人教部编版七年级下册第14课 明朝的统治优质ppt课件

这是一份人教部编版七年级下册第14课 明朝的统治优质ppt课件，共26页。

1.通过识读《明朝形势图(1433年)》，联系明朝建立的相关史实，获取明朝的疆域范围等有效历史信息。（史料实证、时空观念）2.运用锦衣卫印和明代青花扁壶等史料，了解明朝强化皇权的措施，废丞相、设厂卫、实行八股取士和经济发展等问题。(史料实证、历史解释)3.了解科举制的发展历程；运用辩证思维，从利弊两方面分析八股取士及明朝皇权强化的影响。(唯物史观、史料实证)4.认识明朝君主专制的强化，加强了多民族国家的统一，但同时又是中国社会逐步走向衰落的原因之一。（家国情怀）
培养学科核心素养，落实立德树人目标
《醉太平·堂堂大元》堂堂大元，奸佞专权，开河变钞祸根源，惹红巾万千。官法滥，刑法重，黎民怨。人吃人，钞买钞，何曾见？贼做官，官做贼，混愚嫌，哀哉可怜！ ——元末·无名氏
①元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。
1351年，黄河下游地区爆发农民起义
目标导学一、打江山——明朝的建立
②1351年，黄河下游地区爆发农民起义，很快发展到江淮地区，出现了多支反元队伍。
元顺帝君臣大肆挥霍浪费，造成国库空虚。为了弥补财政亏空，元政府除了加重赋税以外，于至正十年（1350年）发行新纸币，造成货币迅速贬值。广大人民不堪忍受剥削，压迫和歧视，纷纷拿起武器起来斗争，导致红巾军起义。朱元璋就是在农民起义过程中崛起于群雄之间，成就霸业的。
策略：高筑墙、广积粮、缓称王
明太祖(1368-1398年在位)
迁都：1421年明成祖时迁都北京（京师)
东起朝鲜西据吐番,南包安南北距大碛,东西一万一千七百五十里,南北一万零九百四里。南海的“千里长沙,万里石溏”尽入版图。--《明史·地理志》
为了加强统治，明太祖采取了哪些措施？
国家初建，政局不稳，人心难测，该如何巩固统治？
（地方）行省长官：“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领（掌管）之。”——《元史·百官志》“今礼所言，不得隔越中书奏事，此正元之大弊。人君不能躬览庶政，故大臣得以专权自恣。”——《明实录》卷五十九
朱元璋认为元朝灭亡的原因是什么？
元朝的灭亡原因是由于地方分权与朝臣权力过大所致
目标导学二、固皇权——朱元璋强化皇权的措施
巩固统治，强化皇权；积极恢复发展社会经济；从中央到地方全面改革官制。
（1）取消行中书省，设立“三司”
行中书省：中书省派出机构;钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之，中央分权于地方。
互相牵制，互不统属，直接由朝廷指挥，分散了行省的权力
材料　行省长官“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运，军国重事，无不领(掌管)之”。
为了巩固统治，强化皇权
（2）分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。
据明史记载：“初，太祖大封宗籓，令世世皆食岁禄，不授职任事，亲亲之谊甚厚。” 1370年起，朱元璋将其儿子陆续分封到各地。藩王有极高的地位，拥有护卫军。朱元璋封王建藩的目的，就是要子孙共同维护朱姓天下。
朱元璋分封诸子为王的措施达到预期效果了吗？
明代藩封制度在前期对稳定明王朝的统治作出了重要的贡献，是对地方军政制度的有效补充，但其过大的军事、政治权利也对中央政府造成了威胁。后期，随着藩王作为军事组织的意义的丧失，政治权利也限制在管理王府内部事务及其所属世系的范围之内，藩府成为只享禄米的寄生集团，并成为明中晚期重要的社会问题。 ——《浅析明代封藩制度》
胡惟庸——中国历史上最后一个丞相
明朝丞相胡惟庸，开国老臣，位高权重，因是百官之首，一人之下，万人之上， 擅自决定官员人等的生杀升降。洪武十三年正月，朱元璋以“谋反”之罪灭其九族，并借此上朝废除丞相，改革行政机构。
以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相，臣下敢有奏请立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。” ——朱元璋《皇明祖训》
