七年级语文下册第二单元综合检测-七年级语文下册同步精品讲义（部编版）

七年级语文下册第二单元综合检测（满分120分   测试时间120分钟）姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题（每小题2分，共12分）1.下列加粗字注音完全正确的一项是（   ）A.默契（qì）      可汗（hàn）     田垄（lǒng）    召唤（zhào）B.瑶山（yáo）    怪诞（dàn）      山巅（diān）    磅礴（páng）C.哺育（pǔ）     徘徊（pái）      机杼（zhù）     纵队（zòng）D.啾啾（qiū）    污秽（huì）      挚痛（zhì）      迟缓（huǎn）答案：B解析：A项中“汗”应读hán；C项中“哺”应读bǔ；D项中“啾”应读jiū。2.下列词语书写完全正确的一项是（   ）A.惩罚     绝璧     篝火     恍然大悟B.泛烂     晶莹     澎湃     无家可归C.屏障     戎机     喧闹     酣然入梦D.茶缸     灌输     摇蓝     相应成趣答案：C解析：A项中的“璧”应为“壁”；B项中的“烂”应为“滥”；D项中的“蓝”应为“篮”，“应”应为“映”。3.下列句子中加粗的词话使用不恰当的一项是(   )A.杜甫的诗歌凝聚着对天下苍生的爱，表现了他心忧天下的崇高精神。B.在对口扶贫工作队帮助下，村中小路拓宽了，危旧的民宅也修葺一新C.班干部凡事应首当其冲，工作中要迎难而上，公益活动也要带头参加。D.这次商品交易会参展的商家很多，展品琳琅满目，令人目不暇接。答案：C解析：首当其冲：指最先受到攻击或遭遇灾难。用在此处，望文生义。4.下列对病句的修改不正确的一项是（   ）A.通过这次活动，使同学们认识到“诵读经典”很重要。（将“重要”改为“必要”）B.在世乒赛上，中国队曩括并包揽了所有项目的金牌。（删掉“曩括并”或“并包揽”）C.保护水资源刻不容缓，每个人都应作为江河卫士。（将“作为”改为“成为”）D.教师要善于引导学生质疑问难，解决问题并深入研究。（将“解决问题”和“深入研究”调换位置）答案：A解析：A项属于残缺主语，应去掉“通过”或“使”。5.下列关于课文的分析，不正确的一项是（   ）A.《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。B.《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于“九一八”事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。C.《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。D.《老山界》是无产阶级革命家陆定一的作品，老山界是红军“长征中所过的最后一座难走的山”。答案：D解析：“最后一座”改为“第一座”。二、语言综合运用（4分）阅读下列材料,根据要求完成相关题目。2018营山国际马拉松(以下简称“营马”)将于5月20日在四川营山鸣枪起跑。自3月9日报名启动以来,该活动受到的关注度持续升温,3月30日,从营山县体育局获悉,截至当天下午5时,报名人数已超8 000人,有来自美国、菲律宾等10多个国家的选手报名参赛,其中,半程马拉松项目报名人数有3 000人,已达上限。从目前的报名情况来看,参赛选手涵盖美国、菲律宾等10多个国家,其中,以男性跑者居多,占总人数的 65%。选手年龄大多集中在22岁至37岁之间,其中年龄最大的是来自重庆的76岁选手吴启华,他将参加半程马拉松项目,年龄最小的选手王子熙只有1岁,他将在家长的陪伴下参加欢乐跑项目。（1）请从材料中提取两条主要信息。（2）以下是记者对年龄最大的来自重庆的76岁选手吴启华和年龄最小的选手王子熙的爸爸的采访。请结合语境补充采访内容。（2分）记者:_________________________________吴启华:我虽然年事已高,但我坚持运动,热爱马拉松。我一直坚持科学地锻炼,跑半马不是问题。生命不息,运动不止。（2分）记者:家长,你为什么让孩子参加5公里欢乐跑? 王子熙爸爸:_________________________________答案：（1）马拉松报名参赛人数多、国际化;报名人员年龄差距大。