初中科学华师大版八年级下册第5章 电与磁2 电流的磁效应教案设计

这是一份初中科学华师大版八年级下册第5章 电与磁2 电流的磁效应教案设计，共3页。教案主要包含了知识目标，能力目标，情感目标，教学重点，教学难点，教学用具，教学方法等内容，欢迎下载使用。


教学基本信息
课题
磁的前世今生——电力无限，磁力百变
教学内容分析
“磁的前世今生”是七年级科学“神奇的电磁”主题中的教学内容。“神奇的电磁”内容分为两课时，第一课时是磁基本知识及其应用，第二课时是电与磁的结合，本节课是“神奇的电磁”第二课时，可控制的电磁和电与磁的相互作用及其应用。
电磁铁是利用电流的磁效应使铁芯磁化而产生磁力的装置，电磁铁是电生磁的最直接应用，而且结构简单、制作容易、现象有趣。通过“疯狂自转”引出电动机的制作，知道有电又有磁，物体可以运动。从而进一步了解电动机在生活中的应用。电磁炮是一种特殊的电动机，通过使用电磁炮和了解中国电磁炮技术发展，让学生体会科学、技术与社会的关系，增强科技服务社会的意识和责任感。
学情分析
学生在小学科学中接触过简单的磁现象，在初中经历了第一课时磁现象基本知识的学习，进一步了解到磁性、磁体、磁极和磁化及其应用，对磁产生了很大的兴趣，小学科学让学生对于简单电路结构有一点了解，这些都是本节课学习的基础。学生对于第二课时电与磁的结合充满期待，对电磁铁、电动机、电磁炮有浓厚的兴趣。本节课的设计以实践活动的模式，通过电磁知识的进阶提升，让学生在玩中学，学中悟，轻松学到知识，并体会科技的力量。
教学目标
【知识目标】
1．通过“自制能控制的磁铁”，能说出电能生磁，并能说出电磁铁在生活中的应用；
2．通过经历“疯狂自转”的活动，能说出有电有磁，物体可以运动；并能说出电动机在生活中的应用；
3．通过实践体验活动，学会制作电磁铁和电动机。
【能力目标】
通过经历动手制作电磁铁和电动机的过程，体会电磁铁和电动机的工作原理。
【情感目标】
通过列举电磁铁和电动机在生活中的应用，体会科学与社会的联系，通过使用电磁炮，增强科技服务社会的意识和爱国意识。
教学重点和难点
【教学重点】
通过动手实践活动，制作完成电磁铁和电动机；并知道其简单的原理和生活中的应用。
【教学难点】
体会出电动机的工作原理，并尝试解释有趣的相关现象。
【教学用具】
电磁铁制作材料，电动机制作材料，意念螺母，电磁炮，电磁小车，自制电磁起重机，线圈，铁钉，电池，小磁针，导线，开关；
【教学方法】
制作体验
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境
魔术引课
（5min）
演示：意念螺母
提问：我是怎么用大脑控制螺丝的呢？
讲述：通过今天的活动，相信你能找到答案。
认真观看魔术
思考
通过魔术吸引学生的注意力，引起学生兴趣
活动一
特殊磁铁
（10min）
演示：磁铁吸引回形针。
提问：你能自制一个磁铁吗？请大家利用电池、导线、开关、漆包线、回形针，自制磁铁。
提问：我们做成的装置有磁性吗？
学生动手尝试吸引回形针。
讲述：我们把这个装置连接到电路中再试一试。
学生动手实验。
提问：这个实验说明什么呢？
说明电可以生磁。
提问：你的自制磁铁和我的磁铁相比有什么不同呢？
这种装置叫作电磁铁。
介绍电磁铁应用。
自动门、感应水龙头、超市储物柜、电铃、电磁起重机等。
完成任务：谁能帮我把这些废铁装进盒子里呢？
动手进行操作并总结，电磁铁的性质。
不能吸引回形针
能吸引回形针
通电有磁性，断电没有磁性。能控制磁性有无。
观看视频和图片
用电磁起重机运货物
动手实践制作，培养学生的动手能力
寻找答案，主动思考
通过总结，得出电磁铁特点，提高分析归纳能力。
与生活相联系，让学生体会电磁铁在生活中的应用
通过学生亲自体验，将所学知识进行应用，体现玩中学。
活动二
疯狂自转
（10min）
如果我把铁换成磁体会怎么样呢？
演示：奥斯特实验。
提问：是什么东西组合在一起实现的呢？
总结：有电有磁物体就可以运动。
讲述：你想让磁体动的更疯狂吗？请大家利用手中的器材，完成疯狂自转。
讲述：科学家应用这个原理发明了电动机，俗称马达，在生活中哪里用到了电动机呢？
学生展示、回答。
展示其它应用。冰箱、榨汁机、换气扇、电梯、手机振动。
观看实验，磁针动了
电、磁
制作完成电动机
展示实物
回答：洗衣机等
通过奥斯特实验把学生的思维打开，从静态到动态。
自己想办法制作成电动机，提升学生解决问题的能力。
联系生活，体现科学与生活的紧密结合。
活动三
神秘穿越
（8min）
讲述：有电有磁物体可以运动，下面我们利用这个原理来穿越神秘隧道。
提示磁铁的装法。
尝试穿越。
提问：电在哪？磁在哪？
穿越能力哪家强？
尝试穿越实验。
磁铁有磁，同时，电池、磁铁、轨道形成回路，有电流，装置可以运动。
一起穿越隧道
通过穿越隧道活动，让学生再次体会电动机的原理，巩固所学。
活动四
超级电磁炮
（10min）
讲述：我们利用电动机完成了神秘穿越，如果利用这个原理做成电磁炮呢？
讲解电磁炮与传统火药的不同。
指导学生装电池、戴上护目镜、装炮弹。
学生发射炮弹。
运用所学知识，讨论分析电磁炮的工作原理。
观看：电磁炮技术发展视频。
装电池、戴护目镜、装子弹
进行发射
观察电磁炮结构。
有通电线圈，有磁铁，物体可以运动。
观看视频
动手实验，经历电磁炮发射的过程
通过观察得出电磁炮结构，将所学电动机知识灵活应用。
通过观看我国电磁炮技术发展，提升学生社会意识和爱国意识。
运用所学
揭秘魔术
（2min）
提问：“用大脑控制螺丝”的秘籍是什么？
教师拆解装置，进行揭秘。
强调：自然界中所谓神秘的力量背后，一定有科学道理。
讨论出秘籍
运用本节课知识揭秘魔术，回应开头。
引导学生：相信科学，破除迷信。