初中生物人教版 (新课标)八年级下册第三节 两栖动物的生殖和发育教案

第1章 生物的生殖和发育

第3节 两栖动物的生殖和发育 教学设计

一、教学目标

描述两栖动物的生殖和发育的过程及特点。

认识环境变迁对两栖动物生殖发育以及生存的影响。

二、教学重难点

1、教学重点

两栖动物的生殖和发育的过程及特点。

2、教学难点

两栖动物的生殖和发育的过程及特点。

环境变迁对两栖动物生殖发育以及生存的影响。

三、教学步骤

1、新课导入

教师课件展示宋代赵师秀的《约客》，其中“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”（宋·赵师秀）描绘了江南梅雨季节，水草丰茂、蛙鸣声声的情景。此时此地，青蛙群聚，如此活跃，这是为什么呢？

学生尝试回答。

2、新课讲授

一、青蛙的生殖和发育

春末夏初是青蛙繁殖的季节。青蛙属于两栖动物，它的生殖和发育主要是在水中完成的。青蛙的生殖过程中有一系列的繁殖行为。

教师课件图片展示青蛙的生殖发育过程，并进行讲解。

青蛙的繁殖行为：

求偶：春末夏初，我们在水边常听到青蛙的鸣叫声，雄蛙的口角有对鸣囊，使雄蛙叫声响亮。雄蛙的叫声会吸引雌蛙，雌蛙选择叫声响亮的雄蛙进行抱对。所以雄蛙的鸣叫是一种求偶行为。

雌雄蛙抱对：在生殖过程中，蛙类有一个非常特殊的现象抱对，雄蛙在雌蛙背上抱持许久，雌蛙产卵，雄蛙排出精子，抱对能够增大卵细胞的受精率。

体外受精：雄蛙排出的精子和雌蛙排出的卵细胞在水中完成受精作用。因此，青蛙的生殖特点是有性生殖、体外受精

受精卵形成：卵细胞和精子完成受精作用后形成受精卵。青蛙次能形成许多受精卵，受精卵位于一片片胶状透明的卵块内，漂浮在水中。可以看到里面有许多深色的小点，并且向上的一面颜色较深，这样可以吸收较多的热量，有利于受精卵的发育。

青蛙的发育过程：

通过受精卵发育成蝌蚪，先长出后腿，后长出前腿，然后尾巴逐渐消失，长成幼蛙，最终长成成蛙。

教师让学生回忆家蚕的生殖发育过程，尝试比较青蛙的生殖发育过程与家蚕的有什么异同。

课件给出表格，学生讨论回答，教师加以引导。

教师总结青蛙的生殖发育，青蛙的生殖发育是一种变态发育：由受精卵发育成的蝌蚪，无论是外部形态还是内部结构都像鱼，有尾、用鳃呼吸，只能生活在水中。慢慢地，蝌蚪先长出后肢，再长出前肢，尾、鳃都逐渐萎缩消失，还形成了能与空气进行气体交换的肺，发育为能上陆地生活的成蛙。

二、两栖动物的生殖发育与环境条件

教师图片展示大鲵、蝾螈、蟾蜍、青蛙等两栖动物的生活环境。

教师提问，有人认为，水域环境的减少和污染危及了两栖动物的生殖和发育。你认同这种说法吗？

教师让学生阅读课本第16页资料分析中的相关资料，并讨论：

1.上述事实说明环境的变迁对两栖动物的繁衍有什么影响？

2.某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？

3.环境因素分为非生物因素和生物因素。资料3可以说明这两种因素之间有什么关系？

4.从上述事实中你受到哪些启示？

教师指导学生解决讨论的问题。通过对问题的解决，培养学生保护环境的意识。

四、板书设计

第1章 生物的生殖和发育

第3节 两栖动物的生殖和发育 教学设计

一、青蛙的生殖和发育

青蛙的繁殖行为

青蛙的发育过程

发育方式

二、两栖动物的生殖发育与环境条件

青蛙的生殖过程离不开水。