和规则。
2. 学生练习比赛。
3. 教师做正确评定胜负。
4神饱满动作轻松整齐一致





1. 学生认真听讲游戏规则。
2. 学生练习比赛。
3. 分组比赛。









2/3









9









中
结
束
部
分
一.放松；

二.小结；

三.下课
组织：

同上队列四列横队。

1.总结本次课的情况。
2.下课。
1.认真听讲，精神饱满。
2.下课。


1


3


小
场
地
设
计

小垫子20块
四个标志物
四个小圆圈
教
学
回
顾



第9课 授课人：于权
学体育与健康《爱护眼睛 预防近视》教学设计
师生交流
上课，师生问好
（发学习资料，并分组，选出小组长。）
一、课题导入
猜谜语，画五官。
观看视频，讨论： 小熊呆呆哪里出了问题？它为什么哭呢？
让学生考虑后回答。
老师引导：引导出眼睛和近视两个关键词。
二、学习新授 合作探究
今天我们就来学习，板书：“爱护眼睛、预防近视”
眼睛知识知多少：同学们都知道，眼睛是人体的重要器官，能感知物体的大小、颜色和远近。
新授：
1、谈话引导如果不加爱护，很容易“近视”，引出近视的定义。用游戏“近视眼看世界”，微型视力表告诉学生近视的危害，提醒自己保护好自己的眼睛。
观看视频，来导出用眼过度是造成眼睛疲劳的主要原因。
（谈话讨论：生活中有哪些用眼过度的不良行为？）
（学生结合自己生活经验，谈自己的感受。）
观看视频，看小熊呆呆有哪些不良的用眼习惯？
2、 造成我们眼睛近视常见的有哪些原因？我们眼睛近视怎样预防？
（看视频结合资料讨论，学生分组回答）
组内补充，再其他组补充回答，教师小结。
（对于他人的帮助表示感谢，看来大家的力量是巨大的。）
小结：
1、 读书写字时不注重坐姿、距离、光线。

预防保护：





读书写字时应该时刻保持三个一：一尺、一寸、一拳。还应该选择光线较好、宽敞明亮的地方看书写字。
2、 不注重看电视、玩手机的的时间、距离、光线。
预防保护：看电视应距离电视屏幕对角线5倍，不可以连续看电视超过半小时。
3、不注重营养
预防保护：我们在日常生活中要注意荤素搭配，多吃蔬菜，健康饮食。
4、遗传原因
预防保护：父母是近视眼的，他的孩子有可能是先天性的近视眼。为了下一代，我们也要保护好自己的视力。
其他预防保护：1、充足的睡眠 2、积极的锻炼身体
三、联系生活 拓展延伸
缓解眼部疲劳的方法：让我们一起活动放松一下我们的眼睛：舞蹈：爱眼健康歌
1、 眼睛保健操2、阳光亮眼操 3、意念放松法4、看绿色的植物5、眺望
四、知识巩固
通过回顾讨论和看资料找出答案，发挥学生主体地位学习
1、身边的小朋友写字读书的姿势不规范，你要提醒他要保持“三个一”：
纸面与眼睛距离（ ）；
笔尖与指尖距离（ ）；
胸口与桌子距离（ ）。
2、在现实生活中，怎样饮食才对眼睛有好处？
A：多吃糖，少吃蔬菜
B：精细搭配，荤素搭配，平衡饮食
C：多吃零食、偏食、挑食
3、你认为下面哪种做法正确？
A：小朋友在强烈的或太暗的光线下看书、写字。
B：应该躺着看书、乘车走路时看书。
C：小朋友读写姿势要端正，眼与书间要保持30厘米。
4、观看电视时要与电视机保持几米距离更合适？
A：电视对角线长度的一倍距离
B：电视对角线长度的四倍距离
C：电视对角线长度的五倍距离
5、下列哪个说法是正确的？
A：读书半个小时，看远处十分钟。
B：体育锻炼对保护视力没有用处
C：近视其实与遗传没有关系
五、欢乐课堂
看视频：棒棒以前也有些不好的用眼习惯，通过学习，改掉了不好的毛病。
变魔术游戏：我们班也有一位小朋友戴上了眼镜，同学们帮助他摘掉眼镜好不好。一组的同学说：“变”，“嗯，怎么没有去了，我们加上咒语：芝麻开门 变”“嗯还是没有去掉眼镜，是不是人太少的缘故，这次我们全班一起喊：芝麻开门 变”，“芝麻开门 变”，“咦，终于如愿以偿，这么说保护视力，需要我们大家一起参与”。
小结：引导学生回顾知识，本节课同学们都学会了哪些知识？
评比智慧星：获奖的是XX组，掌声鼓励。
六、倡议
倡议书
亲爱的同学们：
你们好！眼睛是心灵的窗户，是情感交流的重要渠道，今年的6月6日是第十七界全国“爱眼日”，珍爱光明就是珍爱生命，让我们携起手来共同努力，相互关心，像爱惜眼睛一样爱惜生命，像爱惜生命一样爱惜眼睛，人人争当爱眼宣传员。倡议如下：
1、合理膳食，均衡营养，增强体质。
2、关爱自己，做好眼睛保健操。
3、合理安排作息时间，保证充足睡眠。
4、读书写字一小时，休息片刻或远眺。
5、少看电视，不玩电玩，提倡户外运动。
6、读写姿势要正确，保证一尺一拳一寸。
7、不在强光或弱光下看书。
8、不在行走或乘车船时看书。
行动起来吧！让我们相互帮助、监督，一起拥有明亮的双眼，一起拥有未来的光明世界。
课后小游戏：“盲人走迷宫”，可以同学之间，也可以和爸爸妈妈一起，看好规则----体会盲人在日常生活中有多么不容易，做到关爱盲人，不要歧视他们，献出我们的爱！
课后小任务：把本节课所学到的知识，告诉身边的人，在保护好自己眼睛的同时，帮助别人爱护眼睛，预防近视。同学们要人人争当爱眼宣传员！
愿每个小朋友都能有一双明亮的眼睛，让我们的眼睛亮晶晶！
祝愿同学们成为积极、乐观、快乐、阳光少年！把这首歌《我相信》送给大家----
感谢大家合作，请各位老师指导，谢谢！
下课！
第10课 授课人：于权
时间
第十周
课型
一课时
内容
1.技巧：复习前后滚动 ；2.游戏： 绕木棒运动
目的
1. 通过本次课的学习，使学生学会前后滚动的动作方法，掌握动作要领。
2. 通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。
3. 培养学生锻炼奔跑速度和发展动作的灵活性。
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强






