第四单元第18课时《整理和复习》（教案》-五年级下册数学人教版

第四单元   分数的意义和性质

第18课时 整理和复习

教学内容：教材第80页整理和复习及第81～82页练习二十。

教学目标

1.通过整理和复习，帮助学生梳理本单元的知识要点及知识间的联系。

2.培养学生归纳、整理知识的能力，掌握整理和复习知识的方法。

3.经历分数的意义和性质的整理与复习过程，体验综合归纳、练习提高的学习方法。

4.在整理和复习过程中，体会数学知识之间内在联系的逻辑之美，激发学生学习的兴趣，培养刻苦认真的学习习惯，提高解决问题的能力。

重点：整理本单元的知识点。

难点：够运用所学知识解决实际问题。

教学准备：多媒体课件。

教学过程

一．复习导入

分数的意义和性质这个单元的知识我们已经学习完了，今天这节课我们共同来复习一下这个单元的知识。

(板书课题：整理和复习)

二．讲授新知

1.引导学生归纳、梳理知识点。

提问：回忆一下，这个单元我们主要学习了哪几部分知识?每部分又有哪些主要概念?这些概念之间有什么联系?

你能试着归纳出来吗?大家先试着归纳，看看谁的归纳方法最简洁、最合理。学生试着自己归纳，小组交流，然后请学生汇报发言，集体补充。

教师随着学生的汇报，进行板书。

板书如下：

2.应用知识练习。

(1)教材第80页整理和复习第1题。

让学生先将这9个分数分类，再说一说分类的依据，每一类分别是什么分数，它们之间有什么关系。

然后讨论：分数的意义是什么?分数单位是什么?分数与除法有什么关系?

完成第1题的(1)～(3)题。

(2)教材第80页整理和复习第2题。

学生先独立完成，然后说一说用到了本单元学习的哪些知识。

解决这个问题时，实际上是求两个数的最小公倍数。本单元除了应用最小公倍数解决实际问题外，还学习

了应用最大公因数解决实际问题。

三．巩固练习

1.教材第81页练习二十第1～4题。

学生先独立完成，再集体订正。

2.教材第81～82页练习二十第5、8题。

组织学生读题，弄清题意，理解问题的实质是求什么，这两个题有什么区别。

指名两位学生上台板演，其余学生独立完成，教师讲解。

3.教材第81页练习二十第6题。

学生先独立完成，然后说说比较分数的大小有几种情况，怎样分别比较分数的大小。

4.教材第82页练习二十第7、9题。

学生独立解答，教师巡视，个别指导，然后指名汇报。

5.教材第82页练习二十第10*～11*题。

学生先独立思考，分小组讨论，然后教师指名汇报，集体订正。

教师提示：

第10*题；注意分析问题的实质，不要忽略两种买法下都剩2元的条件。

第11*题：注意先将左右两个分数通分，然后根据通分的结果，将分子、分母都适当扩大一定的倍数，就能找出可以填的合适分数了。

四．课堂小结

通过这节课的学习活动，你有什么新的收获?

学生交流学习所得。

板书设计