语文部编版4年级下册第3单元【单元专题卷】02阅读理解(含答案)

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部编版4下·语文



【单元专题卷】部编版语文4年级下册
第3单元 专题02 阅读理解
一、现代文阅读
阅读短文，回答问题。
据科学家研究，黄河发生变化有两方面的原因。一是自秦朝以后，黄土高原气温转寒，暴雨集中。加上黄土本身结构松散，很容易受侵蚀而崩塌，助长了水土流失，使大量泥沙进入黄河。二是人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色的植被遭到严重破坏，黄土高原失去天然的保护层，引起了严重的水土流失，每年黄河流域每平方公里就有4000吨宝贵的土壤被侵蚀掉，相当于一年破坏耕地550万亩！更严重的是，水土流失使土壤的肥力显著下降，造成农作物大量减产。
1．文中画横线的句子运用的说明方法是（     ）
A．举例子
B．列数字
C．打比方
2．下列不属于“黄河发生变化原因”的一项是（     ）
A．秦朝以后，黄土高原气温转寒，暴雨集中。
B．人口迅速增长。无限制地开垦放牧，森林毁灭，草原破坏。
C．农作物大量减产。
3．黄河是我们的“母亲河”，现在要发起一个保护母亲河的活动，请你设计一条公益广告。
___________________________
阅读短文，完成练习。
鸟
齐桓公称霸后国家很强盛。后来到了齐景公做国君的时候，齐国出现了一个很有才干的相国，他的名字叫晏婴，又叫晏平仲。他既有丰富的知识，又聪明机敏。他关心老百姓的疾苦，敢于批评国君的错误，是齐景公的主要助手。老百姓都尊敬地叫他“晏子”。
齐景公特别喜欢鸟。有一次他得到了一只漂亮的鸟，就派一个叫烛邹的人专门负责养这只鸟。可是几天后，那只鸟飞了。齐景公气坏了，要亲手杀死烛邹。晏子站在一旁请求说：“是不是先让我宣布烛邹的罪状，然后您再杀了他，让他死得明白。”齐景公答应了。
晏子板着脸，严厉地对被捆绑起来的烛邹说：“你犯了死罪，罪状有三条：大王叫你养鸟，你不留心让鸟飞了，这是第一条。使国君为一只鸟就要杀人，这是第二条。这件事如果让其他诸侯知道了，都会认为我们的国君只看重鸟而轻视老百姓的性命，从而看不起我们，这是第三条。所以现在要杀死你。”说完，晏子回身对齐景公说：“请您动手吧。”
听了晏子的一番话，齐景公明白了晏子的意思。他干咳了一声，说：
“算了，把他放了吧。”接着，走到晏子面前，拱手说：“若不是您的开导，我险些犯了大错误呀！”
4．齐景公为什么想要杀掉烛邹？
______________________________
5．“听了晏子的一番话，齐景公明白了晏子的意思。”晏子的意思是（   ）
A．齐景公不应该杀烛邹，因为他没有做错事情。
B．齐景公应该立刻放了烛邹，因为烛邹已经知错。
C．齐景公因鸟而杀人不仅损害了他作为国主的形象还会被他国所耻笑。
D．齐景公不是一代明主。实在是一个暴君。
6．用“____”画出短文的中心句。
7．读完短文，请你分别概括出晏子和齐景公的特点。
晏子：_______________________
齐景公：_____________________
阅读理解。
繁星
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
8．从文中找出下列词语的近义词。
安静——( )    朦胧——( )   温柔——( )
9．短文是围绕“__________”这句话写的。
10．这篇文章是巴金为寻找人生理想和探索生命真理，漂洋过海赴法留学时所写。文章线索清晰，为我们描绘了三幅“望星空”的画面。这三个场面分别为__________、___________、__________。
