人教统编版选择性必修 上册第三单元8 大卫·科波菲尔（节选）课堂教学课件ppt

这是一份人教统编版选择性必修 上册第三单元8 大卫·科波菲尔（节选）课堂教学课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了文学常识，故事梗概，看短片理全貌等内容，欢迎下载使用。
大卫·科波菲尔（节选） 狄更斯
成长是一场人生“突围”
“在我所有的著作中，我最喜爱的是这一部。像许多偏爱的父母一样，在我内心的最深处，我有一个最宠爱的孩子。他的名字就叫《大卫·科波菲尔》。”
所有英国小说中最好的一部。 ——列夫·托尔斯泰
批判现实主义小说家——狄更斯
查尔斯·狄更斯(1812－1870)，19世纪英国批判现实主义小说家，出生于海军小职员家庭，10岁时全家被迫迁入债务者监狱，11岁就承担起繁重的家务劳动，曾在黑鞋油作坊当童工，16岁时在律师事务所当缮写员，后担任报社采访记者。他只上过几年学，全靠刻苦自学和艰辛劳动成为知名作家。
主要作品：《大卫·科波菲尔》《匹克威克外传》《雾都孤儿》《老古玩店》《艰难时世》《我们共同的朋友》《双城记》等。他特别注意描写生活在英国社会底层的“小人物”的生活遭遇，深刻地反映了当时英国复杂的社会现实，为英国批判现实主义文学的开拓和发展做出了卓越的贡献。他的作品对英国文学发展起到了深远的影响。
批判现实主义特指19世纪在欧洲形成的一种文艺思潮和创作方法。批判现实主义突出的特点是比较广阔和真实地展示了社会生活的各个方面,对现实矛盾的揭示十分深刻。批判现实主义的代表作家有：司汤达、巴尔扎克、狄更斯、托尔斯泰。
自传体小说是传记体小说的一种，是从主人公自述生平经历和事迹角度写成的一种传记体小说。这种小说是在作者亲身经历的真人真事的基础上，运用小说的艺术写法和表达技巧经过虚构、想象、加工而成。它一方面不同于一般的自传和回忆录，另一方面又必须以作者或自述主人公为原型。比如，卢梭的《忏悔录》、高尔基的《童年》《在人间》《我的大学》等。自传是传记的一种，以记叙人物生平事迹为主。从写作的对象上来讲，自传体作文是以写人为主的文章。只不过这个人物是自己，写人的手法在此都可以应用。
三、梳理内容，概括情节
昆宁先生（账房先生）米克·沃克（童工）粉白·土豆（童工）米考伯先生（房东）米考伯太太（房东）霍普金斯船长（米考伯的牢友）
“我”经历了哪些事？（以我为叙述角度）
“我”到破败货行做童工“我”到米考伯家做房客“我”到狱中探望米考伯
①小说是作者带有自传性的作品，全书采用第一人称叙事，其中融进了作者本人的许多生活经历，增强了故事的真实性，使叙述更有说服力。②小说是以“我”的口吻，以亲身经历者的眼光去观察和叙述，使小说主观色彩更为浓厚。便于更直观地抒发作者对社会现状的批判之情，有利于作者表达对社会诸多现象的认识；（便于抒发感情）③“我”是小说的线索，以“我”的见闻串起故事情节，使故事情节更加紧凑、集中。作者并不拘泥于描摹现实中实际发生的事,而是充分发挥想象力,以一个孩童的视角去揣摩、想象,丰富了小说情节,交代出必要的内容。
独特的视角：小说以第一人称叙述,有什么好处?
四、分析人物，感悟成长
谁给你留下了最深刻的印象？他的哪些性格特征给你留下了深刻的印象？
要求： 1、概括性格特征 2、点明描写手法 3、找出经典语段 考点一：人物形象
①肖像描写、神态描写，刻画了米考伯先生的衣着打扮，写出了他的经济拮据以及他爱慕虚荣（爱面子）、虚伪、故作文雅的性格特点；②语言描写，写米考伯先生为大卫带路，并为他找到一条最便捷的路，说明他是一个热心善良的人；
③动作描写，写出债主来临时和离开后米考伯先生的一系列动作，说明他生活艰难，没有责任感，是一个乐天派； 米考伯先生是一个经济窘迫、热心善良、乐观，但爱慕虚荣、讲究排场、不切实际、挥霍无度、没有责任感的底层负债者形象。
米考伯太太她将娘家的辉煌成天挂在嘴边，虽然她的“娘家人”也并没有出现；她不懂持家之道，她用典当生活用品的钱来大吃大喝。生活艰难、不切实际（不务实）、不懂持家、爱慕虚荣、喜欢挥霍，但是善良，乐善好施，不贪小便宜，对米考伯不离不弃。代表着当时底层人民的道德品质和纯真人性。
米考伯先生相反相成的滑稽表现，极具夸张的前后对比，凸显了人物喜欢享受，缺乏责任心，但面对困难时乐观自在的性格特点。米考伯夫妇已经成为文学中的典型，他们的性格被称作“米考伯主义”。 米考伯：没有远虑，幻想走运的乐天派
把具有复杂性格的人物形象称为“圆形人物”，是在不断变化的环境和复杂的矛盾关系中显现出来的，因而人物性格稳定而不凝固，给人一种流动感。这是一种动态型或发展型的人物塑造方式。如阿Q、堂·吉诃德、哈姆雷特等。