（2）(记者:)吴选手您好,据悉您是本次马拉松活动年龄最大的选手,您觉得自己能够坚持跑完半马吗(王子熙爸爸:)我想让孩子来感受跑步运动的氛围与乐趣,身体健康是最重要的事情,所以我支持孩子多多运动;三、古诗文（27分）（一）默写填空。（6分）1.将军百战死，_______________。(《木兰诗》)2.同行十二年，_______________。(《木兰诗》)3.《木兰诗》中写木兰跃马飞奔、驰骋沙场的英雄气概的诗句是：_______________，_______________。4.《木兰诗》中写木兰战功显赫的诗句是：_______________，_______________。答案：1.壮士十年归   2.不知木兰是女郎3.万里赴戎机     关山度若飞4.策勋十二转     赏赐百千强解析：1—2题属于直接型默写，根据上下句的提示并结合平日的积累恰当填写即可。3—4题属于理解型默写，根据题干提示恰当填写即可。注意不要添字、漏字，同时要避免写错别字，如2句中的“郎”不要误写为“朗”，3句中的“戎”不要误写为“戍”，等等。（二）古诗鉴赏（4分）题木兰庙杜牧弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉①。几度思归还把酒，拂云堆②上祝明妃③。【注】①与画眉：与女伴一起梳妆打扮。②拂云堆：古地名，堆上有神祠。③明妃：舍身报国、出塞和亲的王昭君。1.下列对诗歌前两句理解与赏析不正确的一项是（   ）（2分）A.“作”字传神，既显示了木兰的特殊身份，又表现出她“弯弓征战”的非凡本领。B.“画眉”借取《木兰诗》中“当窗理云鬓”的意境，反映了木兰女儿身的特质。C.梦里，木兰和女伴们一起对镜梳妆，表明她想恢复女儿身，不愿继续“替爷征”。D.诗人运用现实与梦境相结合的手法，使木兰的形象更为丰满，更为真切。2.诗歌后两句表达了木兰怎样的情感？（2分）答案：1.C2.思乡之情，对王昭君舍身报国的敬慕之情。解析：1.本题考查理解古代诗歌的内容的能力。C项，梦里，木兰和女伴们一起对镜梳妆，只是表明她本是女儿身，并非不愿继续“替爷征”。2.本题考查把握作者的思想感情的能力。“思归”写出木兰的思乡之情；“把酒”“祝明妃”，表达了木兰对王昭君的敬慕之情。（三）诗歌阅读（17分）阅读《木兰诗》，完成1一4题。木兰诗唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌了？1.解释下面加粗的词。（4分）(1)策勋十二转（   ）        (2)万里赴戎机（   ）(3)雄兔脚扑朔（   ）       (4)著我旧时裳（   ）2.用现代汉语翻译下列文言语句。（每小题2分，共8分）(1)将军百战死，壮士十年归。译文：___________________________(2)策勋十二转，赏赐百千强。译文：___________________________(3)爷娘闻女来，出郭相扶将。译文：___________________________(4)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？译文：___________________________3.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。（2分）4.文中画横线的句子属于什么描写？表现了木兰怎样的心情？（3分）答案：1.记功     战事     动弹     穿2.将士们征战多年，历经许多战斗，很多人战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。（可汗给木兰）记很大的功，赏赐很多的财物。爹娘听说女儿回来了，互相搀扶着出外城去迎接。雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？3.这两句诗不仅写出了军中同伴惊讶的情态，还从侧面写出了木兰的自豪与得意。4.动作描写。运用“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”这几个表示动作的词语，生动地表现出木兰回到家后，重温女儿生活的喜悦心情和看到故物的亲切之感。解析：1.一定要在具体的语境中解词。2.（1）注意上下句的意思是互相交错、补充的。（2）“策勋”是“记功”的意思，勋位每升一级叫一“转”。