11．“我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”一句运用________的修辞手法，将________比作________________。
12．短文通过对繁星的描写，表达了作者怎样的思想感情？
_______________________
课外阅读。
粉笔歌
歌唱教室明丽的阳光，
何曾忘记你——粉笔，
你洁白，你无私，
天天都在牺牲自己。
黑板上你引来知识的小溪，
溪水涂涂流进我们的心里；
你带来一串串深邃的思考，
摆下了我们成长的阶梯。
你画出四海风云，
把我们心胸开拓万里。
你在讲台上化成粉末，
却把浩瀚的知识为我们累积。
谁说你的生命是那样短暂，
我们的心上你留下深深足迹。
谁说你的贡献实在平凡，
未来的捷报你已描出第一笔。
啊，你笔尖上还有一支歌，
那是一支深情的进军曲。
你鼓励我们攀登高峰，
你盼望我们创立奇迹。
你天天和老师相依相伴，
老师的生活又多么像你。
他们在讲台上奉献年华。
全心全意，年复一年。
（有改动）
13．写出带点字的拼音。
捷报( )   奉献( )   攀登( )   短暂( )
14．联系上下文解释下面词语的意思。
希冀：_________         短促：___________
15．粉笔的特点是什么？
___________________
16．诗人由粉笔想到了谁？他们之间有什么相似之处？
___________________
课外阅读。
谢谢您，爸爸！
这是发生在童年的一件小事。我的爸爸或许已经把它忘了，然而，这件事，却对我的一生有着莫大的启示。
那年我九岁。一日，我坐在靠门边的桌前写大字。门铃响了，爸爸开门，是邻居。两人就站在大门外交谈。
那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁淋漓的笔去关门，猛地把门一推，然而，大门由于碰到障碍物反弹回来;与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊叫声。
门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一团，好像连头发也痛得一根一根地站了起来，而他的十根手指呢？怪异地缠来扭去。一看到我伸出门外一探究竟的脸，父亲即刻恼怒地扬起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我的脸上来，便颓然放下，我的脸颊，仅仅感受到一阵风而已。
邻居以训斥的口气对我说道：“你太不小心了，你父亲的手刚才扶在门框上，你看也不看，就把门用力关上……”啊！原来我几乎把爸爸的手指夹断！
我偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓着手指，没有看我。
十指连心，父亲此刻手指的痛 楚，我当然知道，但是，当时的我，毕竟只是一个九岁的儿童，我所关心的，所害怕的是父亲到底会不会再扬手打我。
当天晚上，父亲五根手指浮浮地肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。我无意中听到父亲对母亲说道：“我实在痛得极惨，原想狠很打他一个耳光，但是，转念一想我是自己把手放在夹缝处的，错误在我，凭什么打他！”
父亲的几句话，给了我毕生受用的无穷的启示。谢谢您，爸爸！
17．解释下列带点词在句中的意思。
除：①去掉            ②不计算在内
③算术中用一个数去分另一个数       ④台阶
a．10除以5得多少( )
b．除他之外都开会去了( )
c．我们要为民除害 ( )
18．指出下列句子运用了什么修辞手法。