准
备
部
分
一.课堂常规：
1.体委整队.师生问好.报告人数.检查服装。
2.宣布课的内容和任务。
二.准备活动：
1.队列：
2.广播操。
3.专项准备活动。
组织：



××××××
××××××
××××××
××××××
◎



同上队列四列横队。


1.教师语言要清晰。

2.教师讲解课堂要求和任务。

3.讲解队列练习的要求。

4.师生一同练习。

1.学生站四列横队。

2.学生认真听讲，注意关查。

3.听从指挥注意力集中。

4.学生充分活动各关节。


1



1




2






10






小



基
本
部
分
一.技巧：
（前后滚动）


重点：滚动要圆滑；


难点：团身紧；

1. 教师讲解动作方法和要领。
2. 教师做分解和完整动作示范。
3. 教师给学生个别指导。
1. 学生认真听讲动作方法和要领。
2. 学生集体练习。
3. 学生分组练习。




4X8



18




中

顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强





基
本
部
分


三、 游戏：
（绕木棒运动）

规则：
1. 不击掌或发令后不得起跑。
2. 再穿行时不可碰到小木棒，不可跨越小木棒。

4.找学生表演。






1. 教师讲解游戏要求和规则。
2. 学生练习比赛。
3. 教师做正确评定胜负。
4.神饱满动作轻松整齐一致





1. 学生认真听讲游戏规则。
2. 学生练习比赛。
3. 分组比赛。









2/3









9









中
结
束
部
分
一.放松；

二.小结；

三.下课

1.总结本次课的情况。
2.下课。
1.认真听讲，精神饱满。
2.下课。


1


3


小
场
地
设
计

教
学
回
顾



第11课 授课人：于权
时间
第十一周
课型
一课时
内容
1.韵律活动；2.走：各种姿势的走；
目的
1、 通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏感和审美能力。
2、 通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强






准
备
部
分
一.课堂常规：
1.体委整队.师生问好.报告人数.检查服装。
2.宣布课的内容和任务。
二.准备活动：
1.队列：
2.广播操。
3.专项准备活动。
组织：


