八年级下册一、力达标测试

这是一份八年级下册一、力达标测试，文件包含北师大版物理八下重难点突破探究影响滑动摩擦力因素实验附解析学生版docx、北师大版物理八下重难点突破探究影响滑动摩擦力因素实验附解析教师版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共38页， 欢迎下载使用。
北师大版物理八下重难点突破：探究影响滑动摩擦力因素实验附解析学生版
一、实验探究题
1．（2022八下·泰安期末）在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小安用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、两三个实验。

（1）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做　 　运动。
（2）　 　两个实验说明了滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。
（3）小安认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，将测得的数据记录在表格中，由表中数据验证了自己的猜想，这种做法是　 　（选填“正确”或“错误”）的，理由是　 　。
次数
木块大小
接触面积S/cm2
摩擦力f/N
1
整块
150
1.5
2
三分之二块
100
1.0
3
三分之一块
50
0.6
（4）小安在实验中发现要保持木块匀速运动很困难，改用如图丁所示装置，在用力将木板向左拉出的过程中，弹簧测力计　 　（选填“A”或“B”）的示数反映了木块与木板间的滑动摩擦力大小。
2．（2022八下·崂山期末）探究影响滑动摩擦力大小因素。

（1）如图甲所示，先将木块放置在水平木板上，木块上加放一个砝码。沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，此时弹簧测力计示数F1与摩擦力Ff的大小　 　。请你画出图甲中的木块在竖直方向上的受力示意图　 　；
（2）将砝码取下（如图乙所示），重复步骤（2），此时弹簧测力计示数为F2。比较两次示数，发现F1　 　F2；
（3）将毛巾铺在木板上，沿水平方向拉动木块在毛巾面上做匀速直线运动，测量结果与F2对比，可探究滑动摩擦力的大小与　 　的关系。
3．（2022八下·巴彦期末）为了探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，小明设计了如图所示实验。（实验所用棉布比木板表面粗糙）。

（1）实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块做　 　运动，根据　 　知识，可知滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
（2）在这三次实验中，滑动摩擦力最小的是　 　选填（“甲”、“乙”或“丙”）；
（3）比较甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与　 　是否有关；比较乙、丙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与　 　是否有关；
（4）小明对实验装置进行改进后，如图丁所示，当他再进行实验时，发现效果更好。请你说出改进后的优点是　 　（写出一条即可）。
4．（2022八下·竞秀期末）如图所示。小明用弹簧测力计、木块、砝码、长木板和毛巾“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验。

（1）实验过程中，应拉着木块在木板上做　 　运动，弹簧测力计的示数如图甲所示。根据　 　知识，可知滑动摩擦力的大小为　 　N；
（2）甲、乙两次实验是为了探究滑动摩擦力的大小与　 　的关系。图甲中，若拉着木块以较大的速度匀速运动，木块所受摩擦力的大小　 　（选填“变大”“变小”或“不变”）；
（3）小明想进一步探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，进行了图丙的实验，当测力计示数达到最大值时仍没拉动木块，为了使用现有实验器材顺利完成此实验探究，小明可采取的办法是　 　。
5．（2022八下·拜泉期末）在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”实验中，同学们根据生活经验，提出了如下的猜想，滑动摩擦力大小：①可能跟压力大小有关；②可能跟接触面的粗糙程度有关；③可能跟接触面积有关。

（1）在实验过程中，必须注意用弹簧测力计 　 　拉动木块；利用 　 　知识可知，此时 　 　就是滑动摩擦力的大小；
（2）通过比较图中 　 　两图，可验证猜想①；通过比较图中　 　两图，可验证猜想②。进一步归纳得出结论：接触面所受的压力越 　 　（选填“大”或“小”），接触面越　 　（选填“光滑”或“粗糙”），滑动摩擦力越大；
（3）小红还想探究猜想③，她设计了两种方案：
A、将木块竖直切去一半，重复图甲或图丙的操作过程，比较两次测力计的读数
B、将木块侧放，重复图甲或图丙的操作过程，比较两次测力计的读数
你认为合理的实验方案是　 　（选填“A”或“B”）；
（4）在图乙中，当砝码随木块一起匀速直线运动时，受到摩擦力大小为　 　N。
6．（2022八下·大安期末）如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。

（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做　 　运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小；
（2）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，　 　越大，滑动摩擦力越大；
（3）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1
（3）接触面的粗糙程度
【解析】【解答】（1）实验中应该用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块在长木板上滑动，这时拉力和摩擦力是一对平衡力，摩擦力等于拉力，此时弹簧测力计示数F1与摩擦力Ff的大小相等。
重心在物体的中心，从重心沿竖直向上表示出支持力F、竖直向下表示出重力G，砝码竖直向下的压力F压；如图所示

（2）木块上加上一个砝码后，对接触面的压力变大，滑动摩擦力变大，由此可知：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大，F1>F2。
（3）将毛巾铺在木板上，沿水平方向拉动木块在毛巾面上做匀速直线运动，压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，测力计的示数不同，测量结果与F2对比，说明了滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，可探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系。

