2023年中考语文二轮复习《初中文言文虚词》课件

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虚词是实词的对称。虚词是不能单独充当句子成分的词，有连接或附着各类实词的语法意义。根据能同那些实词或者短语发生关系，发生什么样的关系，把虚词分为副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词六类。 文言虚词是指文言文中的副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词，在句中起辅助作用，没有实在意义，只是帮助把意思表达的更准确、具体、完整。文言文中的许多句式是以虚词为标志的，如判断句“……者……也”、被动句的“……为……所……”等，虚词在文言文中用得很频繁，而且它的解释也相当灵活。常用的虚词有：之、其、以、于、而、则、者、也、焉、乃、为、乎、哉、虽、然、故等。赢闻如姬父为人所杀
1、代词，可代人、事、物，译为“它、他、她（们）”
“桓侯故使人问之”
（它，代指愚公移山这件事）
“执策而临（面对）之”
——“予尝求古仁人之心”
“予独爱莲之出淤泥而不染”
（主谓间，取消句子独立性）
（凑足音节，不翻译。顷之 ）
4、动词，译为“去、往、到、到……去”
取消句子独立性，顾名思义，就是让本可以独立成句的句子不能成为句子，而只能成为句子中的某一成分。特征是在主谓结构的句子中间插入一个“之”，让这个本可以成为主谓句的变成一个短语，充当句子中的各种成分。1.臣之壮也，犹不如人——《烛之武退秦师》2.吾妻之美我者，私我也－－《邹忌讽齐王纳谏》
1、代词，译为“它、他、她（们）（的）”
“恐前后受其敌（攻击）”
2、代词，译为“那，那些”、“其中”
“其人视端（注视着茶水）容寂”
“既克，公问其故”其一犬坐于前。
3、副词，表示推测、反问、期望或命令语气
“其真无马邪？其真不知马也。”
（难道，加强反问语气）
（表希望语气）许：答应
据《文苑滑稽录》载，有一考生，作文喜用“而”字，试卷上一“而”接一“而”。考官批曰：“当而而不而，不当而而而，而今而后，已而已而。”
——“千里马常有，而伯乐不常有”
表并列表承接表修饰表递进
博学而笃志 “而且、又、和，有时候不译“溪深而鱼肥”
相当于“并且”“就”，有时候不译“若夫日出而林霏开”
连接动词，“着”“地”等，或者不译“施施而行，漫漫而游”康肃笑而遣之
施施：形容走路缓慢漫漫：没有目的的（地）
——“饮少辄醉，而年又最高， 故自号曰醉翁也”
：译为“可是，但是，却”
1.以用作介词。介词是把名词、代词或名词性词组连接给动词、形容词、以表示与之有关的处所、时间、方式、原因、对象等。 介词不能单独使用，它要与所带的宾语组成介宾词组来修饰或者补充说明动词、形容词，做句子的状语或者补语。介词可以根据功能分为表示处所、时间、原因、凭借、被动六种。1.介绍动作、行为凭借的条件，可以译为“凭借”、“按照”“依靠”等。如：以我酌油知之。 凭借凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。“可以一战” 凭借2.连词。连词是连接两个或者两个以上的词、短语或者句子，以表示它们之间的某种关系的虚词，其本身无实在的意义，但它可以帮助我们认识句子的语法结构和逻辑关系，更准确的理解句意。1.表示因果，目的，翻译为来、用来 如：意将遂入以攻其后也2.表示时间和方位的界限或范围。自康乐以来。3.用作动词4.用作副词。同“已”，“已经”的意思。如：固以怪之矣。
1、介词，译为“用、凭、靠、把、因为、按照、拿……”
“域民不以封疆之界使百姓定居下来而不迁到其他的地方去，不能靠疆域的界限”
“贫者自南海还，以告富者”
“贫者自南海还，以（之）告富者”
“不以物喜，不以己悲”
“策之不以其道”策：驱策
2、连词，译为“来、以致”
“是以先帝简拔以遗陛下”
（凭借 来，表目的）
“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”
3、动词，译为“认为，以为”
——“我以日始出时去人近”
1、助词，形容词、动词词尾，译为“……的样子”“……地”
——“以为文者气之所形，然文不可以学而能”
2、连词，表转折，译为“然而，但是”
“虽然，公输盘为我为云梯，必取宋”
3、代词，译为“这样，如此”
4、形容词，译为“对的”
认为文章是气形成的，然而文章不可能学习就掌握
杂然相许 （……地）纷纷表示赞同
下列句子中画线虚词用法相同的一项是
下列句中画线的“之”用法不同于其他三项的一项是
D、坐大厦之下而诵《诗》、《书》