扁形人物的性格比较单一、突出、鲜明。这种方式是一种“静态”的塑造人物的方式，必然造成人物单质、单向、单义的特点。人物是好人就好到底，坏人就十恶不赦。扁形人物显然是一种极度夸张的性格表现。因其夸张，人物性格往往有悖于常规常情而导致漫画化。 夸张的扁形人物：《变色龙》中的巡警奥楚蔑洛夫、瓦特.司各特的小说《兰墨磨新娘》中的卡莱布.巴德斯东、《欧也妮.葛朗台》中的吝啬鬼葛朗台。
主人公大卫·科波菲尔是一个什么样的形象？孤苦伶仃、痛苦寂寞、善良勤奋、重视友谊、渴望温情他在货行做童工，自食其力，尽管拿着微薄的薪水，但是他能尽力把事情做好。在和米考伯一家的交往中，对这家人产生了深厚的感情。为米考伯的债务忧心；主动把剩下的两三先令送给米考伯夫人，并能帮助米考伯夫人去典当餐具；到监狱里去探望米考伯先生。
精神的升华大卫·科波菲尔无疑倾注了作者的全部心血。不论是他孤儿时代所遭遇的种种磨难和辛酸，还是他成年后不屈不挠的奋斗，都表现了一个小人物在资本主义社会中寻求出路的痛苦历程。在顺境中加倍努力，在逆境中满怀信心，经历了大苦大难后尝到人间幸福和温暖的大卫，靠的是他真诚、直率的品性，积极向上的精神，以及对人的纯洁友爱之心。
“永远不要在任何事上卑劣，永远不要作假，永远不要残忍。免除这三种罪恶，我可以永远对你怀抱希望。” ——贝特西姨婆
五、脏乱的环境，浓缩的时代
要求：找出相关的语句，并概括内容。 思考环境描写的作用。货行、米考伯住宅、监狱、伦敦街头
自然环境：指的是对人物活动的时间、地点、季节、气候、以及景物等的描写。社会环境：指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。作用：（1） 交代故事发生的时间、地点、节令，暗示社会环境。（2） 渲染气氛，奠定情感基调。（3） 突出……环境特点，营造……意境。（4） 激发读者的阅读兴趣。（5） 交代了人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系。（6） 推动了故事情节的发展，为下文做铺垫。（7） 揭示、暗示或升华文章的主题。
（1） 对货行的描写a.自然环境方面：交代了“我”当时工作的地方环境恶劣：外部狭窄、泥泞；内部破败不堪，腐臭难闻。b.人物方面：衬托了人物当时灰暗的心境，反映了人物悲惨的遭遇。
c.社会环境方面：展现了当时英国的社会风貌，资本家为了雇佣更加廉价的劳动力而大量使用童工，揭露了盛世下的阴暗面，批驳了资本主义社会中一味追逐私利而不顾道德底线和法度情理的丑恶行径，体现了作者对英国童工制度的指责，严重侵犯了人权，不合人道。d.主旨方面：揭示社会差异的悬殊，社会问题的日益显现，昭示着建立健全社会保障体系的重要性。表现了作者对人道主义的强烈呼唤。
（2） 对米考伯住宅的描写a.环境方面：“破破烂烂”、“全部空空”突出了米考伯先生一家生活的窘境。b.情节方面：推动了故事情节的发展，为下文米考伯先生被追债与入狱做铺垫。c.人物方面：也从侧面突出了米考伯夫妇二人爱慕虚荣的人物形象。
（3） 对监狱的描写A.环境上：突出了监狱的简陋B.人物上：米考伯先生入狱，“我”前去探监，突出了“我”的善良和对友情的珍惜。C.主旨上：讴歌和赞扬了建立在善良正直的人性光辉之上的人道主义，强调“仁爱”的复归，大卫便是作者人道主义精神的具体体现。
《大卫·科波菲尔》为我们勾勒的是19世纪中叶工业革命时期急遽变革的英国社会的风貌。当时英国经济正处于迅速发展期，但社会繁荣的表象下隐藏着贫富悬殊以及童工、孤儿、教育等问题，底层民众如米考伯先生、霍普金斯船长等，破产负債，境遇凄惨。因为贪图廉价的劳动力，一些资本家大量雇用童工，“面色灰白”的孩子们在恶劣的环境中从事着艰辛的工作。金钱的诱惑使一些人为了追逐私利而不顾道德底线。但很多底层人民像米考伯先生一样乐观向上，保持着善良正直的本性。
本文通过大卫·科波菲尔的眼睛写出了十九世纪英国底层的社会生活，写出了周围的人和事对他成长的影响，表达了作者对人世间宽厚、善良、仁爱等美德的赞美，小说还触及了社会上很多重大社会问题和政治问题，蕴含着对当时社会的批判。比如腐朽落后的教育制度和司法制度，资本主义制度下万能而又万恶的金钱、财产所引起的婚姻问题，妇女问题，失业问题……
狄更斯的笔在揭开社会不堪的伤疤的同时，也点亮了人性的希望灯火。他让我们在惨淡无奈的社会现实之下依然保存人性的美好。小说中人性的真善美恰如暖阳一样照耀着黑暗的大地。