作文指导（立意、结构、写法、选材、语言指导）课件2023年中考语文二轮复习

这是一份作文指导（立意、结构、写法、选材、语言指导）课件2023年中考语文二轮复习，共60页。PPT课件主要包含了千古文章为高，立意自定，练习及指导，读一读，评一评，课后作业，对比的形式与方法，纵向对比，写作训练如何选材，什么是选材等内容，欢迎下载使用。
——比喻类作文的立意训练
习作分析：《心中有盏红绿灯》
班上绝大部分同学，在题意的理解上能达到正确或基本正确，能基本做到立意的基本明确和集中。
1.停于本义、目光浅显、立意凡俗。
2.立意肤浅、牵强附会、似是实非。
3.泛泛而谈、撇开话题或关键词句。
考题回顾，链接中考
“心中有盏红绿灯” （ 2017年广州 ） “又见枝头发新芽” （ 2018年广州 ） “脚 步” （ 2018年广东 ） “那天，我捡到了快乐的钥匙”( 2020年广东 ) “穿过乌云的阳光更加绚丽” ( 2020年佛山 ) “ 是我致胜的魔杖” ( 2022年广东 )
关于“比喻类的作文题”
比喻类题目以形象性语言蕴涵观点，一般来说，题面往往是喻体的呈现，话题有象征寓意，比喻类作文重在喻人、喻事。
其实题面往往以喻体呈现，内容意义丰富的文章，在我们的课文中就有很多。
那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵
2022年广东佛山卷 请以“穿过乌云的阳光更加绚丽”为题，写一篇文章。要求： ①立意自定。 ②文体自选。可以记叙经历，抒发感情， 发表议论，展开想象等。 ③不少于500字，如写诗歌，不少于20行。 ④不得出现真实的姓名、校名，否则扣分。
题目：穿过乌云的阳光更加绚丽
代表成功、进取、责任。代表亲情、友情、爱情。代表追求、向往、历练。
一定是经过了风雨洗礼的，是出淤泥而不染，濯清莲而不妖的。
是困难、困境、困惑，是贫穷、是病痛、是困苦、是绝境、是苦难、是残破、是看起来破碎的人生。
2. 找出本体与喻体的相似点，挖掘核心词语的内涵。
3. 分析材料，拓展喻体，联系现实确定主题。
阅读下面的文字，按要求完成练习。 女作家桐华说过，青春的可贵在于那颗盈满勇敢和热情的心。勇敢与热情，是她致胜的魔杖！其实，人人都有一柄致胜的魔杖：执着、好奇、自信，亦或是师长的激励、榜样的引领、挫折的磨练同学们，什么是你致胜的魔杖呢？ 请结合自身的经历与体验，以“ 是我致胜的魔杖”为题写一篇文章。
1．3分钟自行完成。2．完成后小组进行讨论，并选择一个最好的！分享 经验。
回顾我们阅读过的优秀文章，评评那篇作文你最喜欢！
题目：心中有盏红绿灯开头：我的心中有盏红绿灯，每个人的心中也都有， 然而，它 分成两种，一种叫做真善美，另一种叫做 “丑恶憎”。 让我来带领你们认识吧。结尾：原来如此！人人心中都有一盏不相同的红绿灯，它们 分别叫“真善美”和“丑恶憎”。不知道你们心中是 哪一盏呢？
题目：心中有盏红绿灯开头：“红绿灯”就像人生的停靠站，红灯停，绿灯向前行，有 的停靠站可能会要很长时间，有的停靠站可能一辈子都不 会有绿灯。结尾：人生的红绿灯还有好多，我们要勇敢去面对它，并且从中 吸取教训。做什么事情都要以最平静的心态去面对。而且 我们不能死到临头，才来抱佛脚。
台湾歌手齐豫的歌曲《窗外有蓝天》，歌词如下： 如果我的祝福，能够让你不再感到孤独，这属于春天的音符，我最美的祝福，是送给你成长的礼物。如果我的付出，能够让不再傍惶无助，我愿将所有的希望，化成亮丽的阳光，照亮你心灵最深处……擦亮你心窗，抹去尘埃，喔，你将会看见——窗外依然有蓝天！ 请以“窗外有蓝天”为题写一篇不少于600字的文章。
善用对比，充实内容 ——比喻类作文写法训练
优点：1、绝大部分同学都懂得运用叙述表达方式叙事。2、部分同学懂得进行描写和发表议论。不足：方法单一，篇幅短小，难以表现内容和突出中心。
运用了对比，但内容不充实。
这时，一位老奶奶摔倒在地上 ，一个过路的人看了看，就走了。我快步走去，但又犹豫了一下，心想:万一是假摔呢？算了，不想那么多了，我走上前扶起了老奶奶。这时，我心中亮起了绿灯。（《心中有盏红绿灯》
善用对比，充实你的内容