A．地上长着厚厚的苔藓，软绵绵的，像是铺着绿色的地毯。（这是___________句）
B．杨梅树吮吸着春天的甘露，在雨雾中欢笑。（这是________句）
C．夏夜，星星在夜空中眨着眼睛，小虫在唱着动听的小夜曲。（这是______________句）
D．战士们猛虎似地朝敌人的阵地扑去。（这______________句）
19．修改病句。
①全班同学和少先队员都参加了这次活动。
_________________
②他时刻经常注意关心国家大事。
_________________
20．把下面的句子改写成感叹句。
这件事，却对我的一生有着莫大的启示。
_________________________
21．缩写句子。
我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊叫声。
___________________
22．找出文章中描写父亲神态的句子。
___________________
课外阅读。
选择
心灵是一个人的根，人们的观念在心灵深处徘徊而升华;心灵是一个人的灵魂，人们的举动因为心灵这个灵魂辗转而改变。
面对人生的一次次选择，我们应始终保持一种纯洁高尚的心灵、一种炽热温暖的心灵、一种坚毅不屈的心灵，我们要像那位登山者一样，伸出援助之手，用身心去温暖他人，做出正确的选择。
面对鸦片泛滥，长此下去，全中国将无御敌之兵且无充饷之银的危难境况，林则徐毅然挺身而出，虎门销烟壮举威慑中外;面对元人的种种威逼利诱，文天祥决然赴义，"臣心一片磁针石，不指南方不肯休。"至今读到这震撼人心的诗句，仍让人激动不已。从古至今，有多少豪杰，多少壮士为了心中的高尚情操，为了祖国的尊严，面对生与死的激烈碰撞，他们抛头颅、洒热血，蹈死不顾，至死不悔。这不悔正是他们心中做出的正确的选择，他们的豪言壮语、英勇事迹激励着一代代成长中的青年，他们的选择已在我们的心中深深地扎下了根，他们的举动直可惊天地、泣鬼神。与天地兮比寿、与日月兮齐光。
"生，我所欲也;义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍身而取义者也。"在几千年前的孟子面对心灵的选择，毅然发出了舍身取义的呐喊，是心灵的选择激发出了先哲的思想火花，这将是一条 亘古不变的古训。
天下大事，分久必合，合久必分，在三国鼎立的年代，诸葛亮辅佐刘备可谓鞠躬尽瘁，死而后已，为了兴复汉室，诸葛亮殚精竭虑，在躬耕于南阳与兴复汉室中，诸葛亮选择了后者，至今仍为人们所称道。我们的总理朱基在答记者问时不也引用过"鞠躬尽瘁，死而后已"的话么牵这是人的心灵深处的大义，是为国奋斗而义无反顾的大义。
鉴前世之兴衰，考当今之得失。从 古人心灵深处的选择中我们感受到了他们的大义所在。是心灵的选择促成了他们的最终的美，是心灵的选择让他们至今仍闪耀着光彩夺目的光芒。
舍弃自私，选择高尚；舍弃奸诈，选择诚信；舍弃小我而完成大我……这才是人们从心灵、从灵魂的大无畏的选择。
23．写出下列词语的反义词。
坚信( )      幸福( )     温暖( )    快乐( )
24．用线把能搭配的词连起来。
撒    棚子           挑    桃子
挤    种子           摘    粮食
搭    牛奶           拌    凉菜
25．给没有错别字的一组句子后打"√"。
A．海伦不分昼夜，像一块干躁的海棉吮吸着知识的甘霖。(　)
B．在清香的碧螺春荼汤里，我看到了江南明媚的春光。(　)
C．秦兵马俑维妙维肖地模拟军阵的排列，在雕塑史上决无仅有。 (　)
D．一想到明天就要告别校园，我的心中就涌起了深深的眷恋之情。 (　)
26．怎样能让句子更生动呢?仔细看，相信你一定有办法!
