初中数学沪科版八年级下册第17章 一元二次方程17.5 一元二次方程的应用教学设计及反思
展开17.5 一元二次方程的应用-增长率问题
教学 目标 | 知识与技能: 1.使学生会用列一元二次方程的方法解决有关增长率、降低率问题. 2.进一步培养学生用一元二次方程解决实际问题的能力。 过程与方法:通过自主探索、合作交流等活动,发展学生数学思维,培养学生合作学习意识、动脑习惯,激发学生学习热情。 情感态度与价值观:使学生认识到数学与生活紧密相连,让他们在学习活动中获得成功的体验,建立自信心,从而使学生更加热爱数学、热爱生活。 | |
重难点 | 重点:列一元二次方程解应用题。 难点:将实际问题提炼成数学问题。 | |
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过
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| 一、情景导入(3分钟) 我们经常从电视新闻中听到或看到有关增长率的问题。例如今年我们市人均收入为a元,比去年同期增长x%;某厂预计两年后使生产总值翻一番,......。由此我们可以看出增长率问题无处不在。这节课我们就一起来探索增长率的问题。 解答: 1.某工厂七月份生产值为100万元,计划八、九两月的产值平均每月比上月递增20%,求八、九两月的产值各是多少万元? 2.某商品的售价为1000元,连续两次降价20%后,那么现在实际售价为多少元? 二、互动探究问题一:(10分钟) 例一 原来每盒27元的一种药品,经两次降价后每盒售价为9元.求该药品两次降价的平均降价率是多少?(精确到1%) 分析:设这种药品两次降价的平均率为x,第一次降价的基础是27元,所以第一次降价后的药品的价格为27( 1—x)元,第二次降价的基础是27( 1—x)元, 所以第二次降价后的价格为27( 1—x( 1—x)元,即为27( 1—x)2元。 所以得方程 27( 1—x)2 =9 解得 x1 ≈ 1.58 (不符合题意,舍去) x2 = 0.42 = 42% 答:该药品两次降价的平均降价率是42% 。 三、互动探究问题二:(12分钟) 例二 如图,一农户原来种植的花生,每公顷产量为3 000 kg,出油率为50% (即每100 kg花生可加工出 花生油50 kg).现在种植新品种花生后,每公顷收获的花生可加工出花生油1 980 kg,已知花生出油率的增长率是产量增长率的 。求新品种花生产量的增长率。
分析:设新品种花生油生产量的年平均增长率为x, 原来每公顷的产量为 3000 kg,增长率为 x ; 现在每公顷的产量为 3000( 1 + x) kg,
原来的出油率为50%,出油率增长了 ,
现在的出油率为50%(1 + ), 现在每公顷能出花生油3000( 1 + x) 50%(1 + )
既得方程3000( 1 + x )* [ 50%(1 + )]=1980
解得 x1 ≈ —3.2 (不符合题意,舍去) x2 = 0.2 = 20%
答:新品种花生产量的增长率是 20% 。 四、巩固练习:(13分钟) 见课件 五、课堂小结:(1分钟) 增长率(降低率)问题: 基数×(1 + 平均增长率)2=实际数 即 a(1 + x)2=A 基数×(1 - 平均增长率)2=实际数 即 a(1 —x)2=A 六、布置作业:(1分钟) 1、必做:完成教材第45页 习题17.5第4题 第48页 复习题A组 第8题 2、补充:请完成《导学测评》剩余部分习题
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板书 设计 |
一、情景导入: 四、巩固练习: 二、互动探究问题一: 五、课堂小结: 三、互动探究问题二: 六、布置作业: |
教 学 反 思
本节课上完后,感觉学生在做应用题方面,还是读题审题很关键。再就是解方程的时候,选择方法很重要。
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