人教部编版七年级下册第6课 北宋的政治课文配套ppt课件

这是一份人教部编版七年级下册第6课 北宋的政治课文配套ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了北宋的建立，赵匡胤宋太祖，安邦治国，1军事上，军队驻防地，3在地方，行政权，重文轻武，宋朝文官出行图，文官地位高等内容，欢迎下载使用。

时间：建立者：都城：国号：史称：
一、宋太祖加强中央集权
结束了中原和南方的分裂割据局面
北宋与辽形成了南北对峙局面，还有西夏和大理等政权与之并存，所以，北宋没有完成全国的统一，而是局部的统一。
宋太祖即位后的一天，与石守信等大将饮酒，酒兴正浓时，宋太祖说：“我当上皇帝全靠你们，可现在我整夜都睡不安宁。”众将忙问其故，宋太祖答道：“如果有一天，你们也被部下黄袍加身，你们也会身不由己啊。”众将知道受到猜疑，便请宋太祖指明一条生路。宋太祖让他们回家置产，享受清福。第二天，这些大将纷纷称病辞职，交出兵权。这就是“杯酒释兵权”故事的来历。
①解除禁军将领的兵权，控制军队；②宋太祖控制调兵权；
使禁军将领有握兵之重，而无发兵之权
3、加强中央集权的措施
③经常调换军队将领，定期换防。
割断将领与士兵和地方的联系
①解除禁军将领的兵权，控制军队；②宋太祖控制调兵权
(2) 在中央，采取分化事权的办法，削弱相权。
参知政事——行政权枢密使——军权三司使——财权
①文臣任州县长官（即知州），三年一换、频繁调动；②设通判，分知州的权力；③取消节度使收税的权力，中央掌控税收；④设转运使，把地方财赋收归中央
通过上述措施，宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强
宋初的大将曹翰写下一首《退将诗》，有“曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之句；当时有谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针。”。 武将为什么会发出这样的感慨？为什么当时的人不以从军为荣？
1、宋太祖：重用文臣掌握军政大权2、宋太宗：抑制武将，提升文官地位，文臣统兵格局逐渐形成3、武将带兵打仗要按照“阵图”行军布阵
原因：为了防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现
唐朝河西节度使张议潮统军出行图
欧阳修，北宋政治家、文学家，在政治上负有盛名。天圣八年进士。以翰林学士修《新唐书》。 宋英宗时，官至枢密副使、参知政事。
文臣掌握军政大权文臣统兵
4、注重发展文教事业，改革和发展了科举制。
科举制1、隋文帝：初步建立起通过考试选拔人才的制度2、隋炀帝：创立进士科，科举制正式形成3、唐太宗：增加考试科目4、武则天：创立殿试和武举5、宋朝：增加科举取士名额，提高进士地位
《励学篇》——宋真宗富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高堂，书中自有黄金屋。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。
《神童诗》——汪洙……万般皆下品，惟有读书高。……朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。……
宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。
文臣掌兵，不熟悉军务，而将无专兵，兵无常帅，导致军队的战斗力减弱。政治机构重叠，相互牵制，官吏冗多，人浮于事，导致政府办事效率下降，又增加了朝廷的财政支出。
北宋的建立、统一宋太祖加强中央集权重文轻武
收回兵权中央：分化相权地方上：控制行政权、财权、
重用文臣掌握军政大权抬文抑武，文臣统兵按“阵图”行军打仗发展科举文教事业
目的：防止武将专横跋扈