例句：小溪环绕着村庄。
一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。
雪花在飞舞。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
27．面对人生的一次次选择，我们应始终保持一种纯洁高尚的心灵、一种炽热温暖的心灵、一种坚毅不屈的心灵。
这一句描述中作者主要运用的是( )的修辞手法。
28．请你找出能表现文章中心的句子，认真抄写下来。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读理解。
□天哪□我听见同伴说□看我们做了些什么□这时□数十只幼龟已成了嘲鸫□海鸥□鲣鸟的口中之食□我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑。算是对自己过错的一种补救吧。
不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出的欢乐叫声，响彻云霄。我和同伟们低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边是一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。
29．在文段中的“□” 处加上正确的标点符号。
30．作者通过对向导救助海龟时_____、_____、_____、____ 等一系列的动作描写，突出了当时情势的危急。
31．文段中画“_ ”的句子表现了“我们”内心的_____， 画“﹏﹏﹏﹏”的句子表现了“我们”内心的______和_____。
32．谈谈你对文段结尾处最后一句话的理解。
____________
阅读理解。
水的自白
在人们的生活中，我是不可缺少的，大自然中万物的生存也都依靠我。
我们这个大家庭的成员，有的住在岩层里，有的住在湖泊里，有的住在大海里。我们每天从地下到地上，从天上到地下，循环往复，世界各地都有我们的足迹。
每天，住在井里的弟兄被人们用水桶拎出，用来淘米、做饭、洗衣服。炎热的夏天，    大地龟裂，花草和庄稼都打不起精神。这时候，我及时赶到，化为甘霖滋润万物。到了冬天，我变成雪花，像一个魔术师把大地装扮得银装素裹，分外妖娆;土里的害虫全都被冻死了， 保证了庄稼来年的丰收。不但农业需要我，工业生产也需要我，炼钢、造纸、制药、采煤，我几乎无处不在。你看我的作用多大！
由于种种原因，每到一定时期，兄弟们咆哮着，（        ）堤岸，（        ）房屋，    （        ）田地，（        ）桥梁，    给人们的生命和财产带来了巨大的损失。每当想起这些我就十分惭愧。
许多人赞叹过我的功劳，而人们也常常咒骂我给人类带来的灾难。小朋友，我的心愿你知道吗？那就是愿你们好好学习，掌握更多的知识，将来帮助我改掉坏毛病，让我更好地为人类服务。
33．根据短文内容填空。
（1）在短文中“我”和“我们”各指____和_________。
（2）水在自由时是带省感情的。第3自然段表达了它_________。第4自然段表达了它___________。
34．请从下列词语中选择合适的，填入第4自然段的括号中。
淹没       跃过     冲毁            毁坏
35．短文中的哪句话是水对小朋友们提出的希望和要求？请抄写在下面的横线上。
_______________
36．文章第____ 自然段写了水的作用。
37．如果没有水世界将会怎样？我们现在最应该做的是什么？   
________________________
对比阅读，完成练习。
（一）
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
……
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
（二）
五月的海仿佛特别地绿，特别地可爱。看一眼路边的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么是“春深似海”。绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的颜色，连接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。
38．材料（一）和材料（二）都运用了多个形容绿色的词语，体现出了绿色的_______________。
39．用“___”画出材料（二）中和“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起”意思相近的句子。这两句都体现出了绿色（    ）的形态。
A．广阔无边    B．聚集重叠    C．深浅浓淡    D．排列整齐
