小学政治 (道德与法治)人教部编版三年级上册8 安全记心上教学设计及反思

章节名称

“119”的警示

学时

1

目标确立依据

课标分析

课标摘录

生命安全与健康教育中的第五条：树立安全自律意识，学会自我保护技能，远离危险;

法制教育中的第二条：知道法律能够保护我们的生活，了解道路交通、环境保护、消防安全等生活中常用的法律。

课标分解

了解火灾的危险性，掌握自救自护方法，发现生活中的危险

知道如何拨打火警电话；掌握火灾发生后的逃生常识；能发现身边的一些安全隐患。

结合日常生活案例，认识到安全的重要性；通过角色扮演，掌握拨打火警电话和火灾逃生知识。

教材分析

教材的内容和特点：《“119”的警示》是统编版道德与法治三年级上册第三单元第八课《安全记心上》第二课时的内容。教材首先讲解了如何让预防火灾的发生，其次介绍了拨打119火警电话的注意事项，然后介绍了在不同情境下的火灾逃生方法。教材还介绍了紧急情况下的灭火方式，以及小学生日常生活中可能存在的一些危险。

（2）教材的地位和作用：本节课旨在引导学生学会拨打119火警电话，掌握火场逃生的正确方法，了解日常安全常识。提高防火安全意识和自我保护意识，引导学生学会过健康安全的生活。因此本节课不仅有深远的现实意义，而且对加强学生的安全素养起到良好的指导性作用。

学情分析

调研内容及结果

小学生消防安全意识淡薄，缺乏必要的防火和自救逃生常识及技能。有的学生遇到火灾时惊慌失措，不知如何报警。加上没有掌握救火的基本方法，小祸往往酿成大祸。

调研结果分析

学生年纪较小，在火灾发生时，缺乏自防自救的知识和技能，丧失最佳逃生时机。因此，对学生开展安全教育势在必行。

学习目标

通过回顾生活和观看视频，了解火的危险性，知道敬畏生命，建立防火和自我保护的意识。

通过提示游戏和角色扮演，初步掌握火灾发生后的自护自救方法，提升应对紧急情况的能力。

通过解决课本中的问题，发现生活中的安全隐患，防患于未然。

评估任务

是否会拨打火警电话

是否能够发现身边的安全隐患

是否掌握火灾发生后的逃生常识

教学重点

初步掌握火灾发生后的自护自救方法，提升应对紧急情况的能力。

教学难点

发现生活中的安全隐患，防患于未然。

学生课前需要做的准备工作

搜集关于防火的相关知识。

学习策略

教法：1. 问题导入法；2.创设情景法；3.小组合作教学法；4.多媒体教学法；5.示范法等，这些教学方法充分体现了新课标学生是主体，教师起主导作用的理念。

学法：在指导学生学习的过程中，我将引导学生采用以下几种方法来学习∶1.角色扮演法； 2.问题讨论法； 3.合作探究法。

教学过程

学习

环节

学习任务设计与教师活动

学生活动设计

评估要点（设计意图落实目标）

导入

新课

（1）古文字导入

教师利用多媒体展示“火”字的演变过程。

设问1∶同学们，你们猜一猜，这是什么字？

设问2∶火对于你来说有哪些美好的回忆?

设问3：它在日常生活中有什么作用？

辨认出火子；

说一说火带给过自己的美好回忆。

说出火在日常生活中有什么作用。

环节一

小小消防员

教师利用多媒体播放《巴黎圣母院失火视频》和《四川凉山森林大火》的视频。

设问1：通过视频我们发现火灾的发生会带来什么后果？

出示工具卡片（毛巾、一盆水、手电筒、录音机、彩色衬衫、手机）

教师引导学生，结合教材第58页的四幅图，讨论当火灾发生时不同情境中的火灾逃生方法。

情景一，当室内浓烟滚滚时应该如何逃生?

情景二：火灾发生时在楼梯处应该如何逃生?

情景三：如果有同学因为火势太大没有来得及逃出来，被困在了室内，这时又应该怎么 逃生呢?

情景四：有同学和家人在野外聚餐时发生了火灾，身处于火场之中又该如何选择逃生呢?

学生总结出火灾会带给人们财产损失和人身伤害。

结合情景利用工具说出如何逃生。

通过回顾生活和观看视频，了解火的危险性，知道敬畏生命，建立防火和自我保护的意识。

环节二

小小报警员

教师带领学生玩小小报警员的游戏。

首先课件出示火灾发生的地址及火势大小，然后教师和一名学生搭档示范如何玩游戏，

教师示范结束后，请同学们同桌两两为一组， 一人扮演119消防中心的接线员， 一人扮演小小报警员，如果这时你的家里着火了，又应该如何报警呢？

拨打119火警电话时的注意事项

学生表演如何打火警电话；

学生总结拨打119火警电话时的注意事项和谎报火警的后果。要讲清楚火灾的详细地址、起火部位、燃烧物质、火势大小、有无人员被困、报警人姓名等。同时强调最重要的一点是一定要把火灾的详细地址给讲清楚。《消防法》第41条明确规定：阻拦报火警或谎报火警的，处警告罚款或者十日以下拘留处罚。

通过提示游戏和角色扮演，初步掌握火灾发生后的自护自救方法，提升应对紧急情况的能力。

环节三

小小宣传员

找一找：下面图中有哪些安全隐患？

居家安全、校园安全、交通安全、户外安全

教师：我们2年级时进行过消防疏散演练，相信你们从中获得了不少安全知识。那我们来进行一场小小宣传员的比赛。

教师：

第1题：炒菜时油锅起火了怎么办?

第2题：放鞭炮点燃了草丛怎么办?

第3题：家里电器插座老化冒火花怎么办?

下面我们一起看问题，选一选，看你能不能获得安全通行证。

出示达标检测

学生答，并寻找自己身边的安全隐患。

完成达标检测

通过解决课本中的问题，发现生活中的安全隐患，防患于未然。

达标

检测

下列答案中属于遵守交通法规的行为是（   c   ）

A.穿越隔离带

B.在机动车道上玩滑板

C.上车后系好安全带

家用电器正在使用时，下列说法中正确的是（   c   ）

A.用湿手插拔电源插头

B.用湿手更换灯泡

C.家用电器正常工作时，不随意搬动

家庭中如果燃气泄漏，下列做法中正确的是（   a   ）

A.闻到燃气味时，立即关闭燃气阀门并开窗通风

B.闻到燃气味时，立即打电话通知相关部门进行检修

C.用打火机照明或者打开电灯，检查漏气位置

被困在电梯中应采取的正确行动是（   c   ）

A.将门扒开脱险

B.从电梯顶部爬出脱险

C.按响应急警铃或打电话求救，等待救援人员

作业布置

制作安全手册：了解日常生活当中存在的安全隐患，可以从出行安全、电器使用等不同的方面进行搜集相关的资料，制作方法可以使用新闻剪贴、纸笔记录，甚至漫画形式来表达。

板书

设计

第8课“119”的警示

1.正确拨打119

2.掌握逃生方法

3.防患于未然