小学数学16.角的分类优秀习题ppt课件

《角的分类》教案

教学目标

1．知识与技能

学习角的分类，使学生学会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的关系。

2．过程与方法

通过观察、操作学习活动，让学生经历平角和周角形成过程，并根据角的度数加以区分。

3．情感态度与价值观

体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。

教学过程

一、导入

1．角可以分成哪几类？

2．各类角有什么特征？

二、探究新知

师：今天我们来继续学习有关角的知识——角的分类。（课件出示课题，并板书课题）

其实，一条射线绕着它的端点旋转，可以得到许多大小不同的角。（出示各种角）。

现在我们来根据要求分类：

1．讲解90度角叫做直角，直角要用直角号表示。（让学生说说我们教室里面有哪些角是直角。）

2．接着讲解180度的角叫平角，用课件演示一个直角等于两个直角，谁来说说生活中有哪些平角？

3．你们知道比90度小的角叫什么角吗？比90度大的但比180度小的角？

4.现在我们已经知道了什么是锐角、钝角、直角和平角。那我们来做一个游戏：请大家拿出活动角，听老师的要求，组成各种不同的角。

5．利用活动角，还能组成哪些特殊的角呢？请大家看这边（课件出示角的变化图）

（1）这条边刚好转了一周，我们就把它叫做周角。

（2）那么周角有几度呢？周角＝360度＝2平角＝4直角，课件演示。

6．两块三角板公有6个角。用两块三角板拼角，你能拼出几种不同的角？马上动手。

7．思考：1、刚才我们把角分成了哪几类？

        2、按从大到小的顺序应怎样排列？

        3、它们分别有什么特征？

名称：周角          平角             钝角            直角          锐角

特征：等于360度   等于180度      大于90度       等于90度      大于0度

                                 小于180度                     小于90度

三、巩固练习

∠BOC是（   锐   ）角。

∠BOD是（   直  ）角。

∠AOD是（   钝   ）角。

∠AOE是（   平  ）角。

判断

1．80°的角与（ 10  ）°的角能拼成一个直角。

2．一个直角与一个锐角的和，一定是（   钝    ）角。

3．一个平角与一个锐角的差，一定是（   钝    ）角。

口答

1．直角总是90°。                     （    √   ）

2．锐角都小于90°。                    （    √   ）

3．大于90°的角叫钝角。               （    ×   ）

4．钝角都大于90°。                   （    √   ）

四、总结

1．直角、平角、锐角、钝角与周角等概念及它们之间的关系

2．通过观察、操作学习活动，认知平角和周角形成过程，并根据角的度数加以区分。