40．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）材料（一）和材料（二）都体现了作者对绿色的喜爱之情。( )
（2）两则材料的不同之处是：材料（一）是诗歌，写的是大自然的景象；材料（二）是散文，写的是五月的海。( )
（3）两则材料表达方式不同：材料（一）的语言优美，比较写实；材料（二）的语言充满韵律，体现了作者的独特感受。( )
阅读理解。
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
41．这首诗是著名女作家_____写的，它歌颂了伟大的______。
42．诗中两个“风雨"的意思不同，第一个“风雨”指的是__________________，第二个“风雨”指的是__________________。
43．从“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”中的“只”字中，你体会到了什么？
_______________________________________
44．假如你给妈妈朗诵这首诗，她会有怎样的反应呢？请你发挥想象，从语言、神态、动作等方面用几句话进行描写。
________________________________________
二、诗词曲鉴赏
阅读《雁儿们》，完成习题。
雁儿们
徐志摩
雁儿们在云空里飞，
看她们的翅膀，
看她们的翅膀，
有时候纡回，
有时候匆忙。
雁儿们在云空里飞，
晚霞在她们身上，
晚霞在她们身上，
有时候银辉，
有时候金芒。
雁儿们在云空里飞，
听她们的歌唱！
听她们的歌唱！
有时候伤悲，
有时候欢畅。
雁儿们在云空里飞，
为什么翱翔？
为什么翱翔？
她们少不少旅伴？
她们有没有家乡？
雁儿们在云空里彷徨，
天地就快昏黑！
天地就快昏黑！
前途再没有天光，
孩子们往哪儿飞？
天地在昏黑里安睡，
昏黑迷住了山林，
昏黑催眠了海水；
这时候有谁在倾听
昏黑里泛起的伤悲。
45．下列有关这首诗的表述，错误的是哪一项？（   ）
A．雁儿们因为失去了家乡而在云空里彷徨。
B．雁儿们歌唱，有时候忧愁，有时候快乐。
C．这首诗共6节，描写雁儿们在天空中飞翔的状态。
D．这首诗讲究押韵，读起来朗朗上口，富有节奏感。
46．下列与这首诗表达的情感基调最接近的一项是哪一项？（   ）
A．这首诗表达了诗人悠闲自在的心情。 B．这首诗表现了诗人积极向上的精神。
C．这首诗表达了诗人淡淡的惆怅之情。 D．这首诗表达了诗人对雁儿们的喜爱。
47．有人认为这首诗前五节中，第二行和第三行的内容完全一样，可以删掉其中一行，你认为呢？请结合诗歌内容，谈谈你的看法。
_________________________________________
48．这首诗的形式别致，诗意丰富。请你按照前三节的写法，试着仿写一小节。
_________________________________________
请仔细阅读文章，完成习题。
《白桦》
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中，
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金辉里，
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝，
又抹一层银色的光华。
49．文中，作者分别从_______、_______、_______这几个方面赞美白桦的美丽。
50．在文中找出表现白桦美丽的词语圈出来。
51．从文中我体会到了作者___________________的感情。
52．读了这首诗，你眼前出现了一幅怎样的画面？请你描述一下你看到的或想到的白桦。
____________________________
云之歌
鲁藜
我是云
我轻轻地飘
我爱漫游
忽而东去
忽而西来
早晨
我披着玫瑰紫的围巾
飞向原野去迎接日出
黄昏
我穿着灿烂的金衣
伫立湖畔去欢送落日
53．写出下列词语的反义词。
迎接——( )　　灿烂——( )
54．诗歌中的云都有什么颜色？
________________
55．“伫立”的意思是：_______ 
用“伫立”一词造句：______________
56．用“有的……有的……还有的……”的句式写一写天上的云像什么。
_____________
57．发挥想象写一写，云还会做一些什么事情？
_____________
课外阅读   
瀑布    
叶圣陶
还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，
啊，望见了瀑布的全身！
这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
58．给下列加点字，选择正确的解释。
