人教部编版三年级下册九月九日忆山东兄弟教学设计

这是一份人教部编版三年级下册九月九日忆山东兄弟教学设计，共3页。教案主要包含了介绍诗人，揭示课文题目，学生自读诗歌，初步感知诗意，交流感悟，体会意境，拓展延伸,迁移练笔，拓展思路等内容，欢迎下载使用。
9.古诗三首-九月九日忆山东兄弟教学目标 1 学会本课3个生字。 2 背诵古诗，能用自己的话说说诗句的意思，想象诗句所描写的景象，激发学习古诗的兴趣。 3 体会作者思念亲人、思念家乡的感情，养成积累的习惯。 教学准备 教师：一则故事、音乐磁带、搜集重阳节的常识、教学挂图或课件。 学生：搜集思念亲人的古诗。 教学时间 1~2课时。 教学过程 一、介绍诗人，揭示课文题目 1 我们以前学过王维的古诗吗？谁会背？（《鸟鸣涧》《画》《相思》） 2 王维简介：唐代著名诗人，少年聪慧，9岁时就以文才出名。他多才多艺，不仅能做诗，而且懂音乐、绘画，与另一位唐代诗人孟浩然齐名。今天我们将要学习的就是他17岁时写的《九月九日忆山东兄弟》。 3 揭题、质疑、解题。 二、学生自读诗歌，初步感知诗意 1学生自读古诗。要求读准字音。 2同桌互读诗歌。要求读通句子。 3点名读，让其他学生注意聆听，看朗读者是否达到了以上要求。 4借助注释、插图，结合自己的阅读感受，初步感知诗的大意。 三、交流感悟，体会意境 1全班齐读诗歌，然后在四人小组内交流自己的阅读感受。 2全班交流。 （1）借助注释，合作学习，弄清诗句字面意思。学生对哪句有所得就说哪句，顺序不限；教师还要重视多方互动与交流的作用，激励学生融入自己的阅读感受，综合理解古诗。 独在异乡为异客：独，独自一人；异乡，他乡；异客，陌生的客人。这句话的意思是，我在外地孤独一人，人生地疏、举目无亲，倍感孤寂。 每逢佳节倍思亲：逢，遇到；倍，更加；佳节，美好的节日，本诗指重阳节。这句话的意思是，每当遇到节日，我就加倍地思念家中的亲人。 遥知兄弟登高处：遥，远；兄弟，哥哥和弟弟；登高，民间风俗，重阳登高。这句话的意思是，我在遥远的地方，想到兄弟们一定都登上了高处。 遍插茱萸少一人：遍，全都；茱萸，一种含有浓香的植物，古人重阳登高插茱萸，据说可以防灾。这句话的意思是，兄弟们头上都插着茱萸，站在那高高的地方，只缺少我一个人。 （2）质疑，交流。疑问主要由学生提出，答案则由交流得出结论。点名让学生说说自己的收获，弄懂了些什么。（浓浓的思乡之情，有趣的民间风俗，对比的写作手法，简练的语言风格等） （3）有感情地朗读。 先让学生自己悟读，再点名读并评议，接着集体读，最后男、女生比赛读。 （4）背诵诗歌。 自己试背，同桌互背，集体背诵。 四、拓展延伸,迁移练笔 1人间最美是真情，同学们，我们都有亲人，都在亲人的关心和爱护下成长。如果现在你一个人漂泊他乡、孤苦无依，你会有什么样的感受呢？能否写一写你的真情实感？ 2学生练笔，展示交流。（把优秀作品张贴在黑板上） 3背诵诗歌，深化感情。 五、拓展思路 1除了本诗外，你还搜集到了哪些思念亲人的诗？（教师引导学生阅读、交流搜集到的诗歌，留意诗歌间的内在联系，使学生能更深地理解古诗） 2课后练习。 （1）把自己搜集的古诗背熟。 （2）自主把自己搜集到的任意一首古诗改写成记叙文。 （3）办一期思乡、思亲为主题的古诗手抄报。（小组合作）  人教版免费资源下载   人教版免费资源下载