×××××
×××××
×××××
×××××
◎



同上队列四列横队。


1.教师语言要清晰。

2.教师讲解课堂要求和任务。

3.讲解队列练习的要求。

4.师生一同练习。

1.学生站四列横队。

2.学生认真听讲，注意关查。

3.听从指挥注意力集中。

4.学生充分活动各关节。


1



1




2






10






小



基
本
部
分
一.韵律活动
节奏，游戏

形式：本律动练习是以踏步和走步与击掌动作相配合，按一定节奏的要求来进行游戏。

1. 教师讲解动作方法和要领。
2. 教师做分解和完整动作示范。
3. 教师给学生个别指导。
4. 在音乐下练习
1. 学生认真听讲动作方法和要领。
2. 学生集体练习。
3. 学生分组练习。
4.在音乐下练习






顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强

二.走：
各种姿势的走；


重点：下上肢的协凋，放松，自然。

难点：抬头，挺胸，自然大方。

1. 教师讲解动作方法和要领。
2. 教师做分解和完整动作示范。
3. 教师给学生个别指导。
1. 学生认真听讲动作方法和要领。
2. 学生集体练习。
3. 学生分组练习。




4X8



18




中
结
束
部
分
一.放松；

二.小结；

三.下课

1.总结本次课的情况。
2.下课。
1.认真听讲，精神饱满。
2.下课。


1


3


小
场
地
设
计

预

计





第12课 授课人：于权
轻度损伤的自我处理
教学流程：
一、 新课导入（6分钟聊天，为导入新课做铺垫。）
聊天的内容：同学们在家里帮助爸爸妈妈做家务吗？
学会讨论受到的伤害，教师对各种损伤进行分类：烧烫伤、割伤、刺伤、挫伤。今天这节课我们来学习和了解轻度损伤的知识和处理方法。
二、 教学活动
活动一：说“伤”谈“害”——轻度损伤的一些症状（12′）
1、教师：生活中我们遇到那些较轻的损伤呢？这些损伤又有什么表现呢？（学生自由回答）
2、教师根据学生所说的一些事例将学生谈到的一些损伤分别归类烫烧伤、割伤、刺伤、挫伤等，并结合学生的介绍，依据教学内容，讲解主要症状。
3、教师小结：各种轻度损伤（包括烫烧伤、割伤、刺伤、挫伤）的表现不同，了解恰当的处理方法，能够使伤害程度降至最低，下面我们学习正确的处理方法。
活动二：集体合作——轻度损伤的自我处理（14′）
1、教师出示教材中的图示，讲解几种轻度损伤的处理方法。
2、引导学生分组选择不同类型的轻度损伤，讨论如何进行及时的处理。
3、各组推选一人代表本组发言，介绍处理方法，组内其他同学现场模拟演示处理方法。
4、教师根据学生的讨论和演示，指导和纠正，讲解正确的处理方法并指导学生处理操作。
5、教师小结：通过刚才的分组演示，了解了几种轻度损伤的处理方法，同学们要记住遇到轻度损伤，要在第一时间内正确的操作
活动三：讨论——轻度损伤的自我处理方法（8′）
出示课件中的例题，学生回答、评价，教师指导学生的正确操作。
全课总结：我们今天在课上通过一些活动，了解了烫烧伤、割伤、刺伤、挫伤等轻度损伤的不同表现，学习了一些轻度损伤的处理方法。但是，在日常生活中，最重要的还是要提高我们对意外伤害的防范意识，树立安全意识，掌握必要的防护知识和技能，让危险真正从我们身边走开。

第13课 授课人：于权
时间
第十三周
课型
一课时
内容
1.队列：报数；2.复习走：各种姿势的走；
目的
1、 通过这节课的学习，可以培养学生的有意注意和认真的态度，以及纪律性和良好的精神面貌。
2、 培养学生的声音清晰.连贯.准确和精神饱满。
3.通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强






准
备
部
分
一.课堂常规：
1.体委整队.师生问好.报告人数.检查服装。
2.宣布课的内容和任务。
二.准备活动：
1.队列：
2.广播操。
3.专项准备活动。
组织：