（1）千丈青山衬着一道白银( )
①陪衬；衬托   ②衬在里面的  ③在里面或下面托上一层
（2）站在瀑布脚下仰望( )
①依赖  ②敬慕  ③脸向上（跟“俯”相对）
（3）一座珍珠的屏( )
①形状像屏风的东西  ②屏风  ③遮挡
59．这首诗是按照（     ）的顺序描写的。
A．由上到下 B．由远到近 C．由近到远 D．由外到内
60．作者分别在什么位置观察瀑布？（        ）（多选）
A．山顶 B．山腰 C．远处 D．瀑布脚下
61．诗中最能表达作者情感的句子是（      ）。
A．先听见瀑布的声音 B．望见了瀑布的全身
C．千丈青山衬着一道白银 D．好伟大呀，一座珍珠的屏
62．结合诗歌内容，完成下列练习。
（1）作者分别把瀑布的声音与形态比作什么？
_________________________________
（2）从作者的描写中，我们感受到瀑布的声音_______________,瀑布的形态__________。
（3）你从诗歌中体会到作者怎样的情感？
_______________________________
63．作者笔下的瀑布真美啊！请你发挥想象，写几句描写瀑布的诗句。
_______________________________
课内阅读。
母亲啊！
天上的风雨来了， ；
心中的风雨来了， 。
64．将诗歌补充完整。
65．这首诗的作者是  ______________，选自她的诗集《_______》，作者的笔名出自王昌龄的诗句“______________，______________。”
66．“心中的风雨”比喻________________________
67．从这首小诗我读出了______________________
三、书面表达
68．习作训练。
美丽的童年一定有许多难忘的事，这件事也许是高兴的，也许是悲伤的，请你拿起笔写下来。不少于400字，题目自拟。
69．习作。
大千世界，奇妙无穷；祖国山河，壮丽迷人。我们身边的一人一物、一事一景，常常会给我们留下深刻的记忆。请你写一首诗，用准确的语言和恰当的修辞手法来表达自己的对祖国的热爱之情。题目自拟，字数不能太少。
70．作文。
__________眼中的__________
要求：1．请把题目补充完整
2．中心要明确，内容要具体，条理要清楚。
3．400字左右。
71．写作。
感动，是一种醉人的滋味；感动，是一种瞬间的触动。人类有了感动，人性变得善良；人心有了感动，和谐成为永恒的字眼。同学们，在生活中你感动过吗？请将这一感动的瞬间记录下来吧。题目自拟，注意写出自己的真情实感。不少于400字。
72．写作。
儿童诗是孩子的心与生活的对话，是孩子的心与大自然的对话，是孩子的心与梦想的对话……感受诗歌的魅力，用诗歌的形式写出自己的心声。
要求：①题目自拟，注意诗歌格式；
②语句通顺、流畅；
③写出自己的真实感情。
参考答案：
1．B    2．C    3．保护母亲河就是保护我们自己，改善生态环境就是建设美好的未来。
4．因为烛邹看管的鸟飞了。    5．C    6．他关心老百姓的疾苦，敢于批评国君的错误，是齐景公的主要助手。    7．     聪明机智、敢于批评国君的错误、说话掌握技巧。     脾气暴躁、知错就改、明事理。
8．     静寂     模糊     柔和    9．我爱月夜，但我也爱星天    10．     家乡庭院里望星     三年前南京菜园里望星     如今在海上望星    11．     比喻     繁星     萤火虫    12．表达了作者对光明的向往和远离祖国，对祖国的眷恋之情。
13．     jié     xiàn     pān     zàn    14．     希望。     （时间）短。    15．粉笔洁白、无私，牺牲自己，奉献别人。    16．想到了老师，他们相依相伴，年复一年在讲台上奉献自己的青春，传播知识。
17．     ③     ②     ①    18．     比喻     拟人     拟人     比喻    19．     全班同学都参加了这次活动。     他时刻关心国家大事。    20．这件事却对我的一生有着多么大的启示啊！    21．我听到喊叫声。    22．门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一团，好像连头发也痛得一根一根地站了起来，而他的十根手指呢？怪异地缠来扭去。
23．     怀疑     不幸     冰冷     苦恼    24．    25．D    26．片片美丽的雪花在昏暗的天空中欢快地飞舞着。    27．排比    28．舍弃自私，选择高尚；舍弃奸诈，选择诚信；舍弃小我而完成大我……这才是人们从心灵、从灵魂的大无畏的选择。