什么是对比？ 是一种将具有明显差异、对立的双方安排在一起，进行对照比较，从而突出被表现事物或人的特征的表现手法。 对比的作用：在写作中运用得当，可以增加文章的可读性和深度。同时对比运用可以更好的把文章的中心突出，让读者更好更快的掌握住文章的意蕴，吸引更多的人来关注。对比，能使文章内容丰富而厚实，形象生动而鲜明，中心明确而集中。
对比可以分为人、事、物、景、情五种形式。在写人（事）的过程中又可以进行横向对比和纵向对比。
　　把不同的人或事组合在一起，以突出它们的性格、特征等区别的对比方法叫横向对比，也叫正反对比。
　　横向对比常常通过两者在处理相同或者相似问题中的对立态度来表现其特征。
《我的母亲》 （ 胡适）
通过对比，突出了母亲对儿子要求严格并能顾及儿子自尊心的教育方式。
我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下，我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来，她教训儿子不是借此出气叫别人听的。 
大哥的女儿比我只小一岁，她的饮食衣料总是和我的一样。我和她有小争执，总是我吃亏，母亲总是责备我，要我事事让她。后来大嫂二嫂都生了儿子了，她们生气时便打骂孩子来出气，一面打，一面用尖刻有刺的话骂给别人听。
　　同一个人（事）物前后差异形成的对比。
少年闰土：健康、天真活泼、淳朴可爱
有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
中年闰土：苍老、穷困、痛苦
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
少年闰土：天真活泼，无忧无虑、活泼勇敢的阳光少年
中年闰土：苍老穷困、因循守旧、麻木迟钝的木偶人
《故乡》除了少年闰土和中年闰土的对比外，还有青年杨二嫂和中年杨二嫂的对比，通过对比，揭示帝国主义、封建社会双重压迫给中国人民带来的灾害，造成善良人性的扭曲。
初中阶段我们学的课文里，还有很多对比手法的例子： 《伤仲永》 《海燕》 《我的叔叔于勒》 《范进中举》 ……
小结：常见的写人、写事对比
不同时间段，事情处理的不同
同一时间段的人（个人的外表和内心、不同人比较）
同一时间段的事，不同的结果
对比手法训练（一）
请采用对比的手法将下段话扩充成100字以上的文段。这时，一位老奶奶摔倒在地上 ，一个过路的人看了看，就走了。我快步走去，但又犹豫了一下，心想:万一是假摔呢？算了，不想那么多了，我走上前扶起了老奶奶。 （《心中有盏红绿灯》提示：无论是讲一个人的对比，还是两个人的对比，都要注意通过具体事例的叙述来进行。可以从外貌、动作、语言、心理、爱好、性格方面进行对比，也可以几个方面同时进行对比。
对比手法训练（二）
题目：风暴来袭要求：运用对比手法写一段100字以上的文字。 温馨提示：风暴来袭可以写自己考试分数出来得知自己失败后或者犯了大错误回家前后心理（或动作或神态等）的微妙变化，也可以写你父母不同的反应。
生活中，一提到红绿灯，我们就马上想到“红灯停，绿灯行”，这是我们要遵守的交通准则。而在我的心中，也有一盏指引我人生方向的红绿灯，提醒我时时刻刻都要遵守社会的人生准则。 那天大雨过后仍下小雨。走在回校的路上，忽然见到前方围着一群人。“咦，发生什么事了？”在好奇心的驱使下，我三步并作两步的飞了过去。
人还没到，先听到人群里有人嚷嚷了：“老东西，快自己起来吧，别赖着了，不会有人扶你的。”“就是，想让我们去扶你，谁敢呀？好让你诈我们钱啊？”走近了，听到一个苍老的声音断续地说：“没……没诈你们……哪位好心人……帮忙打个电话……叫我女儿来……好吗？”我钻进人群，就看到一位老婆婆半躺在地上，面容憔悴，头发散乱，半身的衣裤尽是泥水，左手拿着变了形的雨伞，手腕处擦伤了，渗出的血混着水流了一小滩。右手撑着地，拐杖横在她前面两米远的地方。老人家想拿拐杖又够不着，
想尝试爬起来但又摔坐在地上。 看着这一切，我心一阵酸楚，眼泪就出来了。“婆婆，我先扶你起来吧，路上都是水呢！”她放下雨伞，把受伤的手伸向我。突然一声“嘿，别扶！”把我吓了一跳。那婆婆也把手缩了回去。我循声望去，是一中年男子。“看你是学生才提醒你，去年我在中心路好心扶了一个被小车挂倒的妇女，就被诈上了。打了大半年官司，法官判我赔一万三，凭什么呀！”旁边一大嫂说：“人家好心嘛，就让人家学雷锋做好事啊！哈哈。”