×××××
×××××
×××××
×××××
◎



同上队列四列横队。

1.教师语言要清晰。

2.教师讲解课堂要求和任务。

3.讲解队列练习的要求。

4.师生一同练习。

1.学生站四列横队。

2.学生认真听讲，注意关查。

3.听从指挥注意力集中。

4.学生充分活动各关节。


1



1




2






10






小



基
本
部
分
一.队列：
（ 报 数 ）

重点：声音.短处.宏亮。

难点；连贯.精神饱满。

1. 教师讲解动作方法和要领。
2. 教师做分解和完整动作示范。
3. 教师给学生个别指导。

1. 学生认真听讲动作方法和要领。
2. 学生集体练习。
3. 学生分组练习。




3/4



15



中


顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强





基
本
部
分
一、 走：
各种姿势的走；


重点：下上肢的协凋，放松，自然。

难点：抬头，挺胸，自然大方。

1. 教师讲解动作方法和要领。
2. 教师做分解和完整动作示范。
3. 教师给学生个别指导。
1. 学生认真听讲动作方法和要领。
2. 学生集体练习。
3. 学生分组练习。




3/4



12




中
结
束
部
分
一.放松；

二.小结；

三.下课

1.总结本次课的情况。
2.下课。
1.认真听讲，精神饱满。
2.下课。


1


3


小
场
地
设
计

预

计

第14课 授课人：于权
时间
第十四周
课型
一课时
内容
1.韵律活动；2.队列：报数
目的
1、 通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏感和审美能力。
2、 学生的有意注意和认真的态度，以及纪律性和良好的精神面貌。
3、 培养学生的声音清晰.连贯.准确和精神饱满。
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强






准
备
部
分
一.课堂常规：
1.体委整队.师生问好.报告人数.检查服装。
2.宣布课的内容和任务。
二.准备活动：
1.队列：
2.广播操。
3.专项准备活动。
组织：


×××××
×××××
×××××
×××××
◎



同上队列四列横队。

1.教师语言要清晰。

2.教师讲解课堂要求和任务。

3.讲解队列练习的要求。

4.师生一同练习。

1.学生站四列横队。

2.学生认真听讲，注意关查。

3.听从指挥注意力集中。

4.学生充分活动各关节。


1



1




2






10






小



基
本
部
分
一.韵律活动
节奏，游戏

形式：
本律动练习是以踏步和走步与击掌动作相配合，按一定节奏的要求来进行游戏。

1. 教师讲解动作方法和要领。
2. 教师做分解和完整动作示范。
3. 教师给学生个别指导。

1. 学生认真听讲动作方法和要领。
2. 学生集体练习。
3. 学生分组练习。





3/4





15





中


顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强



基
本
部
分
一.队列：
（ 报 数 ）

重点：声音.短处.宏亮。

难点；连贯.精神饱满。

1. 教师讲解动作方法和要领。
2. 教师做分解和完整动作示范。
3. 教师给学生个别指导。
1. 学生认真听讲动作方法和要领。
2. 学生集体练习。
3. 学生分组练习。