一、解释画横线的意思人不知而不愠（ ）予独爱莲之出淤泥而不染（ ）康肃公善骑射（ ）二、指出下面“而”的关系。表承接，可不翻译。表转折，但，但是；表修饰，“地”；表并列，“并且”。1.学而时习之（）2.切问而近思（）3.康肃笑而遣之（）4.后狼止而前狼又至（）三、下列选句中加点的“以”解释错误的一项是（）A.徐以杓酌油沥之（介词，用）B.屠惧,投以骨（介词，把）C.以观沧海（连词，来）D.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也（介词，凭借）E.自以为大有所益（动词，认为）
下列句中的“之”字没有指代作用的一项是（）A.久之，目似瞑，意暇甚 B一老河兵闻之C学而时习之 D国人道之
作介词1.表示动作发生的处所、时间，翻译为“在”“从”如：尝射于家圃 在2.表示动作的对象，翻译为“对”“给”“向”“到”“同”等。如：不义而富且贵，于我如浮云。 对3.用在被动句中，介绍行为的主动者，可以翻译为“被”如：受制于人4.放在形容词之后，表示比较，一般可以翻译为“比”。如：所欲有甚于生者5.表示原因，可翻译为“由于”“因为”如：“千里之堤，毁于蚁穴”中的于是“因为”“由于”的意思。
一.用作连词。表示承接关系，可翻译为“就”如：山不在高，有仙则名。2.表示假设关系，可以翻译为“如果”“那么”。如：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。3.表示转折，可翻译为“却”。如：余则缊袍敝衣处其间。二.表示判断。可翻译为“就是”。如：“日中不至，则是无信” 就是常用短语：然则：既然这样，那么……如：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，(1)入：名词活用作状语，在国内。(2)法家：有法度的大臣。(3)拂（bì）士：辅佐君主的贤士。拂，通“弼”，辅佐。(4)出：名词活用作状语，在国外。(5)敌国：实力相当、足以抗衡的国家。(6)外患：来自国外的祸患。(7)恒：常常。(8)亡：灭亡。
用作代词。1.指人、事、物、时间、地点等，可以翻译为“……的人”“……的东西”“…….的事情”“……的原因”“、。……的方面”等。如：晓之者亦舍然大喜。 “……的人” 舍然大喜:放下心来十分高兴.舍:释然、宽舒的样子. 择其善者而从之，其不善者而改之。2.在数词后表示几种人、几件事或几样东西。可翻译为“个”“样”“种”等。如：二者不可得兼3.用在“今”“昔”等时间词后，表示“……的”如：“卿今者才略，非吴下阿蒙”。用作助词。用在判断句或者陈述句的主语后，表示停顿，不译。如：“以顺为正者，妾妇之道也。”把顺从当作标准，是妇人家遵循的行为准则。
一.句末语气词，表示判断，可不译。如：意将隧入以攻其后也。 二.句末语气词，表示陈述句，可以不译。如：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。一个军队可以改变其主帅，一个人的志向却是不能改变的。 三.句末语气词，表感叹语气，可译为“啊”“呀”“吧”等，也可不译。如：贤哉，回也。 四.句末语气词，与“何”等词对应，表示疑问语气，可译为“呢”。如：则凡可以辟患者何不为也。那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢。 五.句中语气词，表示语气的舒缓、停顿，可以不译。如：大道之行也，天下为公。在大道施行的时候，天下是人们所共有的。
一.作动词，读wei第二声1.表示动作行为，“做”。如：可以为师矣 “做”2.“当作” “成为”“作为”。如：武陵人捕鱼为业。 3.认为。如：众服为确论。“认为”4.判断动词“是”。如：“中峨冠而多髯者为东坡”二.作介词，读“wei”1.表示动作的对象，可以翻译为“向”“对”不足为外人道也。2.介绍涉及的对象，可以翻译为“替”“给”等。如：“为人谋而不忠乎”3.表示动作、行为的目的，可译作“为着”“为了”。如：“愿为市鞍马”4.表示被动，有时跟“所”结合，构成“为所”或“为……所”，译作“被”。如：“岂能为暴涨携之去” 被
下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是A 入则无法家拂士 学而不思则罔B 屠自后断其股 其真不知马也C因往晓之 母命之， 往送之门D有闻而传之者 知之者不如好之者
下列词语中的为和列句中的为意义和用法相同的一项是例：可以为师矣。A.为人谋而不忠乎？B.孤岂欲卿治经为博士邪C.岂能为暴涨携之去？D.不足为外人道也
一、用作副词。可译为“竟然，居然”如“乃不知有汉，无论魏晋”2.“于是”“才”“就”。“蒙乃始就学” 吕蒙就开始学习了。就：从事“乃悟前狼假寐” 乃意思是“才”3.判断词。译为“是”、“就是”如：“当立者乃公子扶苏。”应当立为国君的人是公子扶苏。4.第二人称代词，“你”“你的”家祭无忘告乃翁。“你的”
故：1.用作形容词“原来的”“从前的”“旧的”两狼之并驱如故 两头狼像原来一样一齐追赶。2.用作副词，“特意”、“故意”广故数言欲亡。吴广故意再三提出要逃走。3.用作名词，“原因”“缘故”公问其故。4.用作连词，“所以”、“因此”故人不独亲其亲 因此 因此人们不单奉养自己的父母