初中语文台阶课文配套ppt课件

这是一份初中语文台阶课文配套ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了李森祥，学习目标，了解作者，文体知识，字词识记，踏上台阶理清情节，凝望台阶感知父亲，踏上台阶了解父亲，地位尊重，主旨归纳等内容，欢迎下载使用。

理清小说的故事情节，把握文章的内容和主题，体会“台阶”的深层含义。（重点）学习细节描写对刻画人物形象的作用，分析“父亲”的形象特点。（难点）感受“父亲”艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养健康积极的人生态度。（重点）
1956年生，浙江衢（qú）州人，当代作家，浙江省作协的专业作家，现主要从事电视剧编剧工作。他的小说以农村、军营生活为主要题材，塑造了一系列生动的普通人（尤其是农民）的质朴形象。代表作：《小学老师》《 抒情年代》《情世诗文》 等。
定义：是以刻画人物形象为中心，通过故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。小说三要素：人物（中心）：人物塑造方法有外貌、语言、动作、心理、神态等。 情节：主要由开端、发展、高潮和结局四部分组成，有的开端前有序幕，结局后有尾声。环境：包括自然环境和社会环境。
凹凼（ ） 嵌着（ ） 烟瘾（ ） 堆砌（ ） 黏性（ ） 尴尬（ ） 糟糕（ ） 头颅（ ） 晌午（ ）倔强( ) 门槛( ) 烦躁（ ）磕碰( ) 微不足道（ ）
人很多的公开场合。自己跟自己说话，独自低声说话。话里暗含着的没有直接说出的意思。感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。形容谦卑恭顺的样子。非常渺小，不值得一提。（神色、态度）不自然。
自言自语言外之意低眉顺眼微不足道尴尬大庭广众若有所失
自读课文，根据小说故事结构理清情节。
 父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。（1-9）
父亲开始了漫长的准备。（10-16）
父亲终于造起了有九级台阶的新屋。（17-25）
新屋落成了，父亲也老了，身体也垮了。（26-32）
父亲觉得自家台阶低，望着别人家高高的台阶，羡慕不已，立下宏愿，也要造一栋高台阶的新屋，于是终年辛劳，准备了大半辈子，终于造成了有九级台阶的新屋。
本文是围绕什么线索展开的？有什么作用？
知识拓展线索类型：以时间变换为线索、以地点转移为线索、以人物行踪见闻为线索、以事件为线索、以物品为线索、以作者的思想情感变化为线索。寻找线索要诀：看标题、看文中反复出现的词语、如果文章线索是感情线索，就要注意文中表达感情变化的词语。线索作用：贯穿全文，使文章结构严谨，脉络分明；推动故事情节发展，为下文做铺垫；使行文富于变化；突出文章中心或烘托人物形象；双线并行，相辅相成，深化主题。
1、“台阶”作为文章的线索贯穿全文，全文围绕着父亲把三级台阶建造成九级台阶来写的。（线索）2、“台阶”象征着父亲对美好生活的向往，是父亲的理想追求，寄托了父亲的尊严。（中心）3、围绕“台阶”更好的塑造了一个勤劳朴实、执着追求、倔强好强父亲形象，使人物形象更鲜明。（形象）
父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。台阶是地位的标志，台阶高屋主人的地位就相应高。父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求，他毕生的奋斗就是要赢得尊重，也是尊重的需要使他产生希望和理想。
父亲建造有高台阶的新屋做了哪些准备？
小说塑造人物形象，一般会把人物放到故事中，通过事件中的细节描写来刻画人物，请找出文中对父亲进行细节描写的地方，并思考这些文字刻画出父亲怎样的精神品质或内心情感？
细节描写：是对人物的语言、动作、神态、社会环境中,某些具有特征的细微之处的生动细致的描绘。它细而不微,如同荷叶上的露珠,使整个荷塘闪耀着珍珠般的光彩。作用：主要是刻画人物性格,塑造人物形象。通过细节描写来反映人物的思想品质,表现人物性格的多样性；使人物形象更生动具体。
请以“我从______（细节）看出父亲是一个______的农民”的句式为例品评人物。
示例：我从父亲反复念叨我们家的台阶低看出是一个非常要强的农民。他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标。
示例：我从父亲七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪摊上捡屋基卵石，剩下的半个月编草鞋和过年看出父亲是一个吃苦耐劳、坚忍不拔毅力的农民。
示例：我从父亲新屋建成以后不敢点鞭炮，双手没处放似的贴在胯骨上，驼惯了的背无法挺直，看出父亲是一个谦卑朴实的农民。
象征着高地位的高台阶终于砌好了，父亲的生活因此而变得幸福了吗？勾画出关键词句证明你的观点。
建台阶时：然而，父亲的精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容，在屋场上从这头走到那头，给这个递一支烟，又为那个送一杯茶。终于，屋顶的最后一片瓦也盖上了。
对修建新屋的匠人充满热情，生动表现了父亲修建高台阶新屋的理想即将实现的兴奋。
建成后：正好那会儿有人从门口走过，见到父亲就打招呼说，晌午饭吃过了吗?父亲回答没吃过。其实他是吃过了，父亲不知怎么就回答错了。第二次他再坐台阶上时就比上次低了一级，他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一级他还是不自在，便一级级地往下挪，挪到最低一级，他又觉得太低了，干脆就坐到门槛上去。
父亲一直都生活在社会底层，是最普通、最卑微的劳动者，有了高台阶新屋，父亲突然变成了“有地位”的人，他感到不习惯、不自在，回答会错误，台阶也越坐越低。
建成后：有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下，才提后脚。那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：“不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗!”我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去。厨房里又传出一声扁担沉重的叫声，我和母亲都惊了惊，但我们都尽力保持平静。等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。
父亲因长期劳累身体已经大不如前
建成后：父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦躁。以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了之后，似乎失去了这个兴趣，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。
辛苦忙碌了一辈子的父亲，现在愿望已经实现，没了奋斗目标，没有了动力，这让他感到有些不习惯、茫然。我们与邻里之间似乎有了距离，过去融洽的邻里关系发生了变化。
本文作者以第一人称口吻讲述了“父亲”造台阶的故事，塑造了一个老实本分、热爱生活、吃苦耐劳、坚韧不拔、追求生活理想的农民形象。作者通过父亲的物质理想得以实现，而精神理想受挫的结局，引发读者对物质理想与精神追求错位现象的多元思考。