语文部编版3年级下册第1单元第1课古诗三首分层作业（提升版）(含答案)
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第1单元第1课 古诗三首 分层作业（提升版）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列各组中，没有错别字的一组是（ ）
A．鸳鸯 崇高 莓花
B．小溪 卢苇 消融
C．减少 泛泛 海豚
2．诗句“门泊东吴万里船”中的“万里船”意思是（ ）
A．一万里长的船 B．能航行一万里的船 C．指从非常遥远的地方来的船
3．《惠崇春江晚景》是一首题画诗，下面不是画作中出现的景物是（ ）
A．桃花 B．鸭子 C．芦芽 D．河豚
给加点的字词选择正确的解释。
4．小溪泛尽却山行。（ ）
A．再，又。 B．却是。 C．即使。
5．迟日江山丽。（ ）
A．太阳升起得慢。 B．春天白天渐短。 C．春季太阳落山渐晚，所以说“迟日”。
6．想象一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下列诗句中，与描绘的画面最接近的一项是（ ）
A．春风花草香
B．惟有青青草色齐
C．草色遥看近却无
D．风吹草低见牛羊
7．下列诗句朗读节奏划分错误的是（ ）
A．竹外∕桃花∕三两枝，春江∕水暖∕鸭先知。
B．迟日∕江山∕丽，春风∕花草∕香
C．泥融∕飞燕∕子，沙暖∕睡鸳∕鸯。
D．绿阴∕不减∕来时路，添得∕黄鹂∕四五声。
二、填空题
8．把古诗补充完整，并按要求填空。
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
__________________________，_________________________。
①这首诗的作者是___________朝诗人____________，《春江晚景》是_______________所作的画。
②诗的后两句描绘出春江________________________的景象。
9．读一读三首古诗，根据诗意填空。
①《绝句》的作者是______代_______，诗人通过抓住______、_____、_______等春天的景物，描绘出一幅美好的春景图。“迟日江山丽”的“迟日”的意思是______。
②《三衢道中》这首诗描写的是作者浏览________省三衢山的情景，抒发了诗人出行时________的心情。
③读《惠崇春江晚景》是作者________为惠崇的画作《________》而写的题画诗，名句“____________________、__________________”富含哲理，写出了诗人的观察和想象。
④三首诗都是写春天的景物，从各诗中描写的景物来判断，可知分别写的是_____（早春 晚春）________（早春 晚春）______（早春 晚春）的景色。
10．品读诗句，理解分析。
迟日江山丽，_____________。泥融_____燕子，沙暖______鸳鸯。
（1）把诗句补充完整。结合诗句意思可知，“迟日”的意思是______ （A．春日 B．晚出的太阳）；联系生活实际可知，“________”一词指天气暖和后，泥土变得湿软了。
（2）诗的前两句用粗线条勾勒出春日景色，“丽”和“______”两个字，从视觉和嗅觉方面突出了春日的美好；后两句以工笔描绘了特写画面，燕子“______”、鸳鸯“______”，一上一下、一动一静、一忙一闲，构成了一幅明丽和谐的立体春景图。
三、信息匹配
11．给加点字选择正确的含义。
①泥融飞燕子( ) A．泥土融化 B．融进泥土 C．泥土湿润
②春江水暖鸭先知( ) A．知识 B．知道 C．先知
③小溪泛尽却山行( ) A．但是，表转折 B．后退 C．再、又
④正是河豚欲上时( ) A．将要 B．正要 C．想要
四、现代文阅读
阅读短文。
勤奋的李绅
唐朝的李绅，自幼丧父，家境贫穷。母亲为了把他教育成人，就亲自教他读书作文。李绅天资聪颖，又十分好学，因此，15岁的时候就能写出挺不错的诗来。
为了读书．李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里。李绅常常独自坐在寺庙前的石阶上，面对满山的苍松翠柏诵读古诗，或者用树枝作笔，在地上练习写诗，写了改，改了再写。后来，因为他在没有字的佛经纸页上写诗，被和尚赶出了庙门。
李绅离开了寺庙，无处可归，过着漂泊流浪的生活。他有时在山下的竹林里露宿，有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾当过他的住所。尽管生活十分艰苦，但他从来没有停止过读诗和写诗。
李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗，都要读十几遍，甚至几十遍，一边读一边修改，直到满意为止。其中《悯农》这首诗就是经过这样的千锤百炼才成功的。李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑，顶着烈日劳作很辛苦，于是他决心写一首诗，来表达对农民的同情。他苦苦思索了三四天，经过几十次的修改，才写成了《悯农》。他写《悯农》时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上身上全是汗水，衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。然而他把这一切都置之度外。想啊，改啊，改啊，想啊，《悯农》终于写成了，其中一首是“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。
