小学语文人教部编版四年级下册第五单元习作：游____图文课件ppt

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1.选择印象最深刻的游览地点来写，把题目补充完整。2.按照游览的顺序把游览的过程写清楚。3.抓住重点景物来写，写出景物的特点。4.恰当使用过渡句，使景物的转换更自然。5.写完后，与同学交换习作，根据要求提出修改意见。
　　从小到大，我们游览过的地方很多，比如，风景秀丽的“山水风光”，别具一格的“南方小镇”，建筑独特的“异国风貌”，这些都可以作为我们本次习作的材料。
　　我们也可以写写身边的公园、植物园等。这些地方我们也许去过了很多次，可是每一次都会有新发现，新感悟。上周末，我就和爸爸重新选择一条游览路线去爬凤凰山，果然看到的景色与以往大有不同，别有一番滋味，至今还记忆犹新。本次习作我就打算写一写这次游览经历。
　　1.确定地点，补充题目。认真回忆自己的游览经历，想一想哪次游览让自己难忘，哪些地方给自己留下了深刻的印象，然后把题目补充完整。
　　2.移步换景，线索清晰。游记一般采用“移步换景”的方法来组织材料:随着游览地点的变化和时间的推移，依次展现沿途风光。我们可以先按游览顺序做一张游览路线图，然后以“游览地点”为线索，将自然风光和游览观感有机结合起来。这样，一篇以“美”动人、以“情”感人的游记就写成了。
　　3.巧妙过渡，转换自然。在每次转换游览地点时，可以使用承上启下的过渡句，这样能使景物的转换更自然，文章的条理更清晰，让人一目了然。
　　4.抓住特征，描写具体。不同的风景区，其风景具有不同的特征，如，华山险峻、黄山奇秀等。在描写时，一定要抓住景物的鲜明特征，把自己的所见、所闻、所感写清楚，写出特色，写出神韵。
　　5.运用修辞，生动描写。生动形象的景物描写离不开多种修辞方法的运用。可以运用比喻的修辞方法将景物描写得美不胜收，可以运用拟人的修辞方法将景物描写得活灵活现，也可以运用排比的修辞方法将景色描写得气象万千。
游本溪水洞　　著名的本溪水洞就在本溪市东部山区的太子河畔，那里景色优美，是大自然的神奇之作。①　　穿过写着“本溪水洞”四个龙飞凤舞的大字的洞口，我随着人流朝里走去。进了旱洞口，一股寒气扑面而来，真冷！怪不得在洞口时，每个人都要穿一件棉大衣呢。旱洞里最前面有个鞠躬洞，为什么叫鞠躬洞呢？这是因为每个人进鞠躬洞的时候，都得弯着腰走，避免碰头，姿势非常像鞠躬。继续向前走，就到了“龙宫”，“龙宫”真是漂亮！一座房子上盘着一条大青龙，只不过，那两只大大的眼睛，直勾勾地瞪着人们，真让人胆战心惊，顿时觉得浑身的汗毛都竖了起来。②
点击词句段①开篇点题，总领下文。②抓住“龙宫”中的青龙进行描写，真实、细腻地表现出作者当时的感受。
③ 写出了水洞中石钟乳的形态不一。对“老寿星”的描写，形象逼真，富有情趣。
　　 离开了恐怖刺激的旱洞，我们登上一只小船开始游览水洞的景观。开船了，我低头一看，哇，这水好清，一下就能看到水底。在彩色的灯光映衬下，水面显得格外幽静、神秘。眼前形形色色的石钟乳扑面而来:有大象形的，叫“玉象戏水”；有剑形的，叫“倚天长剑”……再仔细瞧瞧，嘿，不远处还有一位“老寿星”，只见他一手拄着拐杖，一手托着仙桃正对着我呵呵笑呢。③
　　朝“老寿星”摆摆手，我们的船继续前行。水洞里，五光十色的彩灯闪闪烁烁，映照着千姿百态的石钟乳，我们仿佛来到了一座光怪陆离的艺术宫殿。看，这个是“广寒宫”，那个是“凌霄殿”，这个是“猴子摘桃”，那个是“雄鹰展翅”。④
④ 通过列举几个具有代表性的事物，形象地写出水洞深处光怪陆离的美景。
　　我正沉醉在这美景当中时，小船已经缓缓地靠岸了，可水洞的景色还在我眼前浮现着。大自然真是太了不起了，只有她的鬼斧神工，才能创造这样的奇迹。⑤
⑤结尾抒情，表达对大自然的赞美之情。
　　总评： 本文采用“移步换景”的写法，条理清晰，恰当使用过渡句，景物转换自然。在写景时，作者运用多种修辞方法，展开丰富的联想和想象，写出了旱洞和水洞内的各处美景。结尾点明中心，抒发了作者热爱大自然的真挚感情。