【中考一轮复习】新课标中考生物人教版课件：专题8《绿色植物的呼吸作用》

这是一份【中考一轮复习】新课标中考生物人教版课件：专题8《绿色植物的呼吸作用》，共14页。PPT课件主要包含了不升高，实验现象，呼吸作用的影响因素，降低温度，减少氧气，化学能其他能等内容，欢迎下载使用。
甲瓶温度为什么比乙瓶的温度高？甲瓶内萌发种子放出热量，乙瓶煮熟的种子没有放出热量。•为什么萌发的种子放出热量？煮熟的种子没有放出热量？　种子在萌发的过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于种子的萌发，还有一部分能量以热能的形式散失了。煮熟的种子胚已死，没有生命活动，不放出能量。•分析实验现象，你得出的结论是什么？　※萌发的种子进行呼吸作用产生能量。
考点一：植物的呼吸作用
实验现象：甲瓶种子萌发，瓶内温度______；乙瓶煮熟的种子不萌发，瓶内温度________
分析实验现象，你得出的结论是什么？※萌发的种子进行呼吸作用释放二氧化碳。
实验产生的气体能使澄清的石灰水变得浑浊。
为什么放在甲瓶中的蜡烛较快熄灭了？　甲瓶中没有氧气，蜡烛不能燃烧。分析实验现象，你得出的结论是什么？ 为什么将实验装置放到温暖环境中？　　
氧气有助燃作用，缺乏氧气蜡烛无法燃烧!
※萌发的种子进行呼吸作用吸收氧气。
燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻熄灭了。燃烧的蜡烛放进乙瓶里，火焰没有立刻熄灭。
温暖环境，种子的呼吸作用强，实验效果好。
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫呼吸作用。
（二）呼吸作用的定义：
呼吸作用是生物的共同特征！
所有活细胞（动物、植物等）主要在活细胞的线粒体内
在不同的细胞、不同的生命时期，呼吸作用的强弱也是有差别的。
一切活的生物体都在时刻不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止生命也就终结了。
幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强。为什么？
生命活动越旺盛的器官呼吸作用就越强，以便为生命活动提供充足的能量。
①温度：②水分：③氧气：④二氧化碳浓度：
一定范围内，氧气浓度越大，呼吸作用越强
一定范围内，二氧化碳越浓，呼吸作用越弱
一定范围内，温度越高，呼吸作用越强
一定范围内，水分越多，呼吸作用越强。
(一)促进呼吸作用（保证生命活动正常进行）方法:
1、中耕松土：2、防涝排涝：
增加土壤氧气，促进呼吸作用
防止根部缺氧，促进呼吸作用
(二)降低呼吸作用(减少分解有机物）的方法:
3、增加二氧化碳的浓度
储藏蔬菜、水果、粮食时保持低温
储藏蔬菜的地窖必须留有通风孔
保鲜膜保存蔬果或充加氮气
充加二氧化碳延长水果、蔬菜的储藏时间
粮食在入仓以前一定要晒干
考点二：呼吸作用在农业生产和生活中的应用
无氧呼吸（发酵）：糖类 → 酒精 + 二氧化碳
在特殊情况下，细胞中的有机物没有氧的参与也能分解（无氧呼吸），但是分解的不彻底，释放出的能量也比较少。
考点三：光合作用与呼吸作用的比较
例1：下图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确的是(　 )A．ac段表示该植物的光合作用不断地增强B．b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用C．当光照强度大于n1时，该植物开始进行光合作用D．当光照强度大于n2时，表示该植物不再进行光合作用
例2：下图甲是某农场建立的生产反季节蔬菜的现代化温室，乙是该温室24小时内二氧化碳含量的变化情况。
（1）由图乙可以看出，从早上6点到傍晚18点，温室内二氧化碳含量的变化情况是 。在这段时间内，植物体有机物的含量会 。（2）在滴水成冰、日照短暂的冬季，现代化温室为植物的光合作用提供了适宜的 、充足的 以及水、无机盐、空气等条件，从而使人们即便在冬天也能吃上鲜嫩的蔬菜。（3）温室中部分果蔬常常由于传粉不足而导致结实率较低，你建议的解决办法是 。
进行人工授粉或放养一些有利于传粉的小动物