所属成套资源:人教部编版小学道德与法治六年级下册示范公开课教学设计全册
小学政治 (道德与法治)人教部编版六年级下册7 多元文化 多样魅力第3课时教学设计及反思
展开
这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版六年级下册7 多元文化 多样魅力第3课时教学设计及反思,共6页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教学过程,课堂小结,拓展空间等内容,欢迎下载使用。
《多元文化 多样魅力》教学设计第三课时一、教学目标1.知道文化差异可能会引起的冲突和尴尬,体会到了解文化差异的重要性;2.初步理解尊重文化多样性的意义,形成尊重文化差异的观念和态度。二、教学重难点初步理解尊重文化多样性的意义,形成尊重文化差异的观念和态度。三、教学过程教师活动学生活动设计意图课程导入(5分钟)(一)展示学习目标(二)畅所欲言1.播放视频:文化差异——《家有儿女》片段2.提出问题:视频中的他们对于“地主”一词为什么有不同理解?3.预设:学生畅所欲言整体了解所学内容 学生观看视频后思考问题并进行回答。明确本节课内容所需要掌握的内容点在哪里。 通过视频,展示文化差异带来的尴尬事例,激发学生兴趣。小结过渡:因为语言不通,我们和其他国家的人相处时很容易出现这种情况,这就是文化差异。我们一起来了解文化差异。探究新知(一)了解文化差异(15分钟)活动一:案例分析1.展示课件:2.提出问题:看完这个故事,你能给索菲解答一下吗?3.预设:学生畅所欲言。4.展示课件: 5.预设:学生进行演练。6.展示课件:7.提出问题:看完这个故事,你能告诉大鹏原因吗?8.预设:学生畅所欲言。9.展示课件: 10.预设:学生进行演练。11.展示课件:12.提出问题:请帮助他们走出这个尴尬的困境。(可以根据自己的理解添加台词,让表演更生动。)13.预设:学生进行解答或者演练。活动二:故事分享会1.提出问题:你还知道哪些由于文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突?2.展示课件:3.预设:学生进行分享。 学生认真思考,跟随老师提出的问题思考、讨论、分享。 学生认真进行演练,思考文化差异的原因。 观察小镜头中的画面,认真思考并发现不同的见面礼仪。 通过思考讨论及案例展示,引导学生认识每个国家在文化方面的差异是客观存在的。 通过实际演练,让学生身临其境地感受到文化的差异,提升了解文化差异、尊重文化差异的意识。 引导学生思考、表演,增强趣味性。小结过渡:来自不同国家的人们有时会因为不了解对方的文化而出现尴尬,甚至出现矛盾和冲突。对此,我们首先要了解差异,学会尊重差异。(二)尊重文化差异(15分钟)活动三:我是小小东道主1.展示课件:东东家里来了一位印度的朋友,晚上爸爸要带客人出去用餐,你能帮助东东一家选择一间合适的餐厅吗?2.预设:学生畅所欲言。3.过渡:要想招待好这位印度朋友,我们就必须要了解他们的饮食习惯,学习他们的用餐礼仪。下面就考考大家对用餐礼仪的了解。活动四:用餐礼仪话尊重1.展示课件:2.提出问题:观察图片,说说他们使用的餐具有什么不同?3.预设:学生自由回答。4.展示课件:5.小结过渡:餐具不同,用餐礼仪也不同,用餐不仅仅是为了满足人们的基本需求,也是一项重要的社会活动,不同国家的用餐礼仪不尽相同,甚至大相径庭。
6.展示课件:7.提出问题:你知识哪些使用筷子的礼仪?8.预设:9.展示课件:10.提出问题:你知识这些刀叉摆放的意思吗?
11.预设:12.展示课件:13.提出问题:用筷子和刀叉吃面条会有什么不同,请你演示一下。(备注:教师可提前准备一副刀叉和一双筷子。)14.讲解:15.提出问题:你还知道哪些截然不同的礼仪?16.预设:17.追问:面对这些截然不同的礼仪我们该怎么办呢?18.预设:学生畅所欲言。19.展示课件: 学生认真思考并畅所欲言进行分享。 学生认真思考并积极分享。 学生积极思考并分享。 引导学生认识到文化的不同、饮食习惯、用餐礼仪的不同。 通过与用餐礼仪相关的探究活动,引导学生更加深刻感受世界文化的多元化。 通过思考探究,了解不同的用餐礼仪,从而感受到世界文化的多样性。 通过用餐礼仪过渡到对其他方面的礼仪的思考,进一步感受到世界文化的多样性,提升尊重文化差异的意识。总结升华:各种文化应该相互尊重。我们在认同自己文化的同时,应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化,求同存异。在文化交流中,来自不同文化背景的人们要和平相处,共同促进世界文化的繁荣。“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。”善于发现和欣赏其他文化之美,是一种美德,更是一种智慧。课堂练习(3分钟)选择:1.不同国家的文化是不同的,对此,我们的态度应该是( C )A.不理会B.完全学习他国的文化C.了解差异,尊重差异2.在全球化时代,世界各国交往日益频繁,对此做法不正确的是( C )A.知道各种文化都是平等的B.我们应该以包容、开放的态度对待C.在文化交流中,我们要坚持宣传自己的本土文化,不用理会其他文化3.你来自美国的朋友邀请你一起吃西餐,你应该 ( A )A.提前了解一下吃西餐的规矩,从而和朋友愉快进餐B.果断拒绝,不去吃C.同意去,但是自己带着中餐去认真思考,及时巩固本课所学。通过设计课堂练习,及时帮助学生巩固本节课所学。四、课堂小结(2分钟)五、拓展空间:制作旅行小手册要求:请你选择一个你最想去的国家,搜集当地的一些礼仪、文化习俗等,并把这些注意事项写到你的《旅行小手册》中,下节课大家一起分享!
相关教案
这是一份政治 (道德与法治)六年级下册7 多元文化 多样魅力第2课时教案,共5页。教案主要包含了教学重点及难点,教学用具,教学过程,了解差异,尊重差异等内容,欢迎下载使用。
这是一份人教部编版六年级下册7 多元文化 多样魅力第2课时教案及反思,共4页。教案主要包含了教学重点及难点,教学用具,教学过程,了解差异,尊重差异等内容,欢迎下载使用。
这是一份人教部编版六年级下册7 多元文化 多样魅力第2课时教学设计,共7页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教学过程,课堂小结,拓展空间等内容,欢迎下载使用。