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三年级下册昆虫备忘录教案设计
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这是一份三年级下册昆虫备忘录教案设计,共5页。教案主要包含了教材分析,学情分析,教学目标,重点难点,教法学法,资源整合,教学准备,教学时间等内容,欢迎下载使用。
三年级下册语文《昆虫备忘录》教学设计【教材分析】《昆虫备忘录》作为一篇科学小品文,充满了童趣。文章采用小标题的形式把作品分为四个部分,每个小标题对应的部分都具有独立性,让读者对一个方面或一种昆虫做一个了解,四个部分又以“昆虫备忘录”为主线,串联成篇,让读者互相补充,从而对昆虫有更全面的认识。 【学情分析】三年级的学生已经积累了一定的学习经验,对于略读课文,能够在学习时发挥自己的主动性,并且能够在一定工具的帮助下比较好的完成学习。这篇课文层次清晰,内容简单,非常适合学生自主学习。【教学目标】1.会认“录、凡”等生字,掌握多音字“蚂”。2.选择自己最感兴趣的内容与大家分享并简单总结该种昆虫的特征,用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。3.激发对昆虫进行探究的欲望和对大自然的热爱之情。【重点难点】1.选择文中自己最喜欢的昆虫,总结该种昆虫的特征与大家分享。2.用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。【教法学法】自主探究法 合作讨论法【资源整合】1.选取《昆虫记》中有趣的篇章,引领学生阅读,从而更加全面的了解昆虫,激发学生对探究昆虫的兴趣,学会抓住昆虫的特点进行有序地表达。2.播放影视作品《昆虫总动员》,激发学生对昆虫的兴趣,感受昆虫丰富多彩的世界。3.与小伙伴交流自己平时观察到的昆虫,引导更多学生在平时的生活中注意观察大自然。【教学准备】多媒体课件【教学时间】1课时【教学过程】一、回顾旧知,导入新课1.导入:播放《昆虫总动员》的电影片段。2.同学们,平时你们注意过身边的昆虫吗?(学生交流自己平时观察所得)其实呀,每一种昆虫都有它的特性,今天我们就走近一些昆虫,去好好了解了解它们,看看这些昆虫都有怎样的特点。 二、质疑问难,引导初读1.教师引问:看到“昆虫备忘录”这个题目,你有什么疑问的地方?预设:什么叫备忘录?(先让知道的同学回答,然后教师进行补充。)备忘录指任何一种能够帮助记忆,简单说明主题与相关事件的图片、文字或语音资料。2.学生自由读课文,读准字音,读通句子。3.教师检查学生认读词语情况。我会认。记录 平凡 距离 款款 丝绸膜翅 瞎点 有益 大约 蚂蚁 斑纹三、深读探究,语言训练1.学生默读课文,选择自己最感兴趣的昆虫,说说它具有怎样的特点,你从中体会到作者怎样的感情?2.学生小组合作,对上述问题进行讨论交流。3.师生共同讨论,对每种昆虫的特点进行归纳,完成表格。 昆虫名称 特点 生动的词语蜻蜓 瓢虫 独角仙 蚂蚁 四、制作昆虫备忘录1.你最喜欢哪一种昆虫,说说原因。2.如果不喜欢课文中出现的昆虫,可以从自己收集的资料中选择自己最喜欢的向同学介绍说明。3.师出示范例,选择你最喜欢的方式,制作昆虫备忘录。预设:(1)表格式 昆虫名称 别名 显著特征瓢虫 花大姐 翅膀上有黑色小圆点,并且有定数...... (2) 图片文字说明式(多媒体展示) (3)文字记录式例:瓢虫又名花大姐,膜翅是黑色的,硬翅是朱红色的,并且上面有小圆点,有吃蚜虫的益虫,也有吃马铃薯叶的害虫。五、质疑探究,资料补充1.读了课文,你还想了解些什么?(1)学生提出问题,如:什么是复眼、蚂蚱飞起来为什么发出咯咯声、独角牛为什么只有一个角、有没有其他颜色的瓢虫等。(2)交流解决小结:同学们,昆虫的世界有无穷的奥秘等着我们去探索,如果你对大自然中的昆虫感兴趣,想进一步探究,请在课下阅读《昆虫记》,进一步了解千姿百态的昆虫和它们生活的各个方面,相信你对昆虫世界了解的越多就会越喜欢这个世界。六、作业设计1.基础作业:朗读课文,选择课文中你最喜欢的一种昆虫备忘录,背诵下来。2.拓展作业:推荐阅读《走进大自然》之《探秘昆虫世界》。3.实践作业:选择你最喜欢的方式制作昆虫备忘录。
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