这首小诗短小精悍，通俗易懂，很快就流传开了。人们在赞美这首诗的同时，对李绅刻苦认真的写作态度更是赞叹不已，说他写的诗“字字皆辛苦”。
12．火眼金睛，为加点字注音。
好学_____ 好人_____ 辛苦__________ 幸福_____
13．词语训练营。
“千锤百炼”一般比喻多次的斗争和考验，也比喻对诗文等做多次的精细修改。在文中比喻__________。
14．朗读出第四段中表示“千锤百炼”的语句。
15．“字字皆辛苦”的意思是_______，文中最能表现“字字皆辛苦”的一处细节描写的语句是_______。
16．李绅写《悯农》是为了_________________。
课外阅读。
“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当唱起这支歌，便不由自主地想起赶海的趣事。
那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了。我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴（奋、愤）极了，飞跑着追赶远去的浪花。
这时，沙滩上已经有好多人，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿（hēi），一只小螃蟹被我们抓住了！我高兴得跳起来，那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（qín），正东逃西（窜、串）哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（áo）夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒（yǎnɡ）痒的？我（底、低）头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏（lǔ）。（再、在）也神气不起来了。
太阳偏西了，赶海的人们满（载、裁）而归，我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。海风吹（拂、佛）着，我感到舒服极了。我一边走，一边哼（hēnɡ）起了最爱唱的歌：“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……”
17．画去括号中不恰当的字。
18．短文中的“武将”指___________；“战利品”指________________。
19．写句子（用“有的……有的……还有的……”）
_________________________________
20．这篇短文主要写了一件什么事？
_________________________________
21．读了短文你想到了什么？假如有机会，你打算怎样去赶海？
______________________________
五、诗词曲鉴赏
延伸阅读
题 画
袁枚
村落晚晴天，桃花映水鲜。
牧童何处去，牛背一鸥眠。
22．根据上下文可推测出“桃花映水鲜”的意思是：___________________________，由此可知这是_______（时间）_________（正在下雨 雨后放晴)时的景象。
23．“牛背一鸥眠”这句诗给你什么样的感受？
____________________________________
参考答案：
1．C 2．C 3．D 4．A 5．C 6．C 7．C 8． 蒌蒿满地芦芽短 正是河豚欲上时 宋 苏轼 惠崇 辽阔
9． 唐 杜甫 阳光 春风 花草 春日 浙江 轻松愉悦 苏轼 春江晚景 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 早春 晚春 晚春
10． 春风花草香 飞 睡 B 泥融 香 飞 睡
11． C B C C
12． hào hǎo xīn xìng 13．李绅苦苦思索了三四天．经过几十次修改，才写成了《悯农》 14．人们都摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上身上全是汗水．衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。 15． 李绅写的诗每个字都经过千锤百炼，凝结着他的心血和汗水 想啊，改啊，改啊，想啊，《悯农》终于写成了 16．表达对农民的同情
17．愤 @ 串 @ 底 @ 在 @ 裁 @ 佛 18． 一只大虾 指我们捉到的小螃蟹和大虾 19．公园里的花开了，有的是粉的，有的是黄的，还有的是紫的，真漂亮！ 20．暑假的一天，我和爸爸在青岛赶海的趣事。 21．我也要去捉蟹子和大虾，还要去捡贝壳。
22． 桃花映照在水中，显得更加鲜艳。 傍晚 雨后放晴 23．给人一种恬静、安适、悠闲的感觉。
