初中美术第4课 装饰画教案

这是一份初中美术第4课 装饰画教案，共4页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
第三单元 第4课《装饰画》教学设计 教学年级：八年级教科书：人民教育出版社八年级下册美术教学课时：1课时课型：造型·表现 一、教材分析    本课选自人教版八年级下册第三单元“为生活增添情趣”中第四课，引导学生完成一幅装饰画作品，培养他们综合运用知识的能力，提高其文化素养和艺术品味。装饰画在现实生活中是一种常见的居室装饰的艺术形式，学生对这一美术领域并不陌生。它有着鲜明的艺术特色和独特的审美情趣，具有很高的实用性和审美性。  二、教学目标    根据学生认知能力和身心发展规律，确立以下三维目标：1、知识与技能：   了解装饰画的艺术价值，感受装饰画的艺术特色，初步掌握装饰画的题材、造型构图、色彩、材质等独特的艺术语言。引导学生完成一幅装饰画作品，培养他们综合运用知识的能力，提高其文化素养和艺术品味。2、过程与方法：    通过欣赏，分析装饰画与写实画的区别，感受装饰画的艺术特色。学生通过收集材料，小组合作等方式来制作装饰画 ，并把画作运用到生活中去，美化生活。3、情感、态度和价值观：    感受装饰画学习的乐趣，让学生在学习的过程中感受美、体验美，创造美，培养学生对美术课的持久兴趣。 三、教学重、难点结合本课的教学目标，再根据《美术新课程标准》的精神与理念重点：了解装饰画的特点，学习动手制作一幅装饰画。难点：引导学生发现材料的美感，能够巧妙的选材，使作品具有装饰性。 四、教学准备 1、教师准备：教案、多媒体课件、范画等。 2、学生准备：卡纸、笔、制作材料（课前学生收集的各种各样的材料）等 教学方法： 情景导入法、读书指导法、欣赏法、讨论法、评价法、比较法、演示法等 五、教学过程本课的教学过程本着突出重点、突破难点的原则，培养学生的审美趣味，激发学生的创作激情来制定。 教学环节教学内容设计思路引导阶段多媒体展示春天的生活景色，伴随着提问：行走在校园那些春天的气息。让学生环顾四周少了春天气息，用装饰画来装扮教室突出春天。导入新课《装饰画》    通过以情境引入课题的方式，能够创设良好的情感基调，引发学生的生活感受。为本课的展开作好铺垫。  教学环节教学内容 设计思路发展认知阶段“什么是装饰画” p p t展示装饰画图片作品，提问：装饰画在生活中的作用？多欣赏装饰画在欣赏装饰画的同时，让学生自主探究看装饰画的材料。装饰画的表现方式可以有哪些：剪、贴、拼、折等。引导学生分析装饰画的题材有哪些。小组讨论对比写实性与装饰性绘画的区别，得出装饰画的特点。    在对情感体验的基础上，通过赏析、比较、讨论、交流、讲授等教学方法，了解自然美与艺术美的联系与区别，及装饰画作品不同形式的语言；了解构图、题材、色彩及装饰画的特点 认知巩固阶段   以“蝶恋花”让同学们能够认真画出自己心目中的春天，在作画之前，先来欣赏一些优秀作品。（多媒体展示）开始创作后老师巡回辅导，在绘画过程播放背景音乐。创作完成后，多人展示作业并自我评价自评、互评、点评的教学评价设置。 通过演示、剪、贴、折等方法鼓励学生勇于创新，大胆的描创作，作品完成后通过互评、自评、点评等教学评价。课后拓展阶段请同学们利用今天所学，在课下可以尝试使用不同的材料来进行装饰画的创作，使学生在进行表现美的同时，并运用到生活中美化家居，将完成的作品拍照展示交流。  通过课下作业提高了学生的自己动手和独立思考的能力。  五、课堂小结现代社会需要充分发挥每个人的主动性和创造性来装点我们的生活。大家要注意自己的创作个性与创新精神的培养，采取多种方法，流畅的、灵活的、独特的表达自己对生活的理想和感悟。希望通过这节课：同学们在课下能用材料的美感因素知识去创作更好的作品，来装饰自己的生活环境，使我们的生活更美好。 六、板书设计板书的设计本着清晰、明了的原则进行，结构合理，重难点突出，而我设计的板书不仅有上述这些作用，还富有趣味性。                                 装饰画 特点：    变形、夸张、概括平面、单纯、秩序1、题材3、   造型4、色彩5、           创作：1、创新2、材料