【分析】（1）木块做匀速直线运动，拉力和摩擦力是一对平衡力，摩擦力等于拉力；物体受竖直向上的支持力F、竖直向下的重力G；
（2）在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，可探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系。
3．【答案】（1）匀速直线；二力平衡
（2）甲
（3）压力大小；接触面的粗糙程度
（4）不必控制木板做匀速直线运动，便于操作
【解析】【解答】（1）弹簧测力计显示拉力大小，弹簧测力计水平拉动木块进行匀速直线运动时，水平方向上木块受到拉力和滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，根据二力平衡条件，滑动摩擦力大小等于拉力大小。
（2）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，由题意可知，甲、乙的接触面较光滑，并且甲的压力最小，故甲实验中木块受到的滑动摩擦力最小。
（3）甲、乙两次实验，接触面粗糙程度相同，压力不同，故甲、乙实验是为了探究滑动摩擦力大小与压力大小是否有关。
乙、丙两次实验，压力相同，接触面粗糙程度不同，故乙、丙为了探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关。
（4）实验改进后，物体A相对于地面是静止的，物体A受到测力计的拉力和木板对物体A的滑动摩擦力是一对平衡力，其大小始终相等，与木板运动的速度无关，所以实验时不必控制木板做匀速直线运动，便于操作，且实验时测力计的示数稳定，便于读数。

【分析】（1）匀速直线运动时，水平方向上木块受到拉力和滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等；
（2）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，压力越小，接触面越光滑的滑动摩擦力越小；
（3）接触面粗糙程度相同，压力不同，为了探究滑动摩擦力大小与压力大小是否有关；压力相同，接触面粗糙程度不同，为了探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关；
（4）实验改进后，物体A相对于地面是静止的，实验时不必控制木板做匀速直线运动，便于操作，且实验时测力计的示数稳定，便于读数。

4．【答案】（1）匀速直线；二力平衡；4.2
（2）压力大小；不变
（3）将图丙中的砝码取下，再与图甲对比
【解析】【解答】（1）由于滑动摩擦力没法直接测量，所以通过用弹簧测力计拉着木块在木板上做匀速直线，使木块处于平衡状态，由二力平衡可知，木块受到的弹簧测力计的拉力大小等于木块受到的摩擦力大小。
图中弹簧测力计的分度值为0.2N，所以弹簧测力计的示数为4.2N，因此滑动摩擦力的大小为4.2N。
（2）甲、乙两次实验接触面粗糙程度相同，通过增加砝码来增大压力，所以是为了探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系。
图甲中，若拉着木块以较大的速度匀速运动，由于接触面粗糙程度不变，压力大小不变，所以木块所受摩擦力的大小不变。
（3）小明想进一步探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，则要控制压力大小相同，只改变接触面粗糙程度，由于测力计示数达到最大值时仍没拉动木块，在使用现有实验器材的条件下，可将砝码取下，此时对比甲、丙两图，木块对木板的压力大小相同，接触面粗糙程度不同，因此可以探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。

【分析】（1）做匀速直线，使木块处于平衡状态，由二力平衡可知，木块受到的弹簧测力计的拉力大小等于木块受到的摩擦力大小；
（2）接触面粗糙程度相同，通过增加砝码来增大压力，是为了探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系；接触面粗糙程度不变，压力大小不变，木块所受摩擦力的大小不变；
（3）探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，则要控制压力大小相同，只改变接触面粗糙程度。
5．【答案】（1）水平匀速；二力平衡；弹簧测力计的示数
（2）甲、乙；甲、丙；大；粗糙
（3）B
（4）0
【解析】【解答】（1）实验过程中，应使弹簧测力沿水平方向匀速拉着物块A做匀速直线运动，物块A处于平衡状态，受平衡力的作用，根据二力平衡条件知识可知，此时弹簧测力计的示数与滑动摩擦力的大小相等。
（2）要验证猜想①，即研究滑动摩擦力的大小与压力的关系，要控制接触面的粗糙程度相同，只改变压力的大小，故应比较甲、乙两图。
要验证猜想②，即研究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，要控制压力不变，改变接触面的粗糙程度，故应比较甲、丙。
比较图中弹簧测力计示数的大小，进一 步得到结论：接触面所受的压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（3）探究摩擦力跟接触面积的关系时，将木块切去一半，则木块对桌面的压力也变为一半，只控制接触面粗糙程度不变，没有控制压力大小不变，实验结论是不可靠的，A不符合题意，B符合题意。
B符合题意。
（4）图乙中，砝码随木块一起做匀速直线运动时，砝码相对木块没有相对运动的趋势，所以砝码不受摩擦力的作用，摩擦力大小为0N。

【分析】（1）探究滑动摩擦力时，需要物体做匀速直线运动，根据二力平衡，测量摩擦力；
（2）探究滑动摩擦力和压力的关系时，需要保持接触面的粗糙程度相同；探究滑动摩擦力和压力的关系时，接触面的粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大；接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（3）探究滑动摩擦力和接触面积的关系时，需要保持压力和接触面的粗糙程度相同；
（4）物体间没有相对运动趋势时，不产生摩擦力。
6．【答案】（1）匀速直线
（2）压力
（3）接触面越粗糙
【解析】【解答】（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，这样物块A处于平衡状态，根据二力平衡条件可得，此时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小，所以这样做便于测量滑动摩擦力的大小。
（2）根据图甲、乙所示的实验可知，接触面的粗糙程度相同，压力的大小不同，压力越大，弹簧测力计的示数越大，由此可得：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）根据图甲、丙所示的实验可知，压力的大小相同，接触面的粗糙程度不同，丙实验中接触面的粗糙程度大于甲实验中接触面的粗糙程度，因为弹簧测力计的示数F1