小学美术湘美版六年级下册第2课 俯仰之间教案设计

课题

  俯仰之间

课型

造型表现

备课人

李国伟

教学目标

◆培养发现的眼光，让学生体验透视规律产生的不同效果，掌握俯视的特点。

◆增强表现的能力，让学生在尝试表现透视变化的过程中丰富自己的表现手段。

◆激发爱国主义情感，让学生从新的视角出发，看美好山川。抒热烈情怀。

教学

重点难点

教学重点：增强表现的能力，让学生在观察了解的过程中掌握近大远小的透视规律。理解从不同视角去观察同一物体会产生不同效果。

教学难点：灵活自如的表现俯视角度下的景物

教具学具准备

   课件、俯视的照片  学具准备：图画本、铅笔、彩笔、照片等

教

学

过

程

欣赏感受

  1．《疯狂动物城》海报导入。（适机导入透视相关知识，板书课题）

      师：今天我们这节课的主题就是建造一座“疯狂动物城”，注意：老师这个疯狂动物城是带了引号的，因为电影都已经上映了，我们再去建造，没什么新意，老师想带着大家一起建造一座特殊的“疯狂之城”这需要在座每一位同学共同完成，想不想挑战一下？

观察图片找规律

  1．城市的基本元素是楼房，我们就从楼房开始，看一组“疯狂”的楼房，（PPT图片出示典型图片）。

2．适机画出重点线（一体机）引导学生总结：仰视、俯视特点。

仰视：头小脚大

俯视：头大脚小

3．以单独楼房为例，抽生上台示范俯视楼房，（展台：简单线描）师鼓励、总结。

细节装饰探究

1．老师这里也有一栋楼，（教具出示）但是什么都没有，是座“小白楼”想请为“设计师”帮我“装修一下”又是愿意帮我？

a．教具扣去表面白板，抽学生里面画，其余观察。

b．总结：透视原则，平行原则。

c．插入事先准备好的花纹印证刚才总结的规律。

2．思考：楼房的造型一定全是方形的吗？有没有其他形状？

3.出示范画：

  三角形、五角形、圆形等

动手尝试

看了这么多，听了这么多，现在想不想亲自尝试一下，记住要求：（画面饱满、有色彩）

生动手尝试，师巡视指导

拓展

  1．为了追求最佳拍摄效果，摄影师会站在不同位置拍摄，画面的美感各不相同。接下来，我们来玩个小游戏，找找摄影师所在的位置。

  PPT图片展示（角度不同的各类图片）

仰视：头小脚大

俯视：头大脚小

3．以建筑为例，试着画一画（展台：简单线描）

学生互评

1．师：今天，老师将和大家一起探究一下“俯视角度下的世界”

  2．以俯视建筑为例。(一点一座城)

  3．限时尝试绘画。

  对比分析  结合教材、课件和学生作业，对比欣赏、分析评述如何表现俯视角度的画面。

  1．找别扭  (1)欣赏几幅学生试画的作业，请其他同学为其找别扭。

  (2)引导学生观察分析俯视角度下景物视觉效果的特征画面构图：以地面景物为主，天空所占画面位置很少或没有。景物特征：景物整体缩小了，单个物体出现“头大脚小”的现象。

  (3)找出别扭的地方，并请学生提出修改方案。

  创作评析  1．学生继续作业。  2．作业观赏交流，展开自评、互评。

  拓展运用  将学生引入到不同生活场景中．发现一些非常有趣的视觉效果．通过观察活动中经常变换的角度和位置，让学生获得一些意外的感觉，激发学生的艺术表现欲望。

  1．摄影作品欣赏。问：在生活中，你从俯视的角度看到过哪些有意思的场景呢?

  2．几米漫画作品欣赏。问：作者为什么要用俯视的角度来画?如果用平视的角度呢?

  3．影视作品(《后天》、《阿波罗十三号》、《星球大战》等影片片段)欣赏。利用俯视角度制作拍摄的这些影视作品又让你产生了什么感觉?有仕么新发现呢?

复  备

近大远小、俯视、仰视等（稍带：）

教学反思