（3）注意正确理解“闻”“郭”“扶将”等词语的含义。（4）“傍”是“靠近、临近”的意思，“走”是“跑”的意思，“安”是“怎么”的意思。3.这两句诗写出了恢复女郎装束的木兰去见同伴的喜剧性场面，用同伴的吃惊反衬出木兰的无比自豪与得意。4.结合句中的动词，体会木兰的心情。四、现代文阅读（29分）1（一）阅读《谁是最可爱的人》完成各题（10分）谁是最可爱的人也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩。既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！让我还是来说一段故事吧：还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头边就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了八个小时。最后，勇士们的了弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，。有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……这个连虽然伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。”1.画线句子用什么修辞？有何表达效果？（3分）2.写战后“烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势”时，用了“抱”“掐”“摁”“衔”等动词。试分析这些动词的表达作用。（3分）3.松骨峰战斗表现志愿军战士什么样的精神？（2分）4.作者一一列举烈士的名字，表达了怎样的思想感情？（2分）答案：1.排比，从品质、意志、气质、胸怀四个方面写志愿军的精神面貌，抒发了作者对志愿军战士无比敬仰和热爱之情。2.这些动词感情色彩鲜明，充分表达 了战士们对敌人的恨，描绘出一幅壮烈的场景，感人至深。3.表现了志愿军战士不畏强敌，英勇战斗的革命精神。4.列举名字，从而表达对烈士们英勇壮举的敬畏与赞颂以及对烈士的深切悼念。解析：1.体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。排比：排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。语句“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广” 运用了排比的修辞手法，从多角度、多层面叙写了志愿军战士的精神，语气强烈地抒发了作者对志愿军战士敬仰、热爱和赞美之情。2.考查动词的表达作用。文章叙写志愿军烈士们的遗体时，用了“抱”“掐”“摁”“衔”等动词，生动形象地写出了志愿军战士与敌人搏斗时的情状，描绘了一幅壮烈的场景的同时，表现了志愿军战士对敌人的无比仇恨，也表达了作者对志愿军战士的无比崇敬之情。据此理解分析作答。3.考查对文章内容的理解与分析。从文章第3段叙写的内容看，重点描写了志愿军战士在松骨峰战斗中的表现，通过写“勇士们的了弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死”等内容，充分表现了战士们战士不畏强敌，英勇战斗的大无畏的革命精神。4.本题考查学生对重要情节作用的理解能力。解答重要情节作用类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣摩写作技巧，要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。文章一一列举烈士的名字，一方面要人们牢记这些英雄人物，另一方面表达对烈士们英勇壮举的敬畏与赞颂以及对烈士的深切悼念，起到深化了文章的中心的作用。（二）阅读下面文章,完成下列小题。（19分）外婆大部分时候跟着我生活,有时也送到乡下由我妈照顾。我妈家大业大,又是鸡又是狗又是牛,整天忙得团团转。能专心照顾外婆的,只有我。我在阿勒泰,外婆便跟着我。我白天上班,她一个人在家。每天下班回家,一进小区,远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我,赶紧高高挥手。