他们的话在我面前和心中亮起了红灯。怎么办呢？我该不该扶呢？我该不该冲破这红灯，勇闯那“禁区”呢？这时，这位婆婆说：“姑娘……谢谢你！……你是好心人。……你上学吧……不用管我。……我女儿找不到我，她会来找我的。你上学吧……”听着婆婆的话，我又一阵心酸，我觉得婆婆的心地是善良的。当这些冷漠的看客们冷言冷语时，当他们袖手旁观时，她宁愿选择逆来顺受！我觉得，她现在最需要的不仅是身体的扶持，更是心灵的扶持！是的，我必须作出抉择！我要扶起她，我要给她希望！怕什么“万一”呢？就算真如
他们所言，也应是无悔的。我还年轻，有些课程是人生的“必修课”。就这样，心中的红灯转为了绿灯。 想到这里，我赶紧转过身来，扔掉雨伞，上前一步，弯下身子，说：“婆婆，抱着我的脖子，我扶你起来！” 雨点仍然零星地飞洒，打在我和婆婆身上，但我们不觉得有任何凉意，反倒还冒着点热气呢，你看，微微的，升腾而上。
迈着沉重的步伐往家的方向走去，心揣摩着父母教训自己的情景，路边的树叶沙沙作响，像是在为我哀伤。我不由得放慢了脚步，意欲享受多一丝宁静。那个熟悉的建筑物出现在眼前了，我轻轻推开门，看到父母正坐在一旁看电视。“这次什么回事？说，怎么才考57分！你丢不丢人呀？”父亲劈头盖脸地数落我；母亲则用眼瞪老爸，扶着我的肩膀，说：“好了好了，知道错就行了。”
对比手法在写作中运用得当，可以增加文章的可读性和深度。因为很多事件通过对比可以更好的表现出本身的优点之处。同时对比运用可以更好的把文章的中心突出，让读者更好更快的掌握住文章的意蕴，吸引更多的人来关注。但要注意，并不是所有作文题目都适合运用对比手法，要分析题目后才下笔。 希望每一位同学都能掌握这种技巧，使自己的文章内容更加丰富。
请以“风暴来袭”为题目，运用对比手法写一篇字数为600以上的文章。
何为表达方式和写作技法？
表达方式：记叙（叙述）、描写、抒情、议论、说明写作技法：托物言志、写景抒情、象征、欲扬先抑、虚实结合、以小见大、卒章显志、设置悬念、对比、衬托、夹叙夹议、首尾呼应……
反映真实生活+恰当的虚构
根据与中心的远近确定材料详略
存在问题：1、没有理解题目中的比喻义；2、虚假空洞，泛泛而谈；3、雷同重复；4、说教多，真情实感少。5、选材平淡无奇，过于老旧简单幼稚，不具新意
亲情类：1、家长送饭送衣物；2、在梦中出现了现实生活中从没有过家人给自己过生日的画面；3、回忆小时候自己在外公外婆面前唱《红绿灯》歌的画面；4、对妈妈发脾气，但看到妈妈变衰老的外貌有所触动。
过生日同学送礼物；在我十三岁生日时会收到一个异性同学的礼物；引起老师的怀疑；我还收到了一份珍贵的礼物（家人的理解）
（“红绿灯”是男女生交往的尺度）
妈妈给我送饭送衣物；无意中发现饭盒里的饭菜很混乱；妈妈在路上很匆忙；妈妈在厨房里忙碌的身影。
（“红绿灯”是妈妈对我的爱）
在梦中出现了现实生活中从没有过家人给自己过生日的画面
在梦中出现了现实生活中从没有过家人给自己过生日的画面；家人对自己管教严，家里有很多过份规定；家人要求自己独立，只关心成绩不过问生活；在家庭里，如果处处设红绿灯，就没有了家的温暖和爱 。
外婆说最喜欢听小时候的我唱《红绿灯》，回忆起小时候自己在外公外婆面前唱《红绿灯》歌的画面
外婆说最喜欢听小时候的我唱《红绿灯》，回忆起小时候的画面；外婆说最喜欢听小时候的我唱《红绿灯》，我觉得厌烦；外婆说最喜欢听小时候的我唱《红绿灯》，我表现得冷漠，不理睬；突然意识到外婆常常忘事，爱把过去的事挂在嘴边
1、素材，指作者在创作或写作前，通过观察、体验、和感觉，从生活中摄取的，尚未经过取舍、加工、提炼的原始材料。2、材料，简单地说，凡用来提炼和表现主题的事件和观念都称之为材料。它不仅指用于具体文章中的材料，同时也指作者写作前积累和搜集的材料。3，题材，一般是指文学作品描绘的对象，也泛指经过作者筛选、集中、加工提炼，写到作品或文章中，用以表现主题的材料。
选材,就是根据主题的需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果.
