湘美版二年级下册第19课 蹦蹦跳跳教学设计
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这是一份湘美版二年级下册第19课 蹦蹦跳跳教学设计,共4页。教案主要包含了 教材分析 ,教学目标,教学重点,教学准备 教具,教学过程等内容,欢迎下载使用。
《蹦蹦跳跳》教学计划一、 教材分析 :本课目是从民间折纸“纸弹簧”的基础上发展起来的,集折、剪、贴、画为 一体的综合制作课。 教材中主要展示了两大类能蹦蹦跳跳的玩具。一是利用纸弹簧做身体,在它 的基础上添加四肢和头部,玩的时候只要轻轻一按,它就能蹦蹦跳跳;另一类是 利用纸弹簧来制作身体的其他部位,如长颈鹿的脖子、四肢。教师可启发学生变 化出各种形象。 教材除了对纸弹簧的制作方法作了提示外,还呈现了用铁丝做弹 簧的方法,学生可以通过自学在家完成一个利用铁丝弹簧做的小玩具。 本课学习内容将制作和玩乐充分地融为一体,无论是在玩具的制作上,还是 在玩具的玩法上都具有很强的发散性和趣味性, 学生都能以极大的学习兴趣投入 其中。二、教学目标 1 掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法。 2 体验和了解纸弹簧的形态特征。 3 结合纸弹簧的形态特征,创作有趣的玩偶形象。 三、教学重点:如何制作纸弹簧玩具。 教学难点:引导学生设计制作出各种有趣的.有特色的玩具及玩法。 四、教学准备 教具: 彩色卡纸数张,纸弹簧玩具数个,课件 教具: 彩色笔,剪刀,彩色纸,双面胶等。 五、教学过程 (一)课前延伸 预习课文,搜集资料。 (二)课内探究 1. 激趣导入师问:“六一儿童节”过得快乐吗?你们在那一天呀!蹦蹦跳跳的一整天,对不对?今天呢,我们又来蹦蹦跳跳了,谁出来蹦蹦跳跳呢?(小动物)师:对,是动物狂欢节到了,小动物们在尽情的歌唱,尽情的跳舞。 灰太狼也出来凑热闹,它蹦蹦跳跳的出来了,它出来干什么呢?捉羊,它捉得到吗?(捉不到)他为什么捉不到羊呢?聪明的喜羊羊和大伙把它打败了。(出示蹦蹦跳跳的喜羊羊)今天我们就来做一个聪明的喜羊羊, 把这些蹦蹦跳跳的玩具做出来,好不好?板书课题2 .观察:教学“纸弹簧”的折法 (1)师:老师还带来了美羊羊,观察一下,它和其它玩具有什么不同? 它的身体、手臂,可以伸、缩。很像生活中的哪样东西?生:弹簧。师 :平时的弹簧都是用铁丝.塑料做的,这里的 弹簧纸做的,给它一个好听的名字?生:纸弹簧 并板书(2) 师: 那这个纸弹簧怎么折的呀? (3)学生剪出两根彩色纸条。 (4)师讲述:两根纸条交叉成十字架,在移动纸条,移到纸条顶端,在下的纸条按照另一根纸条的边缘折叠,反复重复这个动作,纸弹簧就做好了。(同学们仔细观察,并动手自己完成。) (5)请同学们展示自己的纸弹簧。(6)师:折好的拿在手上摇一摇,晃一晃。发现什么没有?(有弹性。) (7)观察思考,了解“纸弹簧”的应用,利用学生所剪的纸弹簧小结。 A、粗的 一些纸弹簧可以做身体 ,B、 细的纸弹簧可以做身体的其它部位。 小结: 能活动的地方就可以用纸弹簧,不同的纸弹簧适合做玩具身体的不同 部位。 (8)请几个学生说说刚才折的纸弹簧可以用在什么地方? 3 .观察.完成纸弹簧玩具的制作。师: 小朋友们说得真棒, 我想同学们已经迫不及待想尝试一下了。 那你们想做一个什么小动物呢? (1)选择大弹簧做身体,小弹簧做手、脚。还可以直接剪贴出手脚。 (2)(课件)出示几个小动物的头部请学生选择一个最合适的,同学们也可以自己创造,并用夸张简练的造型。(3)学生自己完成动物头部的制作:a、画出头型,b、剪下来,c、装饰。 (4)示范头与纸弹簧的粘贴,注意粘连要牢固。 (5)学生展示自己的作品,评出“最佳创意”、“最佳形象”“最佳制作”等。4. 同学们,现在有了自己的纸弹簧玩具是不是很过瘾?那我们就给它跳一跳舞。( 配上音乐给自己的纸弹簧玩具跳舞,使学生很有成就感。这才是正真的动物狂欢节呢!同学们肯定完得不尽兴,下课去玩好不好,下去可以怎么玩呢?(三)课后提升 思考:(1)纸弹簧玩具还可以怎样做?怎样玩? (2)师小结:其实纸弹簧玩具还有许多的做法和玩法,小朋友们可以开动 脑筋,利用身边的材料做出更多蹦蹦跳跳的纸弹簧玩具。(课件)可以作为礼物送给朋友,如果可以变废为宝的话,那小朋友们就太聪明了。
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