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    部编版一年级语文下册--10.端午粽(导学案1)
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    人教部编版一年级下册端午粽学案

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    这是一份人教部编版一年级下册端午粽学案,共10页。学案主要包含了日积月累,理解运用,情感体验等内容,欢迎下载使用。

     

    一年级下册第10《端午粽》

    学校:         教师姓名 

     

    教学目标

    一、日积月累

    (一)重点字词:

    1.应会读字:端 粽 总 间 肉 带 知 据 

    2.趣味识字: 

    猜谜语:门中装着一个太阳(间)

    常规识字:

     比一比:           

    加一加:分、真、念、间

    组词:  知 据

    3.易读错字:

    字形相近:牛    

    平舌音:粽 总

    翘舌音:肉 

    4.多音字:分 

    5.应会写字:           

    1)写正确:     

    2)写美观:

    指导书写的字:   

    指导要点:

    :横画较多,应写均匀,末横为主笔,稍长。

    分:上部撇捺舒展;下部横折钩内收。

    豆:上横短,下横长,点、撇呼应,且书写要紧凑。

    6.需要重点积累的词语:端午节  箬竹叶 裹着 糯米 煮熟  青青的  白白的  红红的  清香  又黏又甜 花样  美滋滋  邻居  据说 纪念

    (二)重点读背内容:能用普通话正确流利朗读课文。

    二、理解运用

    (一)了解词意

    1.需要重点了解的词语:清香  美滋滋

    2.了解词意的方法:联系上下文理解、课件演示法

    (二)重点问题:

    1.练习说话:除了            还有          

    2.学生课前预习中质疑提出的问题。

    三、情感体验:认识外婆的善良、勤劳,懂得端午节吃粽子的来历

    教学重难点

    1            认识13个生字,会写7个生字,认识”“2个部首。

    2            通过学习课文,初步了解端午粽的由来。

    教学准备

     

    一、教师

    课件

    二、学生

    一年级下册第10课《端午粽》预习提纲

    学校:         班级:         姓名:

    一、字词初探

    (一)朗读课文,读准字音,读通句子。

    自我评价:          家长评价:           小组评价:       

    (二)识记生字:端 粽 总 间 肉 带 知 据 

     1. 易读错的字:同桌检查认读,互相指出读错的字。(写出并注上拼音):                          

    2. 多音字注音组词:                                                

                                                  

    3.识字方法

    (1)常规识字:

    减一减:              加一加:                  比一比:

    做一做:              换一换:                  组词法:

    (2)趣味识字:

    做动作:                           猜字谜:

    3)扩词(多说几个)           

    总(     间(   )肉(    ) 知(   

    4. 写字,先根据笔顺书空,说说书写要注意哪些地方,再填写下表。

    生字

    读音

     

     

     

     

     

     

     

    部首

     

     

     

     

     

     

     

    组2个词(文中的词和四字词)。

     

     

     

     

     

     

     

     

    (二)词语

    从文中画出本课三字词语,并能读会,并仿写ABB式词语。

    二、文本细读

    1.填上合适的词语。

    粽子是用(      )箬竹叶包的,里面裹着(     )糯米,中间有一颗(    )枣。

     2、把课文多读几遍,思考:粽子是什么样子的?味道如何?

     3、试着和小组内同学分工朗读课文,能做到有表情、有动作就更好了。

    4、学生质疑:你有哪些不明白的地方?

    三、拓展延伸:

    1.仿写句段:

    原文:外婆包的粽子十分好吃,花样也多。除了红枣粽,还有红豆粽和鲜肉粽。

    仿写:             除了             还有                           

    2.想想说说(二选一):

    (1)学完《端午粽》,你明白了什么?

    (2)端午节还有哪些习俗?

     

     

    教学时间

    1课时

    教学内容

    指导预习、精讲点拨

    栏目设计

    预习提纲

    点拨指导

     

     

     

     

    导入

     

    一、图片导入:

    1、出示粽子图片,什么时候吃粽子?(端午)

    今天我们学习 《端午粽》。 板书课题。

    2.小朋友,你是怎么记住  这两个字的?认识偏旁”“

     

    字词初探

    1. 朗读课文,达到读准字音,读通顺句子。
    2.  圈出课文中出现的翘舌音          中 熟 出 真  ,找出文中的多音字分 间

     

    3.认读生字条里的生字。

     

     

    1.朗读展示

    (1)教师:同学们,读正确就要做到不丢字,不添字,不读错字。

    (2)学生展示标出的翘舌音(全不全,画法对不对)

    同桌互读,互相纠正读音。

    (3)教师巡视,了解学生的读书情况和易读错的字词。

    2.指名接读课文,易读错字正音。(注意纠正翘舌音的字)

