2023届高考语文二轮复习专题17语言文字运用补写句子练习含答案

这是一份2023届高考语文二轮复习专题17语言文字运用补写句子练习含答案，共12页。试卷主要包含了阅读下面的文字，完成下面小题，读下面的文字，完成下面小题等内容，欢迎下载使用。
一、阅读下面的文字，完成下面小题。
右北平是一个伟大的地名，与北平有着 ① 的联系，但它比北平大得多，也古老得多。右北平像一个 ② 的父亲，在漫长历史中经历了无数艰难和坎坷，却仍心胸宽广，把自己朴素坚忍和乐善好施的性格全部遗传给了北平，包围并庇护着北平。
沿着华北平原北部的边缘地区，北平停住了自己的脚步。它守在长城内侧，把一切都托付给了右北平。在古代中国历史上，右北平大约是第一个被官方命名的“北”这个方位词的地方，因此可以被官方视为中国的北方之源。虽然现代地理学告诉我们，北纬40°以上大致都是北方了，但是在河西走廊以北，在巴丹吉林沙漠以北，在阴山山脉以北，广袤的沙海、戈壁与深厚的黄土限制了绿色，也限制了人们的脚步与目光。对于中原来说，这些地方是 ③ 的美丽“绝域”，苍凉、沉寂。然而同样是塞上，右北平却是有温度的，它向华北平原敞开了自己。先民们“越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江”，来到这里。他们扎根在被称为“坝上”的那些地方，世世代代筚路蓝缕，自荒芜贫瘠中创造出厚重的历史与文明。
18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
19．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）
20．下列选项中，与文中画横线的句子所使用的修辞手法相同的一项是（ ）
A．它守在长城内侧，把一切都托付给了右北平。
B．我之看雪，是任思维的雪橇悄然深入岁月深处，去领略世界的无涯与多姿。
C．过桥人骑在一匹河的背上，任它驰骋过时间与空间。
D．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
二、阅读下面的文字，完成下面小题。
世界知识产权组织在第70届法兰克福书展上组织了一场关于新冠肺炎疫情对出版业影响的在线讨论，来自世界各地的专家认为，全世界出版业都在面对疫情带来的挑战。尽管出版业没有像其他一些行业经历需求崩溃，但疫情对该行业的影响是①______________的。
疫情影响雪上加霜，再加上数字经济方兴未艾，社交媒体信息过载，三重冲击，对于传统书业的经营者来说，在制定经营战略时，他们不得不②______________，因为一旦决策错误，情况则会更糟。尽管书业相对新闻报纸、广播电视、大众杂志等与读者近距离、即时性产生连接的“热媒介”而言，其以专业性、深度性和长时效的“冷媒介”特点，尚存优势。但无论是“热”媒介还是“冷”媒介，在社交媒体迅速崛起的时代，读者纷纷“离场”转向“屏读”，却是不争的事实。
面对读者“转场”，传统的书业并没有做好准备和预案。当新东方以壮士断腕的决心转型时，董宇辉的直播带货成为社会热点，特别是出口成章、引经据典、化石成金的主播卖书案例，竟然生发了社会对于读书价值的讨论。人们普遍认为董宇辉“出圈”的根本原因是他读了太多的书，很快形成了“你在读书上花的时间都会在未来某一个时刻给你回报”的共识。社会大众纷纷点赞，书业专业人士也对董宇辉③______________，认为董宇辉的直播卖书，才是真正的“读书人”卖书。
18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
19．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）
20．文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（ ）
A．书业相对……而言，其以专业性、深度性和长时效的“冷媒介”特点，尚存优势。
B．面对读者“转场”，传统的书业并没有做好准备和预案。
C．人们很快形成“你在读书上花的时间都会在未来某一个时刻给你回报”的共识。
D．人们普遍认为董宇辉“出圈”的根本原因是他读了太多的书。
