人教部编版八年级下册第二单元 理解权利义务第三课 公民权利依法行使权利教案及反思

这是一份人教部编版八年级下册第二单元 理解权利义务第三课 公民权利依法行使权利教案及反思，共4页。教案主要包含了想一想 填一填等内容，欢迎下载使用。
部编版《道德与法治》八年级下册3.2 依法行使权利  教学设计课题 依法行使权利单元第二单元学科道德与法治年级八年级学习目标情感、态度、价值观目标：通过教学培养学生的权利义务意识，树立依法维护自己作为公民享有的基本权利的意识。能力、过程与方法目标：通过教学活动，能正确理解依法正确行使权利，提高运用法律武器维护自己权益的能力，享受权利。知识目标：能知道公民行使权利的界限规定：不得损害国家、社会、集体和他人的合法自由权利；每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护。要自觉维护权利受程序，有效避免和化解纠纷。重点依法行使权利界限难点自觉维护自己的权利，理解维护权利受程序。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、看视频《成都地沟油事件》2、思考：（1）你有遭遇过类似的情况吗？你是选择维权还是自认倒霉？（2）视频对你有何启示？3、导入语：我们既要依法行使权利，也要依法维护权利。只有依法行使权利，才能够依法维护权利。今天让我们一起走进洋洋的故事，听听他的故事，看视频，思考问题 从视频中感受如何维护自己的权益，认识到行使权利的规定 讲授新课 第一幕：暴力维权 是喜是忧思考：（1）故事中存在哪些错误行为？（2）爸爸的行为可能造成哪些危害？  小组探讨，学生代表交流。教师：首先对他自己来说，采用这样的方式是个人素质的低下的表现，有损自己的形象；其次对他的孩子来说，这样的方式无疑给孩子树立了一个“教育榜样”，孩子会耳濡目染的受到影响，在以后遇到问题时都会想要采用暴力来解决问题；再者对社会来说，如果每个人遇到事情都选择暴力维权，那么社会秩序又该如何。教师小结：行使权利时要尊重他人权利，要以合法方式行使法定的权利。任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。【想一想 填一填】言论自由散播谣言、肆意诋毁辱骂他人等集会自由出版盗版刊物、淫秽色情读物等出版自由聚众赌博、邪教活动等………… 教师总结：任何权利都是有界限的。当我们的权利受到侵害时，应当采用正当的方式维权。接下来，让我们看看洋洋的维权之路。 第二幕：正当维权 优化选择视频：亲民仲裁，为市民维权减负（插入到小品表演中）想一想：故事提供了哪些维权途径？教师总结：公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。师：根据小品表演、视频，结合教材知识，完成表格。方式参与人依据适用协商   调解   仲裁   诉讼    【议一议】以上四种方式哪种更有效？教师小结：要学会“具体问题具体分析”，并不存在哪种方式更有效，需要根据每个事件的经过、性质、后果来综合考虑选择哪种方式更合适。 学生看小品表演，探讨爸爸行为的危害。     学生分小组讨论        学生探讨，小组交流        学生看小品，思考问题。   学生分析故事  学生探讨维权方式，对比特点并自主完成表格    学生小组讨论初步感知本课知识要点      理解行使权利的界限规定一          理解行使权利要有界限           学生感知教学难点：维护权利的程序  过渡到维权方式的种类   学生进行思维碰撞，突破教学难点。情感升华 第三幕：满心歉意 收获颇丰教师总结：因此，在日常生活中，我们不仅要树立责任意识，对自己、对他人也对社会负责；还要树立法律意识，知法懂法用法守法；更要树立公民意识，做一个合格的好公民！ 学生树立法律意识，学会用正确的方式维权。教学反思本节课以情境教学为主，充分发挥课堂学生主体地位作用.创设的情景贴近学生生活实际，符合学生的思维特点，调动了学生的学习积极性，促使学生认识到公民要依法行使权利。但是，课堂中还需是要注意对“提问方式”更加重视，注意提问的导向性和对学生的启发性，从而引发学生对抽象知识的深入探究。  板书设计