3/4



12




中
结
束
部
分
一.放松；

二.小结；

三.下课

1.总结本次课的情况。
2.下课。
1.认真听讲，精神饱满。
2.下课。


1


3


小
场
地
设
计

预

计






第15课 授课人：于权
《营养不良与肥胖》教学设计

指导思想与理论基础
最新一期“中国居民营养与健康状况调查”结果显示，在中国青少年中，营养不良与超重肥胖同时存在。营养不良与肥胖成为儿童健康的两大威胁。为了学生身体健康，我们应正确教导学生良好的生活和饮食习惯。
教学活动背景分析
四年级学生正处在身体发育的重要时期，受家庭环境影响生活环境和饮食习惯正时刻影响着学生的健康。班级中的学生大部分身体比较健康，但也有部分学生有明显的营养不良和肥胖的现象。通过全班集体交流讨论，学生自主归纳营养不良与肥胖的危害和原因。
教学活动目标
1、了解什么是营养不良与肥胖。
2、了解肥胖和营养不良的危害。
3、了解造成肥胖和营养不良的原因。
描述本活动最适合的教学对象年龄及参加者数量
小学四年级 24人
教学活动材料清单
问答卷每人一张
教学活动步骤
一、 填写问卷，引入课题。
1、学生根据自身实际情况填写问答卷。（课前每人发一张问答卷）
2、全班交流问答卷结果，教师初步了解学生的饮食认识和习惯。
3、引入课题
目前，肥胖和营养不良是威胁儿童健康的两大营养问题。为什么会产生肥胖和营养不良呢？ 今天，我们就一起来学习一下如何预防营养不良与肥胖症。营养不良与肥胖（板书课题）
二、你知道吗?
1、什么是营养不良？（出示图片）
教师简述什么是营养不良：
营养不良是因食物营养未达到膳食供给量标准，机体的消化、吸收、利用功能障碍或因生理、生活、劳动、病理等原因对营养消耗过多所引起的一种慢性营养缺乏性疾病。
2、营养不良有什么危害？
学生自主阅读资料了解营养不良的危害。
儿童长期的营养不良，特别是5岁以下儿童的营养不良，不但影响体格发育，而且影响智力发育，还可造成全身各系统功能紊乱，免疫功能低下，易患多种疾病，也会对未来的劳动生产力造成极大的负面影响，有研究表明在儿童2岁前发生的生长迟缓将会对他的整个一生发生影响。全国5岁以下中、重度营养不良患病率为18.0％，其中生长迟缓率为9.9% 、低体重率为5.9%及消瘦率为2.2%。在我国农村，尤其是边远山区，其发病率在小儿总患病率中仍占有一定比例。
3、造成营养不良的原因?
（1）全班分组讨论造成营养不良的原因，并记录在问答卷的下面。
（2）全班集体交流，归纳造成营养不良的原因。
营养不良主要是由于吃的太少导致蛋白质和能量摄入不足造成的，常见的原因有： 主要是不良的饮食习惯如偏食、挑食、吃零食过多等引起的。
4、什么是肥胖？（出示图片）
肥胖症一般是由于摄取过多食物或某种营养素、机体对营养的需要减少或发生某种代谢失调等原因引起。
5、肥胖的危害？
肥胖对儿童的健康成长非常不利,不仅会造成儿童活动便,心肺功能障碍,运动能力下降,对环境变化的应变能力降低,而且对儿童的心理健康也会带来很大的负面影响。肥胖还会影响到孩子成年以后的生活质量。长期的调查显示,80%的儿童肥胖会延续到成年,成为日后高血压、糖尿病、冠心病、胆石症、通风、脂肪肝、肝硬化等一系列的富贵病的重要原因。
6、造成肥胖的原因。
（1）全班分组讨论造成肥胖的原因，并记录在问答卷的下面。
（2）全班集体交流，归纳造成肥胖的原因。
①饮食不均衡(1、不要过量食用酸性食物2、不要过量食用营养品3、不要过量吃零食4、不要多吃冷饮5、不要以高脂高糖为主6、不要多吃巧克力和甜食 )
② 活动少、缺乏运动
三、如何预防营养不良与肥胖。
学习了本节课知识之后，根据自己问答卷中所体现的问题为自己提出几点要求。
教师可指名几位学生读一读。
教学小结
这节课我们学习了如何预防营养不良和肥胖症。虽然一般的营养不良和肥胖通过治疗可以治好，但重要的事要学会预防！希望同学们能够爱惜身体，勤锻炼，有一个健康的体格。
对其他使用该活动老师的建议
其他教师在教学中，注意照顾班级中肥胖的学生，可选性格开放的学生多发言说一说自己的饮食习惯。如果有的学生性格内向，很爱面子，在教学中注意观察他们的情绪，以免产生自卑心理。


第16课 授课人：于权
时间
第十六周
课型
一课时
内容
1.技巧：前滚翻；2.游戏：换物赛跑；
目的
1.通过本次课的教学，使学生学习前滚翻的技能，增强学生的身体的各项身体素质和平衡能力。
2.培养学生双脚连续跳的方法提高蹬地起跳的力量和发展学生的弹跳力。
3.教育学生对工作认真负责的精神和遵守规则。
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强






准
备
部
分
一.课堂常规：
1.体委整队.师生问好.报告人数.检查服装。
2.宣布课的内容和任务。
二.准备活动：
1.队列：
2.广播操。
3.专项准备活动。
组织：


×××××
×××××
×××××
×××××
◎



同上队列四列横队。

1.教师语言要清晰。

2.教师讲解课堂要求和任务。

3.讲解队列练习的要求。

4.师生一同练习。

1.学生站四列横队。

2.学生认真听讲，注意关查。

3.听从指挥注意力集中。

4.学生充分活动各关节。


1



1




2






10






小



基
本
部
分
一.技巧：
（前滚翻）


重点：团身紧，两手及时堆垫子。

难点：滚动圆滑，方向要正。

1. 教师讲解动作方法和要领。
2. 教师做分解和完整动作示范。
3. 教师给学生个别指导。
4.找好学生表演做示范。
1. 学生认真听讲动作方法和要领。
2. 学生集体练习。
3. 学生分组练习。





