小学语文人教部编版一年级下册姓氏歌教学设计

这是一份小学语文人教部编版一年级下册姓氏歌教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
一年级下册语文《姓氏歌》教学设计【教学目标】1．通过儿歌诵读，认识“姓、氏、李”等12个生字，会写“姓、什、么”等7个字。2．正确朗诵儿歌，了解儿歌一问一答的表达形式。3．学习介绍姓氏的方法，能运用合适的方法向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。【教学重点】学会本课生字和常见的介绍姓氏的方法。【教学难点】激发学生对中国姓氏文化的兴趣。【教学过程】一、介绍引入，了解姓氏1.介绍引入，简介姓氏的秘密。2.学习生字“姓”和“氏”。3.提示课题。【设计意图：通过教师示范自我介绍，引出姓氏，进而引导学生从生活认知中发现姓氏的秘密，了解姓氏的由来，激发学生的学习兴趣。】二、初读儿歌，认读姓氏1.教师范读儿歌，学生听读识字。2.学生自由读儿歌，拼读识字。3.归类认读生字。李  古  吴  王张  赵  周孙  钱  官（1）第二行生字，读音上有什么特点？（2）第三行生字，读音上有什么特点？4.比较正音。 胡  吴       徐  许5.齐读儿歌。【设计意图：通过教师范读，学生拼读，归类认读，比较正音等多种形式指导学生学习生字，有效地巩固学生已学的听读识字、拼读识字等多种方法，并在归类、比较中初步培养学生的思维能力。】三、借助姓氏，学习方法1.认识单姓、复姓。（1）圈出儿歌中出现的姓氏。（2）梳理单姓、复姓。（3）拓展复姓。2.学习介绍姓氏的方法。（1）读儿歌第1一4行。（2）师生进行问答形式朗读。（3）说说用什么方法记住“李、张”两个姓氏，引导学生发现介绍姓氏的方法，（4）小练习，用分解部件的方法介绍“胡、吴、许”，借助“徐”认识“说偏旁”的介绍方法。 3.拓展介绍姓氏的方法。（1）出示情境对话。（2）认识“组词法”和“名人法”等介绍姓氏的方法。4.总结提升，游戏巩固。（1）梳理介绍姓氏的方法和识字方法。 （2）游戏“介绍姓氏”。【设计意图：通过归类，进一步认识姓氏的分类，引导学生联系生活经验，丰富对姓氏的感知。在细读儿歌的过程中，引导学生发现介绍姓氏的方法，并通过练习、情境、游戏等方式，进一步拓展迁移介绍姓氏的方法，揭示介绍姓氏的方法也是识记生字的好方法，为学生运用方法介绍自己的姓氏和学习姓氏作好铺垫。】 四、学写生字，拓展姓氏1．学习本课生字书写。 2.推荐阅读《百家姓》。【设计意图：根据生字结构进行分类指导书写，强调观察结构比例和重点笔画，并渗透人文教育。在课的结尾处推荐阅读《百家姓》把学生引向广阔的姓氏天地和姓氏文化，激发学生进一步探究姓氏的兴趣。】