原则： 1、紧扣中心 ；与中心无关的材料即使再生动、再新颖也要忍痛割爱，舍弃不用。 2、真实典型，“典型”的材料可以是有重大意义的材料，也可以是凡人小事，达到“以小见大”，揭示生活的某些本质。 3、新颖独特，选材要避免一般化。要选那些新事物的萌芽，不良现象的苗头，一般人熟视无睹，却引起作者注意的新鲜材料。另外，选材的独特还表现在视角独特，别人从这角度看我从另一角度看。 4、角度全面，对一个问题的论述应从多个角度去思考，不能有失偏颇。
选材的方法： 1、取舍：足够（不能太少），必要（不能太多） 2、详略：避免文章中只叙述一个事例却占据整个篇幅的情况；尽量做到详略结合。直接引用事例或用自己的话概括。
（做生活有心人） 一、从 生 活 中 寻 找
2．亲眼所见 亲耳所闻
（做阅读有心人） 二、从 阅读 中 挖
典型的形象及　　　　　　经典的描写
《走一步，再走一步》美国作家莫顿·享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的两难境地。后来照父亲说的，一小步，一小步下来，终于脱险了。作者把这一经验推而广之，成为人生的富贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。
《紫藤萝瀑布》宗璞作者痛失小弟，心情异常痛苦，偶然见到一株盛开的紫藤萝花，从中感悟到生命的永恒，于是精神复归宁静。文章借物抒情，深沉蕴藉，发人深省。《背影》朱自清对父亲在车站给儿子送行情景的描述，表现了父亲对儿子无微不至的热爱和儿子对父亲的百般怀念。作者写出的真挚、深沉，感人至深的父子之爱 。
《我的母亲》胡适A．学习上的督促，叫我早起， “催”去上学； B. 聆听教诲，我说了不该说的话，她重重责罚我 C．如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色； D．受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦； E．听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。 写了母亲三个方面的内容。一是对我的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己的人格侮辱。 通过写这些事，表现母亲以下品性：慈母严父，对我谆谆教诲；对我要求严格，却从不拿孩子出气；气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的活。
a. 围绕主题，认真选材和中心关系密切、能充分表达主旨的材料，要多选；和中心有些关系、但并不十分密切的材料，要少选；和中心没有关系的材料，应该坚决舍弃，不选。
b. 避生就熟，得心应手避开自己陌生的材料，选取自己熟悉的材料，如：亲耳所闻的、亲眼所见的、亲身经历的， 深切感悟的、了然于心的……
c. 避同求异，独特出众一下子就想到的材料，不要轻易选用；稍加思考就能想到的材料，也别急着使用；再三思考之后才想到的材料，往往才是独特的。
d. 关注社会，与时俱进文章合为时而著，歌诗合为事而作。（白居易）读报、看新闻，选材与时俱进，作文才有时代感。
作文选材方面存在的问题：
假：大： 空： 俗：
虚假的、没有经历过的材料
刻意选取所谓重大、深刻的材料
没有真情实感、感情虚假
一、选择真实、可信的材料
只有用真实材料写出来的作文才会有感染力。真实、本色是作文的最高境界。
1、自己亲身经历的。2、自己亲眼所见、亲耳所闻的。 3、作为生活素材的事件、细节、环境、人物特征进行某种组合、改造，即艺术加工，要合情合理。
开考之前 “当当、当当”，下课铃声清脆地响着，忽然听见一位同学喊道：“‘悲惨世界’”来临了！一想，原来下节课要进行语文测验。 早在上星期，语文老师就说要在今天考试，可是…… 我抬头环视了一下四周，只见小A的身子正微微发抖，两眼发直，嘴里还不停地念叨：“分不在高，及格就行。”那边，小B悠闲地翘着二郎腿，一副胸有“毛”竹的样子，嘴角还露出一丝老奸巨滑的微笑。莫非他自创的“作弊十八招”已达到炉火纯青的地步了么？
再看看小C，只见他的头上冒着豆大的汗珠，眼睛微闭，双掌合拢，虔诚地念着阿弥陀佛。他平时不是无神论者吗？“我一定要考到六十分！”不知谁朝窗外大吼了一声，哈哈，玻璃都快给震碎了。我循声望去，那不是自称考试不用愁的小D嘛！他干吗要像大猩猩似的捶胸顿足，看上去痛不欲生的样子，该不会是受考试的刺激吧？碰上这么件小事就成这样，没用！ 揪心的铃声还是响起了，有同学指着铃声响起的方向大喊：“哀乐！哀乐！”
老师穿着厚底皮鞋走了进来。“把书放下去，”他推了推1000度的近视眼镜，“下面我们进行测验。”于是大家无可奈何地合上了书，重重地扔进课桌里。可是同桌小E膝上仍平放着课本，低着头，口中念念有词——看样子佛脚还没抱，他决心要坚持到最后一分钟。哎，早知如此何必当初啊！ 试卷发了下来，大家低下头，开始认真地答起来。
简评： 读完本文，恐怕我们都会有身临其境的感觉。这熟悉的场景，这熟悉的人物，经过作者的处理，鲜活地呈现在我们眼前，给人留下了深刻的印象。这首先得益于作者所选的材料是真实的，是从日常生活中提炼出来的。此外，文章点面结合的写法也值得我们好好学习。
白居易云：“感人心者，莫先乎情。”真挚的感情最容易打动人。现实生活中，有时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。抓住它，叙述出前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，也一定能打动别人，引起别人的共鸣, 给人以思想上的启迪和美的享受。
珍爱无声 记得小时候淘气顽皮的我爱在妈妈怀里撒娇，从来不愿看父亲不苟言笑、深沉无言的脸。母亲的溺爱娇惯了我，让我无法习惯在父爱面前的拘束地享受。更难谈“珍惜”。父亲对我有太多的“不许”。“不许看电视，不许画漫画，不许看课外书，不许与同学长时间通电话，不许出去玩…… 于是，在初三的上半学期，我要求住校。在强烈的要求下，母亲答应了。父亲无言，默默地抽着烟。在那个星期天，母亲为我收拾东西，我兴奋地跳来跳去，却在门口看见父亲静静地翻我的画册，轻薄的烟圈里， 我看见父亲不同往常的慈祥的目光…….