三、读下面的文字，完成下面小题。
桂花细细碎碎地开，最日常，最平静，最民间，像日子， ① 的日子，一年一见。见时花开纷纷，小朵小朵，絮絮叨叨的样子。挤着，花梗处，叶子荫下，一点儿也不张扬，是 ② 过日子的姿态。《诗经》里有男女互赠香草，赠芍药，赠白茅，赠红管草，但没见人家赠桂花。我觉得桂花真值得一赠啊，在那样的草木年代，赠一枝，一个村子都沉浸在袅绕的香气中了。现在的人在那些送花时节，送玫瑰，送百合，却不送桂花。诸花之中，大约只有桂花，和吃贴得这样近，和烟火气贴得这样近。除了桂花糖，还有桂花糕、桂花饼。中秋吃月饼，最喜那饼馅里一粒一粒的桂花，尘芥一般，星子一般。还有桂花茶，沸水冲泡，一粒一粒的小花在水里乱纷纷地逃逸，然后浮上来，在水面上铺成一片，眉头紧锁似的不情不愿。可是，半个时辰后，揭杯盖窥一眼，它们一粒一粒，缓缓沉下去，禅坐在杯底。好像一群怀抱理想的女子，在茫然与不甘之后，在对抗与疼痛之后，最后与生活和解，变得 ③ ，化作一抹袅袅的茶香，各自咀嚼，各自回味。可是，桂花骨子里到底是有远意的。山中桂子，在我们看不见的僻静清幽处，兀自落下。
18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
19．文中画波浪线的部分，写泡桂花茶使用了拟人和对比的手法，请分析其表达效果。（4分）
20．下列句子中的“我们”和文中画横线处的“我们”，用法相同的一项是（ ）
A．好妹妹，原是我们的不是。（《红楼梦》）
B．我们不妨先集中注意那些被称为土头土脑的乡下人。（《乡土中国》）
C．现在我们都是上年纪的人了，这些话请你不必说了。（《雷雨》）
D．我们走入山谷，沿着小溪，走两三里到了水源。（《一个消逝了的山村》）
四、阅读下面的文字，完成下面小题。
“告别今宵，告别今宵，无论新友与故交，明年春来再相邀，青山在，人未老……”将时代的芳华与历史的足迹汇于笔下、为一代又一代中国人留下生长在内心深处的常青记忆的乔羽先生逝去了。他的歌里，既有微观生活的印记，也有宏观祖国的身影。
乔羽的创作一直遵循着“朴朴素素好”的理念，不写不接地气、来自①的华丽词句，只将独属于国人的美好揉进每一句简单、活泼、隽永的歌词里。在他心中，歌词创作不是什么高高在上的锦衣美事，其实就是寻常人家一日②的家常饭，或者是虽不宽敞却也温馨的小小院落。
乔羽曾深情表示：“吾辈虽说不上伟大，但我们都应当是祖国的赤子，没有理由不热爱祖国。”出于对祖国的赤子之心，乔羽将不同时代中国人的生活写成了歌，而每个人的生活里都有祖国。这份情感和记忆，就像一条大河缓缓流过：每一个人，都可以在乔羽的歌词里看到祖国，看到山河，看到生活，看到童真，看到炊烟袅袅，也看到江河奔涌、星空璀璨。
乔羽一生③，创作了千余首歌，他始终把浓烈的情感深深种在真挚的词汇中，用最平凡的笔触书写时代的激荡奔涌与细水长流。
18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
19．请将文中划波浪线的句子改写成带有转折关系的较短的句子。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）
20．文中画横线的句子使用了比喻和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）
五、阅读下面的文字，完成下面小题。
从小，我对雪是 ① 的，我喜欢站在雪地里，仰面等待雪花滑落唇间，品尝它的滋味。舌尖有点凉，有点麻，萦绕淡淡的清香。那种清香，与人间所有的草木花香都不同。怎么会相同呢？地上的草木都沾了尘世气息，而它没有。它是天外之花，那么 ② ，与众不同。
在我们当地，有时也会下暴雪，大雪 ③ ，像瀑布一样倾泻而下，大地被迅速淹没。飞鸟呢，大部分藏到安全的巢里去了，从缝隙间露出个小脑袋，赏雪。偶尔低头啄一下羽毛，再啄一下。只有喜鹊依然兴高采烈，我常在大雪时看到两三只穿着黑白相间的衣服，喳喳叫着掠过我十七楼高的窗口的喜鹊。它们经过时，快如一道闪电，我只来得及看清它们白净的肚腹，像雪那么白。我不知道，喜鹊为什么要费力地穿越风雪。觅食，还是只为展示一种力量？生命的力量。
