初中生物第四节 激素调节教案

这是一份初中生物第四节 激素调节教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学步骤，板书设计等内容，欢迎下载使用。
第6章 人体生命活动的调节第4节 激素调节 教学设计一、教学目标1、说出人体内分泌腺的特点、种类、位置和它们所分泌的激素。2、说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。3、举例说明人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。二、教学重难点1、教学重点1、人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素。2、几种主要激素的作用及分泌异常时的表现。2、教学难点人体的激素参与生命活动调节。三、教学步骤1、新课导入导语：我们通过前面几节课的学习，已经知道人体的生命活动主要受到神经系统的调节，除此之外，人体内是否有其他的调节方式呢？学生：激素调节教师：没错，这就是我们本节课要了解的内容。2、新课讲授（一）内分泌腺分泌激素课件展示课本P96页想一想，议一议部分的内容。请学生举手回答。总结学生的回答（课件展示）提问：这种让我们心率加快、反应灵敏的肾上腺素是哪里来的呢？学生：是内分泌腺分泌的教师：没错，那么我们人体当中都有哪些内分泌腺呢？都可以分泌什么激素。下面我们一起阅读教材P96页内分泌腺分泌激素部分的内容。然后请同学们告诉我这个答案。请学生举手回答问题，教师总结。（课件展示）提问：汗腺是否属于内分泌腺。学生：不是教师：内分泌腺没有导管，它们的分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。汗腺分泌的汗液排出体外，并没有进入血液中参与血液循环，因此不是内分泌腺，而属于外分泌腺。课件展示汗腺。课件展示外分泌腺和内分泌腺的区别。课件展示人体的内分泌系统。提问：人体内如果某种激素分泌异常，会不会生病呢？学生：会课件展示课本P98页资料分析部分的内容，请学生分组讨论不同的激素分泌异常时，都会导致什么疾病。教师总结学生的回答。提问：以胰岛素的分泌为例，说说内分泌腺的分泌有什么特点？学生：没有导管。课件展示课本P98讨论的答案。课件展示不同激素分泌异常时导致的疾病。（二）激素调节与神经调节的关系提问：在本节课的开头我们讲过，人在高兴或紧急情况下，人为什么会出现血压升高、心跳加快、面红耳赤、心跳加快等情况？学生：是由于肾上腺素的分泌。教师：人在情绪激动时，人的大脑皮层就会特别兴奋，因而促使肾上腺分泌较多的肾上腺素，这些激素能使心跳加快，血压升高，皮肤血管扩张，因而显得面红耳赤，紧急情况下肾上腺素的分泌会增加可以增加中枢神经系统的兴奋性，使人反应灵敏，这还能充分调动人体的潜力，以应对紧急情况。课件展示激素调节与神经调节的关系。结论：人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。四、板书设计第6章 人体生命活动的调节第4节 激素调节