住校的一个周末，我打电话回家。是父亲接的，像和陌生人说话一样，拘谨地与父亲敷衍了几句。他知道我醉翁之意不在酒，很快让妈妈接。 一个傍晚，父亲到宿舍看我，我接过妈妈让父亲带给我的衣服还有“鲜豆浆”。在阳台上目送父亲的时候，我发现他胖胖的身躯，有些弯驼。如血的斜阳投在他寂寞的身影，拉长，拉长。 晚上我打电话给妈妈，谢谢她的“鲜豆浆”。妈妈却是全然不知情。原来是爸爸买的。
默默抽烟的，翻我画册的，常常“不许”我的，为我送“鲜豆浆”的，与我拘谨通话的那个父亲，在无声中倾注了我那么多的不解，那么多的爱。我一直不懂的，现在，我全懂了，我想用有声的方式来换取父亲无声的微笑。我幻想当用优异的成绩给父亲时，父亲表面的不语，内心的喜悦。 我懂了，真爱无声。 我知道，要无声珍惜。
欣赏： 当当当……时针已经走到10点了，我还坐在电视机旁津津有味地看呢！在一旁织毛衣的妈妈叫我赶快睡觉去，可我却无动于衷。 时针又转了一圈，我仍雷打不动地坐在电视机前，这回妈妈可真生气了，站起来推了推我。我说：“等一会儿，再看5分钟。”可妈妈却不留情面，上前就把电视机关了。我想，不让我看我偏看，“啪一”电视机又被我打开了。接着就听“啪啪”两声，妈妈给了我两个耳光。我猛然一抬头，发现妈妈的眼里充满了怒火。我说：“你凭什么打我？”“凭什么？凭我是你的妈妈，凭你顶撞我，凭你不听话！”妈妈愤怒地说。
我捂着脸跑回了房间…… 夜深了，我却没有睡，还在哭泣。我忍受不了妈妈的严厉，我是她的心头肉，她怎么忍心打我？总之，我觉得妈妈就是不对，不该打我。想着想着，委屈的泪水又涌出了眼窝儿。
这时，门开了，妈妈走了进来。我赶紧用被子蒙上了头，闭上眼睛强止抽泣，怕被妈妈看见。妈妈进来后，把我身下的被子掖了掖，又把头上的被掀开，摸了摸我的脸，小声地说：“娇，妈也不想打你呀，你一向都很听话，可今天……唉，这怎么不叫妈妈生气呢！你眼睛近视的度数够高了，可你还……，原谅妈妈吧！妈妈也是迫不得已的。’俗话说：“打在儿身痛在娘心。”这时，一颗“珍珠”打在了我的脸上，顺着面颊流到了嘴里，好“甜”的“珍珠”呀！不知什么力量把我一下推起来，扑进了妈妈的怀里，发自内心地喊了一声：“妈妈，你是我的好妈妈！“
　　生活中的很多事情，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。抓住感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好文章。这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益。   　　如我们所读的文章《敬畏生命》《紫藤萝瀑布》
三 抓住事理的感悟点  
别忘了，加点儿糖 早上起晚了，妈妈冲好了牛奶放在桌上。我一手忙着戴帽子，一手抓起碗就喝，正在给收拾书包的妈妈把糖罐送到我面前说：“加点儿糖吧！”顿时，一种异样的感觉涌上心头。我端着甜甜的牛奶，想说许多话，又说不出来。 在清淡的生活中加一点糖吧！它能给你热情，给你留下甜蜜。生活需要加一点佐料。 当你成功的时候，可否想过在轰轰烈烈的生活中加一点糖，去享受一下成功的欢乐，也使你去更加努力的寻找，为你下一次的拼搏，增添一种自信。 当你失败的时候，在苦咖啡里加一点糖吧，让它温暖你冰冷的心，使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏。 心情久久不能平静，脑海中不停地闪过这句话：“别忘了加点糖！”
一件幸福的事 那天早上，一辆公交车正在行驶着，车上都是去上班的人。忽然从一旁的马路上冲出一辆车，公交车一个急刹后停住了。只见那是一辆婚礼的摄像车，它的后面是一列长长的迎亲车队，行驶得很缓慢，乘客开始抱怨上班要迟到了，公交车司机静静地坐在位子上。不时地按着喇叭。 有人对司机说：“你光按喇叭不行，他们不可能给你让道的，倒不如从车队的空隙中冲过去。”司机回过头来笑着说：“我按喇叭不是摧他们给我让道，我是在为他们祝福呢！”顿了顿。他又说：“别人结婚是件幸福的事，我们有机会为别人的幸福让一次道，不也是一件幸福的事吗？”满车的乘客霎时安静下来。 给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情的人，必定也是一个幸福的人。
创新是作文的灵魂，尤其是作文材料，更要在“真”、“小” 的基础上注意一个“新”字。试想：写父爱母爱的文章，离不开下雨天送雨衣，深夜背“我”上医院的情节；写同学之间闹误会，总是自己心爱的一件物品不见了，往往又恰恰是他到我家玩过之后，于是确定是他偷走的，直到在某一个角落找到之后，我感到很难过，他却不计前嫌……这些陈旧的材料，给人千人一面的感觉，令人读而生厌。因此，要想写出让人感觉人耳目一新的作文，就要选取新颖别致的材料。
1、自己最熟悉恰好又是别人不太注意的材料。2、人们熟知的、自己却有了新认识或新体验的材料。3、有新鲜的时代感（反 映新思想、新风尚、新特点）的材料。
(优选具有新鲜的时代气息、生活气息的材料。)