18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
19．请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）
20．文中画横线的两个句子都使用了问句，请结合材料分别简析其表达效果。（4分）
六、阅读下面的文字，完成下面小题。
在中国，“和合”理念世代传承，“开放”“合作”等词汇高频出现在党的二十大报告中。“孤举者难起，众行者易趋”。世界各国是命运共同体，“ 、一损俱损”的连带效应深刻揭示，守望相助、 、合作共赢是劈波斩浪、行稳致远的唯一途径、最优选择。当前，百年变局叠加世纪疫情，国际安全形势持续动荡，世界经济面临下行风险，团结合作是推动全球“共同复苏”的“最优解”。从构建中印尼、中泰等双边命运共同体，到打造中国—东盟、中国—中亚、上海合作组织命运共同体，合作旋律、节拍、强音愈加奏响、响亮、动听。激荡世界经济“一池春水”，扩大合作范围的“横轴”，推进合作内容的“纵轴”，让合作更有实效。新的征程上，中国特色大国外交开启新的篇章，中国致力于与世界各国同行天下之大道，推动构建人类命运共同体，为建设繁荣美好世界带来希望与力量,让“地球村”的明天更加 。
18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
19．将文中画横线的句子改成三个分句，构成排比句式，增强语势。可适当增减词语，并注意词语的搭配和句序的排列。（4分）
134．文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（4分）
语言文字运用情境组合一拖三专练08答案
一【答案】
18．①千丝万缕 ②饱经沧桑 ③人迹罕至
19．右北平大约是第一个被官方命名的拥有“北”这个方位词的地方，因此可以将它视为中国的北方之源。
或者：右北平大约是第一个被官方以“北”这个方位词命名的地方，因此它可以被视为中国的北方之源。
【解析】画波浪线部分存在两处错误：
第一处，“命名的‘北’这个方位词”，成分残缺，改为“命名的拥有‘北’这个方位词”或者“以‘北’这个方位词命名”；
第二处，“可以被官方视为……”，不合逻辑，改为“可以将它视为中国的北方之源”，或者“它可以被视为中国的北方之源”。
20．C
【解析】原文中“扎根”将人当作植物来写，采用了拟物的手法。
A.为拟人手法，“守”“托付”人格化。B.为比喻手法，把“思维”比作“雪橇”。
C.“骑在一匹河的背上，任它驰骋过时间与空间”，将河当作马来写，为拟物。
D.“千斤重”为夸张手法。
二【答案】
18．①显而易见 ②深思熟虑 ③赞不绝口
19．董宇辉的直播带货成为社会热点，特别是主播出口成章、引经据典、化石成金的卖书案例，竟然引发了社会对于读书价值的讨论。
【解析】
第一处，“出口成章、引经据典、化石成金的主播卖书案例”语序不当，改为“主播出口成章、引经据典、化石成金的卖书案例”；
第二处，“生发了社会对于读书价值的讨论”中“生发……讨论”动宾搭配不当，改为“引发了社会对于读书价值的讨论”。
20．C C项中的引号表示引用；A、B、D项表特殊含义。
三【答案】
18．①波澜不惊(风平浪静) ②老老实实(踏踏实实/实实在在) ③心平气和(气定神闲)
19．①用“逃逸”“不情不愿”“禅坐”等词语赋予桂花以生命，饱含情感，使语言形象，生动活泼。②冲泡初与半小时后形态上形成了对比，突出了桂花前后形态的变化，使其形象更加鲜明，突出了作者对桂花的喜爱之情。
【解析】
运用拟人手法，用“逃逸”“不情不愿”“禅坐”等词语将桂花人格化，赋予桂花以生命，生动活泼，饱含情感，生动形象地描写了桂花茶冲泡中形态变化的全过程。
运用对比手法，桂花茶由冲泡初的“眉头紧锁似的不情不愿”的形态与半小时后“禅坐在杯底”形态上形成了对比，形象鲜明地突出了桂花前后形态的变化，突出了作者对桂花的喜爱之情。
20．B
【解析】文中画横线句子“在我们看不见的僻静清幽处”的“我们”是作者指称自己和读者。
A.在对话语境中，向对话人指称自己和第三方。B.作者指称自己和读者。C.指称对话双方。D.作者向读者指作者一行。
四【答案】
18．①空中楼阁；②不可或缺；③笔耕不辍
