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    高中数学高考第5章 §5 3 平面向量的数量积课件PPT

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    高中数学高考第5章 §5 3 平面向量的数量积课件PPT

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    这是一份高中数学高考第5章 §5 3 平面向量的数量积课件PPT,共60页。PPT课件主要包含了落实主干知识,∠AOB,a·b,投影向量,acosθe,a·c+b·c,x1x2+y1y2,探究核心题型,如图所示,解得t=3等内容,欢迎下载使用。
    1.理解平面向量数量积的含义及其物理意义.2.了解平面向量的数量积与投影向量的关系.3.掌握数量积的坐标表达式,会进行平面向量数量积的运算.4.能运用数量积表示两个向量的夹角,会用数量积判断两个平面向量的垂直关系.5.会用向量的方法解决某些简单的平面几何问题.
    LUOSHIZHUGANZHISHI
    1.向量的夹角已知两个非零向量a,b,O是平面上的任意一点,作 则________=θ(0≤θ≤π)叫做向量a与b的夹角.2.平面向量的数量积已知两个非零向量a与b,它们的夹角为θ,我们把数量__________叫做向量a与b的数量积,记作_____.
    4.向量数量积的运算律(1)a·b=b·a.(2)(λa)·b=λ(a·b)=a·(λb).(3)(a+b)·c=_________.
    5.平面向量数量积的有关结论已知非零向量a=(x1,y1),b=(x2,y2),a与b的夹角为θ.
    x1x2+y1y2=0
    x1y2-x2y1=0
    1.平面向量数量积运算的常用公式(1)(a+b)·(a-b)=a2-b2;(2)(a±b)2=a2±2a·b+b2.2.有关向量夹角的两个结论已知向量a,b.(1)若a与b的夹角为锐角,则a·b>0;若a·b>0,则a与b的夹角为锐角或0.(2)若a与b的夹角为钝角,则a·b0,又a,b不共线,所以a,b的夹角为锐角,故A错误;对于B,向量a在b上的投影向量为
    对于C,a-b=(1,2),若(a-b)∥c,则-n=2(m-2),变形可得2m+n=4,C正确;对于D,由2m+n=4,且m,n均为正数,
    当且仅当m=1,n=2时,等号成立,即mn的最大值为2,D正确.
    7.(2021·全国甲卷)已知向量a=(3,1),b=(1,0),c=a+kb.若a⊥c,则k=________.
    8.(2020·全国Ⅰ)设a,b为单位向量,且|a+b|=1,则|a-b|=________.
    将|a+b|=1两边平方,得a2+2a·b+b2=1.∵a2=b2=1,∴1+2a·b+1=1,即2a·b=-1.
    10.(2022·湛江模拟)已知向量m=( sin x,cs x-1),n=(cs x,cs x+1),若f(x)=m·n.(1)求函数f(x)的单调递增区间;
    (2)在Rt△ABC中,角A,B,C的对边分别为a,b,c,若∠A=90°,f(C)=0,c= ,CD为∠BCA的角平分线,E为CD的中点,求BE的长.
    11.(2022·黄冈质检)圆内接四边形ABCD中,AD=2,CD=4,BD是圆的直径,则 等于A.12 B.-12C.20 D.-20
    如图所示,由题知∠BAD=∠BCD=90°,AD=2,CD=4,
    A.等边三角形B.直角三角形C.等腰三角形D.三边均不相等的三角形
    所以∠BAC的平分线垂直于BC,所以AB=AC.
    所以△ABC为等边三角形.
    13.(2022·潍坊模拟)如图所示,一个物体被两根轻质细绳拉住,且处于平衡状态,已知两条绳上的拉力分别是F1,F2,且F1,F2与水平夹角均为45°,|F1|=|F2|= 则物体的重力大小为________ N.
    ∴物体的重力大小为20 N.
    ∵△ABC为边长为1的等边三角形,DE⊥AB,
    DC=1-2x,∵DF∥AB,∴△DFC为边长为1-2x的等边三角形,DE⊥DF,
    =4x2+4x(1-2x)×cs 0°+(1-2x)2=1,
    15.(多选)定义一种向量运算“⊗”:a⊗b= (a,b是任意的两个向量).对于同一平面内的向量a,b,c,e,给出下列结论,正确的是A.a⊗b=b⊗aB.λ(a⊗b)=(λa)⊗b(λ∈R)C.(a+b)⊗c=a⊗c+b⊗cD.若e是单位向量,则|a⊗e|≤|a|+1
    当a,b共线时,a⊗b=|a-b|=|b-a|=b⊗a,当a,b不共线时,a⊗b=a·b=b·a=b⊗a,故A正确;当λ=0,b≠0时,λ(a⊗b)=0,(λa)⊗b=|0-b|≠0,故B错误;当a+b与c共线时,则存在a,b与c不共线,(a+b)⊗c=|a+b-c|,a⊗c+b⊗c=a·c+b·c,显然|a+b-c|≠a·c+b·c,故C错误;当e与a不共线时,|a⊗e|=|a·e|

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