1．不涉禁区，积极健康“文以载道”，文章要表达思想。思想健康的文章才能给人积极的影响。考试作文的思想内容必须与社会的价值取向保持一致，才能得到认同。中考语文《考试说明》作文基础等级明确要求“思想健康”，有些地方的阅卷负责人一再强调：作文只要思想不健康就不及格。那些不健康的内容绝不能写，不能越雷池一步，选材就绝不能进入禁区。
下列哪些材料能表现“母爱”这个中心？1、我在学校长疮了，委屈地跑回家，母亲说： “学校条件太差了，就在家治好了再去上学！2、我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是 个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”3、我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了， 狠狠地教训了我一顿，然后陪我连夜把文具盒 送回别人家。4、母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往， 但却经常注意我与什么样的人往来。5、母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把 他扭送到派出所去了。
怎样选材： 五个词概括： 健康、熟悉、新颖、独特、典型 选材要求：紧扣中心（准） 选材角度①小事入笔（小） ②真事真情（真） ③富有新意（新）
陆游： “汝果欲学诗，工夫在诗外。” 其实，语文学习也是如此，生活的外延有多大，语文的外延就有多大，所以，只要我们平日用心关注自然、关注社会、关注人生，善于观察，勤于积累，就不难写出文情并茂的好作文来。
一、选择准确、真实的材料二、抓住感情的触发点三、抓住事理的感悟点四、选材要新颖别致五、关注时事、社会热点以 及各行各业的风云人物
说 真 话诉 真 情用心观察勤于积累
以《阳光明媚的日子》为题，写一篇文章，文体不限，字数600字。
“语言与书写”评分标准
亮点：大部分同学文章的语言比较规范和通顺，文面整洁，书写工整。
存在问题：1、表达平铺直叙、略显平淡，全文找不到有亮点的语句；2、语言看似优美但却表意不明，经不起推敲，与文章中心无关联。
用你的文笔点亮我的心灯
如何打造中考作文亮丽的语言
1、引导学生从审美的角度运用生动形象的语言去表达，去创造。2、引导学生掌握几种打造亮丽语言的方法，诗化中考作文语言。
（2）春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
什么样的语言才亮丽多彩？
你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。
你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。
大卸八块狗血淋头脑袋开花断手断脚四分五裂开肠破肚脑浆迸裂要头一颗
在天愿作比翼鸟红嘴绿鹦哥燕草如碧丝秦桑低绿枝漠漠水田飞白鹭荫荫夏木啭黄莺风凰台上风凰游
“亮丽”语言的基本特征
（3）火更大了，烟弥漫在整个房间里，通红的火舌要舐着楼板了。
（2）红杏枝头春意闹。
活用“绿”字而不用“到”、“过”、“入”、“满”等字，是因“绿”字给了读者的色彩感和动态感，给人以视觉上的形象美。
拟人化的修辞，不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了，给杏花赋予了鲜活的生命感，不仅有色，而且似乎有声 。
（1）春风又绿江南岸。
用“亮”词填空： 歌声委婉宁静，似溪流缓缓地（ ）在我干枯的心田。 它就这样反复地唱着，歌声（ ）在屋子里，（ ）着我的心灵，是怎样的一种力量让我泪流满面？
　读下面一段话，根据小作者想要表达的感情，修改文中划线的词语，使之更能表达感情。
爸爸妈妈又出门了，每天都是这样，当别人吃完饭，一家子聚在一起的时候，他们总匆匆收拾完碗筷就赶去店里，将我一个人留在家里 。桌上的台灯发出明亮的光芒，像一只大大的眼睛看着我。委屈、难过，我趴在桌上哭出了声。
我读诗，读的是李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄”的英气；读的是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪气；读的是李煜“剪不断，理还乱”的情愁；读的是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的悲切。
乐观就是那直上青天的一行白鹭；乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆；乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草；乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。
