小学语文人教部编版四年级下册飞向蓝天的恐龙图片课件ppt

这是一份小学语文人教部编版四年级下册飞向蓝天的恐龙图片课件ppt，共46页。PPT课件主要包含了提问的角度，内容写法启示，第二课时，互动课堂，经历的时期，结构梳理等内容，欢迎下载使用。
读了课题《飞向蓝天的恐龙》，你有什么想探究的问题？
默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。 （课后第一题）
在小组内和同伴说说你提出的问题，并互相帮助解决。 给解决不了的问题做上标注。
查阅工具书课后“资料袋”联系上下文互联网搜索向有经验的人请教……
你提出的哪些问题，没能找到答案呢？
默读全文，看看每一段讲了什么内容？ 可以采用先寻找关键句，再勾画关键词的方法来概括总结。
说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟顿的马门西龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。　
鸟儿是从恐龙演化而来。
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
介绍观点的提出者，举例说明科学家找到了化石证据。
恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！ 地球上的第一种恐龙……数千万年后……其中，一些猎食性恐龙……它们中的一些种类……不管怎样，科学家们认为：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。
科学家假想恐龙演化成鸟的过程。
亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着越来越多相关化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。　
科学家希望全面揭示演化的历史过程。
第一部分（1、2）： 大量化石显示，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了鸟儿。第二部分（3、4）： 介绍了恐龙向鸟类演化的过程。第三部分（5）： 科学家希望全面揭示演化的历史过程。
读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍；识记字词，想一想有哪些好的记字方法。
迟钝 描绘 隧道 繁衍 十吨
脑颅 膨大 敏捷 开辟 崭新
翱翔 赫胥黎 后裔 鳞片五彩斑斓 茹毛饮血
 hè xū
迟钝 描绘 隧道 繁衍 十吨脑颅 膨大 敏捷 开辟 崭新翱翔 赫胥黎 后裔 鳞片五彩斑斓 茹毛饮血
钝——吨 末——未
太+心=态 合+鸟=鸽
月（肉月旁）跟人体有关： 膨 膨胀 肢 肢体
页（页字旁）跟人的头部有关： 颅 头颅、颅盖骨
阝（左耳旁）横倒像山，与山岭高地有关：隧 隧道
笔顺： 阝→㒸→辶
整体上是左右结构，右边半包围的走之要写得矮一些。
书写口诀： 羽字头，要去勾； 田在下，插插腰； 共字底，撇开脚。
上中下结构，每一部分要写得扁一些。最后一横要拉长托住上方。
科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
今天，我们来到恐龙博物馆，担任小小解说员，来简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程吧！
默读课文第4自然段，具体看一看恐龙飞向蓝天经历了哪几个时期，为介绍恐龙的演变过程准备材料吧！
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
身长几十米，重达数十吨
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃，降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑的过程中学会了飞翔。
一些猎食性恐龙身体逐渐变小
繁衍成形态各异的庞大家族
一种带羽毛的恐龙在奔跑的过程中学会了飞翔
一些种类转移到树上，慢慢具备滑翔能力，最终能主动飞行
你能简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程了吗？
数千万年后，形态各异的庞大家族
其中一些猎食性恐龙主动飞行；带羽毛的恐龙在奔跑中学会飞翔
课文中的不少语句表达很准确，请你找出这样的语句读一读，说说自己的体会。
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
“一支”和“漫长的”可以删去吗？
是说恐龙的某一个分支，而不是全部。
是说经历了长时间的演化过程，而不是突如其来的变化。
其中，猎食性恐龙的身体变小，越来越像鸟类。
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。
表示不是所有的恐龙。
逐步地，慢慢地，有过程。
有些科学家 ，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑的过程中学会了飞翔。
推测：根据已知情况，按一定道理推论未知。
猜测：根据某些线索或全凭想象来寻找正确的解答。
科学家的推测是有依据、有道理的，是推论出来的，不是靠想象，因此不能换成“猜测”。
科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。
表示科学家希望在大致揭示的基础上，对这一历史进行更全面、更加深入的揭示，获取更多证据。
科学家们希望能够揭示这一历史进程。
说明还没能揭示，而课文表明恐龙向鸟类的演化过程已经有了大致的揭示，所以不能去掉“全面”。
学完课文，你还有哪些不懂的问题吗？试着运用今天课堂上学到的方法自己解决吧！
从不同的方面对比着来写