四年级下册绿学案及答案

  《绿》导学案

教学目标

⒈ 整体感知课文，说出文章所描写景物的特征及作者抒发的情感。

⒉. 掌握圈点批注等读书动笔的基本方法，养成读书动笔的习惯。

⒊  用“吟哦讽诵”方法朗读、感悟课文。

教学过程

一:  导入：

二： 检查预习

1,朱自清(189/1948)字________江苏扬州人。代表作__________、_____________《桨声灯影里的秦淮河》_________称颂他是“表现我国民族的英雄气概的爱国知识分子。”

2,给下列的字注意，并了解其意义。

踞（      )   薄（   )阴/薄（  ）饼        发绺（    )     棱（   )角

穹（      )   尘滓（    )                  皱缬（    )     什刹（     ) （     )

倏（  ）       踞（     ）      挹（     )   掬（    )     明眸（    )善睐（     ）

3, 文章的文眼是什么？(文章中最能显示作者写作意图的词语或句子叫“文眼”)

4、作者是如何安排写作思路的（即作者按照怎样的顺序依次写了哪几处景致）？

三、阅读赏析

   1．再读课文第二自然段，（注意读书“四到”）回答问题：作者写景的立足点有哪几个？每个立足点的观察角度是什么，分别写了什么景物？

2．这一节中你觉得哪些字、词、句，用得好，把认为好的说出来。能说出理由更好。

3、再读课文第三自然段，（注意读书“四到”）回答问题：

①第三段作者主要立足于哪个观察点？

②作者对绿的总的感受是什么？请同学们从第三段中找出两个形容词来概括。

③作者笔下的绿写得怎么样，作者是如何做到的？

④文章开头就直抒胸臆：“我惊诧于梅雨潭之绿了”，但却没有直接写梅雨潭之绿，而是先写了梅雨瀑等梅雨潭周围的环境，到了第三段才浓墨重彩的写梅雨潭的绿，这是一种什么写法？

⑤写景往往是作者心境的投射，本文表达了作者什么样的思想感情？

拓展训练：

1. 宝石中有“猫眼”和“祖母绿”一说，梅雨潭却有“女儿绿”这一词， “女儿绿”是什么样的绿？“绿”也有性别、年龄、身份之分吗？

2.文章这一部分写的很美，令人跃跃欲试，你也试试。

我若能裁你以为带， 赠给那轻盈的舞女, 她必能临风飘举 ;

我若能挹你以为眼，赠给那善歌的盲妹，她必能明眸善睐;

我若能取你为料，我将赠给那失意的画家，__________________________ ;

我若能_______，我将赠__________，___________________________.

3,学习了朱自清的《绿》，不少人都赞叹他写得好，就一个角度来讲。你觉得这篇文章写的___________(例：飘逸)字数不限。

反复朗读本文，模仿《散文家谈散文》写一篇鉴赏小短文。

要求：有观点，有根据，不少于300字。