每到周六周日,只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带,逛超市,逛商场。每到那时,她被我收拾得浑身干干净净,头发梳得一丝不苟。一手牵着我,一手拄杖,在人群中慢吞吞地走啊走啊,四面张望。看到人行道边的花,喜笑颜开:“长得极好!老子今天晚上要来偷……”看到有人蹲路边算命,就用以为只有我听得到的大嗓门说:“这是骗钱的!你莫要开腔,我们悄悄眯眯在一边看他怎么骗钱……”在水族馆橱窗前,举起拐棍指指点点:“这里有个红的鱼,这里有个白的鱼,这里有个黑的鱼……”水族馆老板非常担心:“老奶奶,可别给我砸了。”进入超市,更是高兴,走在商品的海洋里,一样一样细细地看,还悄声叮嘱我:“好生点,打烂了要赔。”除此之外,大部时间她总是糊里糊涂的,总是不知身处何地。常常每天早上一起床就收拾行李,说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿勒泰还没通火车。她只知道火车是唯一的希望,火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里,只有火车带她走过的路最长,去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境,仿佛火车是她最后的依靠。她总是趁我上班时,自己拖着行李悄悄跑下楼。有一次我回家,发现门把手上拴了根布条,以为是邻居小孩子恶作剧,就解开扔了。第二天回家,发现又给系了一根。后来又发现单元门上也有。原来,每次她偷偷出门回家,都认不出我们的单元门,不记得我家的楼层。对她来说,小区的房子统统一模一样,这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条,是她为适应异乡生活所付出的最大努力。我很恼火。我对她说:“外婆你别再乱跑了,走丢了怎么办?摔跤了怎么办?”她之前身体强健,自从前两年摔了一跤后,便一天不如一天。我当着她的面,把门上的布条拆掉,没收了她的钥匙。她破口大骂。又哭喊着要回四川,深更半夜地拖着行李就走,我筋疲力尽,灰心丧气。第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门,在门内绝望地号啕大哭。我抹着眼泪下楼。心想,我一定要赚很多钱,总有一天一定要带外婆离开这里。我和她生活在一起,却终日在她的世界边缘徘徊。——奇异的,难以想象地孤独着的时光。如蚕茧中的世界。每天我下班回家,走上三楼,她拄着拐棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻,她艰难地从她的世界中抽身而出。我向她百般承诺,带她回四川,坐火车回,坐汽车回,坐飞机回。想尽一切办法回。回去吃甘蔗,吃凉粉,吃一切她思念的食物,见一切她思念的旧人……但是我做不到。我妈把外婆接走那一天,我送她们去客运站,再回到空旷安静的出租屋,看到门把手上又被系了一块布条。终于痛哭出声……（1）文章写了“我”与外婆的哪几件事?请简要概括。（5分）（2）根据要求回答问题。（6分）①从人物描写的角度赏析句中加粗的词。（3分）每天下班回家,一进小区,远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。②将句子画线的内容改成“这里有各种颜色的鱼……”好不好?为什么?（3分）在水族馆橱窗前,举起拐棍指指点点:“这里有个红的鱼,这里有个白的鱼,这里有个黑的鱼……”（3）外婆在“我”家生活期间和离开时都在门把上系了布条,目的有什么不同?（2分）（4）结合文章内容,简要分析“外婆的世界”是怎样的世界。（3分）（5）发挥想象,在文章结尾加上一段“我”对外婆的真情告白。(不少于40字)（3分）答案：（1）①外婆每天趴在阳台上等我回家;   ②我带她出去闲逛;③我解开外婆系在门上做标记的布条;   ④我上班时将她反锁在家里;⑤我看到外婆系在门上的布条,痛哭出声。（2）①运用了神态描写,生动形象地写出了外婆期盼我回家时的神态,表现了外婆的陌生城市的孤独和对我的依赖。②不好,因为不符合说话者的身份,通过对外婆质朴的语言描写,生动形象地写出了外婆在面对新鲜事物时的惊奇和童真。（3）在“我”家生活时期,外婆是为了通过布条找到我的家,离开时,是为了提醒我她对我的爱和陪伴,以及她对我的牵挂与不舍。