朱元璋为什么杀胡惟庸？
视频：明朝第一大案——胡惟庸案
①行政上：废除了丞相制度和中书省，提升六部的职权，并使六部直接向皇帝负责，进一步集中权力；
思考：行省制度始于什么朝代？丞相设立于什么朝代？
行省制度：元朝； 丞相制度：秦朝
仅在洪武十九年九月十四日到二十一日，朱元璋就处理诸司奏章1660件，平均日处理291件。平均算来，朱元璋每天处理批审的公文多达207余份，处理的事务多达411件。百官未起朕先起，百官已睡朕未睡。 —朱元璋
君主专制不断强化，皇权不断强化，相权在逐渐削弱，直至废除。
皇帝直接掌握军事大权。
②军事上：分散兵权，把大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权利统归兵部，皇帝直接掌握军事大权。
特点：相对独立，又相互牵制。
强化皇权的特点、影响
安然朝中坐，却知天下事
京官每旦入朝，必与妻子诀，及暮无事则相庆，以为又活一日。——《稗史汇编》
明成祖朱棣设立东厂，合称“厂卫”
特务机构：明太祖朱元璋设立锦衣卫
掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。
由皇帝直接指挥，不受法律的约束。是皇帝的耳目和爪牙。
由皇帝直接指挥，不受法律的约束。
明万历二十六年（公元1598年） 状元赵秉忠的殿试卷
做为状元的他，文章有什么独特之处呢？以下是三位同学的观点，你是否赞同？
甲：擅于采百家之言，引用名人警句 乙：观点独特创新，构思要精妙。 丙：文章文体灵活多样。
（三）.选官制度的变化（控制思想）
a.背景：明朝提倡尊孔崇儒。
b.目的：加强思想控制。
c.考试内容的变化：考试的题目必须来自“四书”“五经”；
d.考试标准的变化: 对题目的解释必须以朱熹的《四书集注》为标准；
e考试格式的变化:答卷的文体必须采用“八股文”。
明朝在科举考试中用八股文来选拔官员的这种形式史称“八股取士”
四书：《论语》 《孟子》 《大学》 《中庸》五经：《诗经》 《尚书》 《礼记》 《周易》 《春秋》
文体特点：明朝对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八个部分组成，因此称为“八股文”。“八股文”特点：内容空疏，形式呆板，脱离实际，禁锢思想
“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。”——顾炎武
阻碍科技文化的进步和社会的发展
科举考试竞争越激烈，限制越严，知识分子也就越易于驯服，对皇帝和上级官僚越卑躬屈节。这一切软骨症，他们作为政治权力的依附者始终缺乏独立的社会地位和自我意识，始终只善于考试而不善于自由的创造性思维。 ——金诤 《科举制度与中国文化》
不许阐述个人见解，成为加强皇权，钳制思想的有力武器，大多成为皇帝旨意的顺从者
①积极：考试形式标准化，利于规范考试；加强了皇权,巩固了国家统治。
②消极：禁锢了知识分子的思想，不利于社会的进步。
隋文帝开始采用考试方式选拔官员
隋炀帝设置进士科，正式确立科举制
唐太宗、武则天和唐玄宗完善科举制
增加科举取士名额，提高进士地位
目标导学三、促发展——经济的发展
自主学习教材，完成下列知识梳理：
皇帝专权，历代未及明清，治隆唐宋，这是康熙对朱元璋的赞许，明清时期全球化的时代初现端倪，中华大地皇帝专权日益强化，思想禁锢愈加严重，学习明清历史，我们更要有世界的视野……
目标导学四、东西方比较——把握时代大趋势
明朝与西方的对比，给你什么启示？
明朝加强专制、禁锢思想、走向封闭，违背了世界民主、自由、开放的潮流。
废丞相和中书省权归六部
吏 户 礼 兵 刑 工
第14课 明朝的统治
1.（2022年天津）科举制是中国历史上考试选拔官员的一种基本政治制度。回答下题: 随着科举考试的变化而出现的八股文产生于A. 宋朝 B. 元朝 C. 明朝 D. 清朝
2.（2022年甘肃金昌）《皇明祖训》中载：“今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颜顽（抗衡），不敢相压。”该朝“罢示相”的目的是A．精简官僚机构B．扩大统治基础C．加强思想控制D．强化君主专制
3.（2022年山东日照）明太祖朱元璋对中央、地方机构进行改革。下列机构在改革后得以保留的是（     ）A．行中书省 B．厂卫 C．六部 D．丞相