19．乔羽先生逝去了，但他将时代的芳华与历史的足迹汇于笔下，为一代又一代中国人留下了常青的记忆，这些记忆生长在人们的内心深处。
【解析】
长句变短句，先抓出句子的主干，明确句子的中心意思，然后抽出附加成分，将它们变成按时间先后排列的短句。
先抽出句子主干“乔羽先生逝去了”，再将附加成分“将时代的芳华与历史的足迹汇于笔下、为一代又一代中国人留下生长在内心深处的常青记忆”抽出来，再将它变成三个短句子“他将时代的芳华与历史的足迹汇于笔下”“为一代又一代中国人留下了常青的记忆”“这些记忆生长在人们的内心深处”。
20．①将“这份情感和记忆”比作“一条大河”，形象生动地写出了乔羽作品带给人们情感的深沉绵长。②以“看到”这一相同语素构成排比句式，从“看到”的各类对象写到温馨壮丽的画面，句式整齐，节奏鲜明，语势连绵，深刻表达了乔羽作品的巨大感染力。
【解析】
句子“这份情感和记忆，就像一条大河缓缓流过”运用比喻的修辞手法，将“这份情感和记忆”比作“一条大河”，形象生动地写出了乔羽作品带给人们情感的深沉绵长。
句子“每一个人，都可以在乔羽的歌词里看到祖国，看到山河，看到生活，看到童真，看到炊烟袅袅，也看到江河奔涌、星空璀璨”运用排比的修辞手法，以“看到”这一相同语素构成排比句式，“看到祖国，看到山河，看到生活，看到童真，看到炊烟袅袅，也看到江河奔涌、星空璀璨”，从“看到”的各类对象写到温馨壮丽的画面，句式整齐，节奏鲜明，语势连绵，深刻表达了乔羽作品的巨大感染力。
五【答案】
18．①情有独钟 ②超凡脱俗 ③纷纷扬扬
19．我常在大雪时看到两三只喜鹊，它们穿着黑白相间的衣服，喳喳叫着，掠过我十七楼高的窗口。
【解析】
长句变短句的方法是：先提取句子主干单独成句，再分别把复杂成分（多层定语、状语等）抽出来作为句子或者短语，最后排序。
本题中主干句为“我常看到两三只喜鹊”；其他成分，“在大雪时”为状语，这个成分可以和主干句合为一句；剩余内容“穿着黑白相间的衣服”“喳喳叫着”“掠过我十七楼高的窗口”为“喜鹊”的多层定语，可在这几句前面加出主语“它们”，变成句子。
20．第一处是反问句，强调雪的气质与“尘世气息”的不同，增强语气。第二处是设问句（选择疑问句），表现了作者对喜鹊穿越风雪的原因的思考，发人深思。
【解析】
在修辞上，问句可分为设问和反问。设问句：明知故问、自问自答，或提出问题不需要回答的“无疑而问”；设问的目的在于引人注意，启发思考。反问句：用否定的句式通过反问来表示肯定的意思，或用肯定的句式通过反问来表示否定的意思，只问不答。
第一句“那种清香，与人间所有的草木花香都不同。怎么会相同呢？地上的草木都沾了尘世气息，而它没有”通过反问来表示肯定的意思，意思是那种清香与世间所有的草木花香都不相同，用反问的形式强调雪的气质与“尘世气息”的不同，增强语气。
第二句“我不知道，喜鹊为什么要费力地穿越风雪。觅食，还是只为展示一种力量？生命的力量”，自问自答，所以是设问句。是对喜鹊要费力地穿越风雪原因的询问和思考，发人深思。
六【答案】
18．一荣俱荣；风雨同舟；绚丽多彩。
19．示例：合作的时代强音不断奏响，合作的节拍愈加响亮，合作的旋律更加动听。
【解析】
画横线的句子中三个并列主语是“旋律、节拍、强音”，谓语是“奏响、响亮、动听”，“旋律”对应的谓语是“动听”，“节拍”对应的谓语是“响亮”，“强音”对应的谓语是“奏响”，加上共用的修饰语“合作的”分别组成三个句子：“合作的旋律更加动听”“合作的节拍愈加响亮”“合作的时代强音不断奏响”；然后按照谓语的顺序“奏响、响亮、动听”排列，得出答案：合作的时代强音不断奏响，合作的节拍愈加响亮，合作的旋律更加动听。
20．将“经济复苏”比作一池春水，将“合作范围”比作坐标系的横轴，将“合作内容”比作坐标系的纵轴，生动形象地阐述了扩大合作范围、推进合作内容对推动世界经济复苏的意义。
【解析】
“激荡世界经济‘一池春水’，扩大合作范围的‘横轴’，推进合作内容的‘纵轴’，让合作更有实效”使用了比喻的修辞手法，将“经济复苏”比作“一池春水”，将“合作范围”比作“坐标系的横轴”，将“合作内容”比作“坐标系的纵轴”；
“一池春水”“横轴”“纵轴”喻体的使用，生动形象地阐述了扩大合作范围、推进合作内容对推动世界经济复苏的意义。