    3.指导识字。

    (1)学生展示:指名学生读出自己画出的词语。词语画出不全的完善一下。

    (2)教师出示本课生词:

    出示 :端午节  箬竹叶 裹着 糯米 煮熟  青青的  白白的  红红的  清香  又黏又甜 花样  美滋滋  邻居  据说 纪念

    多种形式认读生词。开火车读、指名读、小老师领读、男女生比赛读、齐读

    (3)指生选择自己喜欢的一个词语说一句话。

    (二)交流识字方法。

    小组合作展示识字成果:

    a.小组交流识字(拼读生字,说说识字方法,再组一个词)。

    b.组长安排组员逐个进行,并对有困难的同学提供帮助。

    c.小组汇报展示识记情况:

    小组以自己喜欢的方式展示认读生字、说识记方法、给生字组词。

    d.学生试着说识记方法:比如我记住了:分(八加刀)。强调:分是多音字。

    预设点拨:

    猜谜语:门中装着一个太阳(间)。强调:间是多音字。

    常规识字:

     比一比:           

    加一加:分、真、念、间

    组词:  知 据

    e.难记的字。你觉得哪个字记起来比较困难?互助识字。

    f.教师指导学习生字条上面出现的一个部首”“,书空笔顺,帮助识字。

    (3)巩固检测:打乱顺序抢读生字。

    在我们的生活中,也可以认识很多新的朋友。谁来跟它打打招呼?

     

    (4)生字组词指导学生对生字组词、扩词

     

    文本细读

    4.再读课文,说一说:课文有几个自然段?自然段开头有两个空格)并用铅笔在文中标出来。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    5. 拓展延伸

     

     

    4、课文有几个自然段?

    (1)指名读第一二段:

    粽子是什么样子的?味道如何?

    引读课文:粽子是用(      )箬竹叶包的,里面裹着(     )糯米,中间有一颗(    )枣。

    指导朗读:用喜爱的语气读,第二段青青的  白白的  红红的    又黏又甜要读得慢一些,给人留足遐想的空间。

    你喜欢吃粽子吗?吃过什么味道的粽子?

    (2)指名读第三段

    课文提到了哪几种粽子?

    指导读好长句子,注意停顿:我们在外婆家美滋滋地吃了之后,外婆还会装一小篮粽子要我们带回去,分给邻居吃。

    (3)交流展示仿写:

    照样子,写一写::

    外婆包的粽子十分好吃,花样也多。除了红枣粽,还有红豆粽和鲜肉粽。

    除了﹍﹍还有 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

    a.小组交流学案上的仿写,看谁写得又正确又工整,谁的最精彩。

    b.投影展示小组发现的精彩独特的仿写,读一读。

    c.投影展示小组发现的仿写语病(字词标点),一起纠正。

    d.有语病的自己认真纠正,组长再次查看,直到正确为止。

    (4)指名读第四段。

    人们端午节吃粽子的原因是什么?(纪念屈原)。说说你对屈原的了解。

    5、拓展延伸:

    端午节还有哪些习俗?和同学说一说。

     

     

     

     

    6. 指导书写:

        

    (1)学生仔细观察在田字格中的占格;根据田字格上方的笔顺书空生字。

    (2)试着给每一个生字组一个词语。

     

     

    6.指导书写

    (1)指导书写:  

    指名说说    在田字格里的占格。

    说一说每个字的笔顺,并进行书空练习。

    教师边讲解边范写:

    :横画较多,应写均匀,末横为主笔,稍长。

    分:上部撇捺舒展;下部横折钩内收。

    豆:上横短,下横长,点、撇呼应,且书写要紧凑。

    (2)学生练习书写。教师边巡视,边说谁的那一笔,或者那个字占格位置好或者表扬书写姿势,并顺手奖励小贴画。

    拓展延伸

     

    一个粽子,饱含着外婆浓浓的爱,我们也要像文中的外婆一样,乐于分享,勤劳善良。

      年级语文下册第  10课《端午粽》限时检测题

    学校             班级            姓名          

     一、拼拼写写我能行

    wǔ    jié                      dòu               

    1 .             ,奶奶我最爱吃的赤             我慢

    yè            mǐ

    慢剥开青青的箬            雪白的糯            就像镶嵌着一颗

    zhēn

    颗红宝石,那可爱的样子,          不得把它送进口中。

     

    二、手拉手,找朋友

    ròu  zǒng  zòng  jū

     

              

    三、词语模仿秀

    1、又黏又甜

                                            

    2、          青青的

                                            

    板书设计

    10、端午粽 

            样子   青青的   白白的  红红的

            味道   又黏又甜                     喜爱

    来历  纪念屈原

     

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