命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸； 命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问； 命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响乐； 命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的篇章。
运用所积累的古诗词句，续写一段话，表达你对祖国山河的热爱之情。 我爱祖国的大好河山，
我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布，……
我爱祖国的大好河山，我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布，我爱那 “荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山绝顶，还有那“奔流到海不复回”的九曲黄河，“两岸猿声啼不住”的长江三峡，和“日出江花红胜火”的秀丽江南。
水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠……变是是形态，不会变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚……变的是感受，不会变的是真实。
　　漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动； 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石； 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
露从今夜白。秋天的眸子，这般圆，这般亮！晶莹里折射着七彩，透明中叠映着丰姿，纯净里飘逸着辉煌。流霞，被赤橙黄绿青蓝紫包装；山里，被赤橙黄弛青蓝紫渲染。七色构成的韵致，在洒，在溢，在泻，在淌……如果说，春天是水彩画，夏天是国画，那么，秋天一定是油画！（中考满分作文《白露》）
　　 时光飞转，很多事都已经被遗忘，但那件事却一直在我脑海中，至今提醒我曾犯下的错。(《一件错事》)修改： 岁月是无情的流水，会把记忆冲得像鹅卵石一样无棱无角。而那件事依然棱角分明的站在我记忆的深处，不时发出几声怒吼，提醒我不要再犯同样的错。
根据下列句子的格式、修辞和境界，填入合适的语句： 悬崖上的树，风来摇过，雷来轰过， ， ；紫岚抚过，彩虹拥过， ， 。你泰然自若，宠辱不惊，看花开花落，望云卷云舒。
风对我耳语：生命是这样的轻盈岁月！
雨对我歌唱：生命是这样的淋漓尽致！雷对我咆哮：生命是如此的铿锵有力！电对我眨眼：生命是如此的亮丽透明！
仿照下列句式，补充“生命是什么”，使之成为排比句。
每一棵树的树干都扭曲着，如同剽悍的弓箭手拉开强劲的弓弩，绷开一身赤铜色凸起饱绽的肌肉。
1、一定要和文章相关，和表达的句义相关，保证修辞为表意服务。2、修辞使用的位置应恰到好处，一般在涉及到作者情感表达或心情时用修辞。 3、一篇文章中修辞手法不宜过多，一种修辞最好不要超过三次，一篇中尽量不超过五处。
使用修辞手法时应注意的问题：
前不见香肠，后不见鸡翅，念肚子之空空，独怅然而涕下。
唉！都是老师拖堂惹的祸！
李明同学非常喜欢进网吧，当时镇上的网吧都关闭了，他竟然跑去邻镇上了一整天网，害得他父母到处寻找。后来他父母狠狠地揍了他一顿。第二天去上学，他的好友见他脸上有伤，问怎么回事。答曰：“父母打的” 好友问： 李明答：
我从小就喜欢读书。开始,我读的是带拼音的童话书。年龄稍长，我“野心膨胀”，开始了“殖民扩张”：获奖作文、古典名著都成了我涉猎的对象，我省下的钱一次又一次心甘情愿地被书商“骗”去。有时，为了得到一本好书，我竟“辗转反侧，茶饭不思”。家里的人见我爱书如狂，怕我“玩物丧志”。于是宣布了种种禁令：“吃饭不准看书”,“上厕所不能看书”……我诈降。明修栈道，暗度陈仓，各种花招层出不穷……
俗语妙用、大词小用、褒词贬用、行语移用
修改下面一段话，使之幽默风趣：　　 新班长身材不是很高大，偏瘦。人显得较成熟，头发较少。朋友不多，物理成绩很好，经常跟同学讨论物理方面的问题。
　　 新班长海拔不很高，3的开方不足，2的开方略有余，身材也符合中国国情——尚处在社会主义初级阶段。只是有点少年老成，许是脑瓜过分聪明的缘故，头顶上‘草木’稀疏，更显其老气横秋。新班头朋友无几，但和牛顿、焦耳交往甚密，光学、力学常挂嘴边。
　　　这段文字灵活化用了所学课本中的概念和术语，语言活泼、风趣，很能提起人的阅读兴致。这种语言风格适合用在一些活泼生动的习作中。
其实，方法还有很多……
