初中美术人教版九年级下册第五单元 留下眷恋 带走真情教学设计

《留下眷恋 带走真情》教案

学习内容 

留下眷恋 带走真情

教学目标 

知识与能力：了解毕业纪念册的内容和形式，掌握和了解一定的设计技巧。

过程与方法：通过分析和讨论，认识毕业纪念册的特有形式。运用设计的基本知识，尝试设计制作毕业纪念册。

情感态度价值观：通过活动与实践，提高审美能力，引发学生设计实践的兴趣，发挥学生的想象力，激发学生创造美的愿望。

教学重点 

毕业纪念册的基本知识和设计方法。

教学难点 

如何设计个性鲜明的毕业纪念册。

教具准备 

课本、多媒体课件、制作工具等

教学设计与学法指导 

一、组织教学 

准备教学用具和检查学生的学习用具。 

二、导入新课 

1、教师向学生讲述本课的目的是为了策划毕业联欢会而设计毕业纪念册。

2、老师通过课件展示自己收集的毕业纪念册作品，并和学生分析讨论，出示课题。 

三、学习制作方法、过程和要求 

1、老师引导学生分析讨论毕业纪念册的内容和形式以及纪念册夹页制作要求。 

2、通过课件展示不同内容和形式的毕业纪念册。和学生共同讨论制作毕业纪念册的表现方法。

    如电脑绘制、手绘、剪贴等。 

3、老师讲述并演示毕业纪念册的制作过程。

（1）构思构图

（2）选材和设计

（3）电脑、手绘、剪贴多种表现方法的运用

（4）调整画面 

四、学生活动 

1、制作毕业纪念册 

2、学生展开自评和互评

3、学生展望未来 

五、小结 

通过学习毕业纪念册设计的技法，以及上节课请柬和海报的学习，同学们应该得到一些设计方面的规律，如：色彩搭配规律，版面设计规律等，在将来生活中也可以设计自己的服装、居室，让自己的生活更绚丽。

 六、布置课后作业 

收集一些优秀的毕业纪念册作品并学会保存。

七、课堂总结

    美好的时光总是短暂，同窗的回忆总是美好。珍惜这人生的相遇，珍惜美好的友谊，让我们手牵手，共赴美好的未来。（背景音乐《献给艾丽斯》）

学生通过欣赏作品，引发学生的创作灵感和激情

通过思考，增强学生的设计意识

学生讨论能更好地掌握制作方法，同时通过回忆和展望，也唤起了同学之间的真情 

教学后记（反思）：