3/4





15





中


顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强



基
本
部
分
一.游戏：
（换物赛跑）

规则：
1.必须击掌或发出后能起跑。
2.交换不能传递不许抛接。

1、 教师讲解动作方法和要领。
2、 教师做分解和完整动作示范。
3、 教师给学生个别指导。
1、 学生认真听讲动作方法和要领。
2、 学生集体练习。
3、 学生分组练习。




3/4



12




中
结
束
部
分
一.放松；

二.小结；

三.下课

1.总结本次课的情况。
2.下课。
1.认真听讲，精神饱满。
2.下课。


1


3


小
场
地
设
计
垫子20块。
四个标志物。
口带20个。
预

计



第17课 授课人：于权
吃饭要细嚼慢咽
教学内容：吃饭要细嚼慢咽
教学目标：1。使学生知道一些科学进食的卫生常识。
2、让学生养成良好的进食习惯。
教学重点难点：要细嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平时生活中，应当怎样养成良好的进食习惯。
教学过程：
一、导入新课：
上一次课我们学习了一日三餐，同学们还记不记得我们一日三餐应当怎样吃？……这一次我们继续学习，一日三餐当中，我们到底应当怎样来进餐呢？。
二、学习新课：
吃饭时要慢慢的的吃，不能边吃边讲话，也不能狼吞虎咽：
1、（下面听老师，你们来思考：一个人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出现了各种各样的水果，你们想想看，他会有什么样的感觉呢？对，会流口水，那么，他都已经渴的不行了，为什么还要流口水，是不是他看到水果后，就不这渴了？……）
向同学们讲述口水的作用，并使同学们知道洗嚼慢咽的好处。
a、有利于消化和吸收
b、可吃出食物的美味
c、提高食物的营养价值
d、清除食物中的异物
2、当心吃饭时讲话
a、它是一种不文明的行文
b、如果讲话的话，可能会被呛到，或者食物进入气管，引起不必要的麻烦。
3、吃饭时狼吞虎咽的坏处：
a、加重肠胃消化的负担，引起胃病
b、冲淡胃酸，引起消化不良
c、饮食过量，引起肥胖
三、巩固新知：
1、智力挑战
2、才华展示
3、总结该课，对发言同学进行客观的评价（由学生来评价）。



第18课 授课人：于权
时间
第十八周
课型
一课时
内容
1.劳动模仿操；2.游戏：换物接力；
目的
1.通过这节课的学习，使培养学生的模仿能力，培养学生对体育活动的兴趣 。
2.提高动作的协调性和动作的准确性。
3.培养学生快速奔跑能力和下肢力量。
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强



准
备
部
分
一.课堂常规：
1.体委整队.师生问好.报告人数.检查服装。
2.宣布课的内容和任务。
二.准备活动：
1.队列：
2.复习：模仿操：
3.专项准备活动。
组织：


×××××
×××××
×××××
×××××
◎



同上队列四列横队。

1.教师语言要清晰。

2.教师讲解课堂要求和任务。

3.讲解队列练习的要求。

4.师生一同练习。

1.学生站四列横队。

2.学生认真听讲，注意关查。

3.听从指挥注意力集中。

4.学生充分活动各关节。


1



1




2






10






小


基
本
部
分
一.劳动模仿操：

重点：各节的动作要领及要求。



1. 教师讲解动作方法和要求。
2. 教师做完整正确的示范。
3. 教师个别指导。


1. 学生认真听讲动作方法和要领
2. 学生集体练习。
3. 学生分组练习。




4X8



18




中


顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强



基
本
部
分
难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。

二.游戏：
（换物接力）
规则：
1、 交换物品必须放好才能起跑。
2、 听到发领后或击掌后才能起跑。

4.找学生表演。




1. 教师讲站队的要求。
2. 学生练习，教师指导。
3. 教师评定。

4. 精神饱满动作轻松整齐一致


1. 学生认真听讲要求。
2. 学生练习。
3. 分组练习。









2/3









9









中
结
束
部
分
一.放松；

二.小结；

三.下课

1. 教师总结本次课的情况。
2. 下课。
1. 认真听讲情绪饱满。
2. 下课。


1


3


小
场
地
设
计


四个小桶
20个口袋
教
学
回
顾