友情，是患难中的倾情相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风……友情是人生一笔受益匪浅的储蓄，但不可以单向支取 ，只有通过彼此的积累才能加重其分量。任何带功利性的友情，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。懂得珍惜友情，就是珍惜人生中那份最宝贵的财富；懂得珍惜友情，实在是一种智慧和幸运。
水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠……变是是形态，不会变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，在时是酸楚焦是是感受，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。
露从今夜。秋天的眸子，这般圆，这般亮！晶莹里折射着七彩，透明中叠映着丰姿，纯净里飘逸着辉煌。流霞，被赤橙黄绿青蓝紫包装；山里，被赤橙黄绿青蓝紫渲染。七色构成的韵致，在洒，在溢，在泻，在淌……如果说，春天是水彩画，夏天是国画，那么，秋天一定是油画！
面向太阳，看见的总是远方的光明；背向太阳，看见的只是自己的阴影。 成功的人主宰时间，而失败的人则由时间主宰他。 有时候，束缚也是一种自由，一种特别的自由方式，正如风筝没有线的牵引是无法拥抱蓝天的，同时得不到真正的自由的。
班主任教物理。一进门就吐出五个字：“这节课考试！” 哎，多难的题！我又到了“山重水复疑无路”的地步。这“牛顿”和“焦耳”急得我“顿脚、抓耳”。我与一张铅印试卷照着面，它不认识我，我也不认识它。这考试真是一场不寻常的“战斗”啊！终于挨到铃声响，告别“牛顿”，我们这群“鸥鹭”终于飞出教室，此时，叹息声、责怪声、怨恨声，一时齐发，“凡所应有，无所不有”，中间还夹杂着经自己改编的歌谣：“作业最多的人是我，书包最重的人是我，休息最少的人是我，挨骂最多的人是我，“十一”没自由的是我，房间关禁闭的是我，是我是我还是我 ……”
多种手法合用，使语言生动形象，幽默风趣，亮丽多彩。
1、请你描写一下课间十分钟的场面。 提示：①选好一个角度，仔细观察，写三五句话； ②采用一种或几种方法，尽量使自己的语言生动。2、以“语文”为话题，写一段有文采的话。（100字左右）
同学们，亮丽的语言犹如夜空的星星，给你的文章点缀上璀灿夺目的色彩；用你们稚嫩的文笔，点亮老师们心中那盏感动的心灯，让我们的中考作文芳香四溢，让老师们辛勤的枯燥的评卷生活春暖花开！
——比喻类作文的结构训练
打造有特色的 文章结构
指各部分内容的组织和配合
不足：1、条理不清2、分段失当3、过渡生硬
优点：1、大部分同学的作文结构完整2、开头结尾比较好
文章结构的基本方式（1）横向式 例：《从百草园到三味书屋》（2）纵向式 例：《背影》（3）片段组合式 文章是由一系列有关联的独立画面并立连接而成。
阅读范文，思考问题1、片段组合的方式有几种？2、片段组合式有什么注意事项？
1． 小标题式 指围绕中心把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。《生活的滋味 》和《爱是怎样 读懂的》
2、回环反复式： 选用一个与文章主旨密切相关的句子或一小段话，在文章的若干处地方不断重复，并形成全文结构的主体框架。《做一片云，真好 》
3、岁记式： 岁记式以“岁”为主线，简明地记叙在每个“岁”中的主要事件。可以用“五岁——十岁——十五岁”、 “初一——初二——初三”等。《塑造自我》
1、主题一致。2、片段数量适中，三到四个为宜。 3、一定要有文采。（或运用多种描写方法；或运用比喻、排比、对偶修辞手法；或引用名言、诗歌、典故。）4、各片段应力求简洁。
中考链接 实践练习
请以2022年中考题“ 微笑的魅力”为题，拟一份片段组合式结构的提纲。要求：1、个人独立思考一分钟，三种结构方式任选其一。2、小组讨论。3、小组汇报，大家互评、互改。
小标题式春（希望）学习上有进步时，父母的微笑充满活力夏（付出）运动会前的训练，同学的微笑充满鼓励秋（收获）板报获奖的时刻，自己的微笑蕴含感激冬（思考）考试诚信有难时，老师的微笑蕴含疑问
回环反复式微笑给人以信心，给人以再创的活力。（实验进行时，老师的微笑）微笑给人勇气，给人以信心，给人以奋进的动力。（钢琴考级，妈妈的微笑）微笑又是那么的迷人，给人以美好的时光与回忆。（宿舍生活中 ，同学的微笑）
岁计式过去时·童真 我的微笑，使父母烦恼尽消现在时·雨季 我的微笑，使父母伤心落泪将来时·留念 大学毕业，我的微笑，众人难忘
请以“心中有盏红绿灯”为题，用片段组合式重写一篇作文。
在这节作文课我们了解到有特色的结构对文章很重要，而且我们学习了“片段组合式”结构，这种结构有很多优势，可以使结构清晰，主题充实。既有“形散而神不散”的特点，又有“言简而意丰”的特征，希望我们以后的作文结构能写得更有特色！
《生活的滋味》1、酸的感觉：考试考砸了的滋味2、甜的享受：书法获奖 的滋味3、苦的滋味：作业繁多的滋味4、辣的体会：我考试作弊获得高分的滋味