（4）①奇异的世界,她出来闲逛,喜欢东张西望,对周围的事物保持好奇;②难以想象的世界,她总是糊里糊涂,也记不住回家的路;③孤独的世界,她在陌生的城市,没有朋友,没有熟悉的生活环境,是孤独的,她想回到家乡,那里有她思念的食物,有她思念的旧人。（5）示例:外婆,对不起,是我太自私了,我没有能力带你离开这里,却希望你陪在我身边,忽视了你孤独与无助,忽视了你对故乡的思念,让你受苦了,希望回到故乡,你的世界能够不再孤独。五、写作题（50分）阅读下面的文字，按要求作文。一位母亲在接受记者采访的时候动情地说：“我们做父母的其实特別希望孩子有帮父母儆点儿事的举动或想法。哪怕只是倒一杯水，扫一次地，我们心里都会感到特别欣慰，甚至是特别感动……”这段话引发了你怎样的联想、感悟或思考？请自选角度，写一篇文章。要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②题目自拟，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名、校名和地名；④不得抄袭；⑤不少于500字。答案：【优秀范文】感恩父母成长是一艘小船，上面满载喜怒哀乐，我便是这艘小船的掌舵人。母亲如灯，为我照亮前行的路；父亲是帆，为我加油鼓劲。记得一次数学考试，我得了全班唯一的满分，全家人都很高兴，爸爸还拿过我的试卷细细研究。不一会儿，他眉头紧皱，表情严肃而凝重，对我说：“这里有道题错了。”我大吃一惊，抢过试卷仔细核对着。那是一道填空题，我把“时”误写成了“分”。妈妈说：“你得去找老师改过来。”我马上急了：“不行，这是我第一次考满分，老师还夸了我。这道题3分，分数一改，我连前三名都进不了。”妈妈无奈地摇了摇头。爸爸说：“乖女儿，其实分数并不是最重要的，只要你尽力了就好。要知道，做一个诚实的孩子比考高分更重要。”我纵然百般不情愿，但爸爸的话的确占理，我只得依从。第二天，我找到老师把分数改了过来，名次一下子跌至第六名，心里真不是滋味。回到家里，爸爸妈妈坐在我的身边安慰我。妈妈说：“没关系，吸取教训，下次加油，争取夺回第一。”爸爸说：“我们都相信你，别灰心。”他们的话就像一阵暖暖的春风，拂过我的心田。我知道，父母的爱，不像花朵，过了时节便会枯败；父母的爱，不像小溪，叮咚作响，展露在所有人面前。父母的爱，总是表现在生活的点滴小事中。有一天，我生病了，放学回家后，饭都没吃，便匆匆睡下。妈妈担心地问：“孩子，怎么了？是不是不舒服？”我正头痛，很难受，说：“我没事，你出去吧。”便用被子盖上了头。妈妈只好出去了。不知睡了多久，迷糊中，我感觉到一双大手抚摸着我的额头，睁开眼，原来是爸爸妈妈在我的床边。见我醒了，妈妈拿着药，爸爸端来水，喂我吃药。我鼻子酸酸的，心里却漾起一丝暖意。第二天，我睡醒起床，走出房间，发现妈妈已经为我准备好了早餐，她温柔地问我：“好些了吗？”“嗯，好多了。”妈妈又说：“昨晚没吃东西，饿了吧？过来吃吧，都是你爱吃的。”我的鼻子又开始发酸，想起咋晩爸妈忙碌的身影，我的内心很不是滋味。父母总是把我照顾得无微不至，却从不索求任何回报。在他们细心的呵护下，我如一棵小树，茁壮成长……现在，处于叛逆期的我总会和父母拌几句子嘴，他们只一笑了之，从不与我生气。用妈妈的话说：“自己的孩子，我还不知道吗？只是有点儿小叛逆罢了。”爸爸妈妈用爱包容了我的错，也让我更懂得珍惜，更明白感恩。感恩父母，感恩他们给予我生命，感恩他们照顾我一生，关爱我一世。是他们教会我做人的道理，是他们让我学会爱。解析：【写作指导】（1）叙述父母关爱自己的典型事例，表现自己对他们的理解与感恩。所谓“典型事例”，并不是指什么高端、上档次的素材，而是最具典型性的素材，也就是日常生活中最能体现父母关爱自己的素材。可叙述一件事情，但文章切忌平淡，要写出波澜，可运用欲扬先抑、对比等手法。（2）采用片段式的作文形式，从不同角度诠释对父母的理解与感恩。父母对我们的关爱，体现在日常生活的点点滴滴中。一个眼神，一个动作，一声叮咛，都可以体现出父母对我们的关爱。选择不同的生活细节，采用片段式或小标题的形式，从多个角度或层面诠释父母恩情，以及自己的理解、感悟及感恩之情。（3）明确观点，写一篇议论文。联系生活实际，可从孩子不应漠视亲情的角度，从孩子应学会感恩的角度，从父母应注重孩子思想、培养情操的角度，确立鲜明的论点，选择典型的事例，运用正反对比等多种论证方法论证观点。（4）采用书信、日记演讲稿等形式，直接抒写对父母的理解与感恩。可拟题为“写给妈妈的一封信”“妈妈，我想对你说”“感恩父母”等。