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1、知识与技能:学生通过观察,初步理解简单的同分母分数加减法的算理。2、过程与方法:通过合作探索、对比观察,初步感知同分母分数加减法的计算方法,培养学生抽象概括与观察类推的能力。3、情感态度价值观:培养学生自主探索的学习理念,使之获得运用知识解决问题的成功体验。
果树基地面积分布示意图
(1)、梨园和苹果园的面积一共占总面积的几分之几? (2)、三种果园的面积各占总面积的几分之几?(3)、梨园和枣园的面积一共占总面积的几分之几?(4)、苹果园和枣园的面积一共占总面积的几分之几? ……
三种果园的面积各占总面积的几分之几?
+ = =
加 的结果为什么不是 ?
基地分的总份数没有改变,只是所占的份数增多,分母不变,分子相加
q我把一个西瓜均切成8块.
他们一共吃了这个西瓜的几分之几呢?
相同分母的分数相加: 分母不变,分子相加。
+ =
( )+( )=( )
相同分母的分数相加: 分母不变,分子相加。
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