29．“   ！”   ，“        ！”     ，     、   、   。    30．     摘下     抓起     放进     奔去    31．     震惊     愧疚     自责    32．“悲叹”表明向导内心非常难过。“如果不是”“就不会”说明了遵守自然规律的重要性。
33．     水     各个地方的水     给人们带来了许多帮助时的自豪     给人们带来损失时的惭愧心情    34．冲毁     毁坏   淹没   跃过    35．那就是愿你们好好学习，掌握更多的知识，将来帮助我改掉坏毛病，让我更好地为人类服务。    36．3    37．没有水，世界上将没有生物能够生存。我们应该节约用水。
38．丰富    39．绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的颜色，连接着交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到帆的外边去。 B    40．     √     √     ×
41．     冰心     母爱    42．     自然界的风雨     生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等    43．体会到了儿女对母亲的依赖，体现了母爱的伟大。    44．妈妈用慈爱的目光看着我，脸上露出灿烂的笑容，说：“好女儿，你终于长大了。”说完，妈妈紧紧地抱住了我。
45．A    46．C    47．示例：不可以。因为前五节的二、三两行采用重叠的句式，有加重情感的表达效果（或：强调和突出情感）的作用，增强了诗歌的节奏感和音乐美。    48．示例：雁儿们在云空里飞，听她们的歌唱！听她们的歌唱！有时候低沉，有时候激昂。
49．     颜色白     挺拔     气质美    50．洁白、玉立、光华    51．赞美和喜爱白桦    52．白桦披着一身雪花，那未全脱去的叶上落满了松软的积雪，“毛茸茸”的，仿佛给桦树镶了一道“花边儿”。一场大雪过后，白桦树上落了一层厚厚的的积雪，挺拔的白桦站立在那里,四周是姗姗来迟的朝霞。在朝霞的映衬下,白桦闪着灿灿的金晖。
53．     欢送     暗淡    54．诗歌中的云有玫瑰紫、金色。    55．     长时间地站着。     他静静地伫立在窗前。    56．天上的云有的像正在跑的骏马，有的像温顺的小绵羊，还有的像自由自在的鱼儿。    57．有时，云还会聚集在一起，给久旱的大地降一场甘霖。
58．     ①     ③     ①    59．B    60．CD    61．D    62．     把瀑布的声音比作叠叠的浪涌上岸滩阵阵的风吹过松林     非常好听     非常好看     对瀑布的无比喜爱之情    63．白色的一幅布匹，挂在蓝天的顶上，沿着山岩往下垂，被风吹得舞动，根落在地上，然后沿着地面向远方铺去
64．鸟儿躲到它的巢里  我只躲到你的怀里    65．     冰心     繁星     洛阳亲友如相问     一片冰心在玉壶    66．现实生活中遇到的挫折与苦难    67．读出了母爱的无私、伟大，对母爱的依恋与赞颂。
68．示例：
童年趣事
童年是一条五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座善良的桥，童年是一本精彩的书。当回想起童年时，我感到十分快乐，因为那里装满着许多值得我留恋万分的回忆。
我的童年十分快乐那时发生的故事至今记忆犹新。其中有一件事一想起来心里总是特别高兴，因为它给我带来了无限欢乐。
记得那天，晴空万里，我和小伙伴兴高采烈的一起去中山公园后山玩。我们边走边玩，直到来到了一片菜地。只见那里的蔬菜红的红，绿的绿，多的让我们应接不暇。突然，听见了几声沉沉的低吼，我们迟疑了一下，转过头。只见一只凶猛的猎犬正呲着牙凶巴巴的看着我们，转而成了一连串的吠声，吓得我们两腿发软，嘴巴成了“o”字形耳朵一阵空呜，只听心脏用力撞击的声音，不知是谁先迈动了步伐，意识过来的时候，我们早已在亡命似的奔跑。而那只狗一见我们开跑，便像一支离弦的箭一样向我们落跑的地方奔来。我们回头看它追赶着上来了，就像一群逃离人类捕杀的豹子似的更加加快速度。突然我身旁响起一阵小孩子的哭声，我向旁边看去，发现堂妹红着鼻子被吓哭了，还边哭边跑，不一会儿就跑不动了。一个小伙伴把她一背，往另外一个方向跑了。直到了山脚下，那只狗才停住了脚步，尾巴一甩，好像对我们已经失去兴趣似的，扭头走了，我们这才缓过气来，大家都累的直倒地下喘大气，总算逃过一劫了。
时光老人已经来临，把童年匆匆带走了，我也不会像以前那样为了一粒糖斤斤计较，更不会大哭一场。感谢时光老人，因为他把童年编成了一本最真最美的书印在我们心坎里。让我们回忆的时候越发的回味幸福。
69．《我爱我的祖国》
我爱祖国的山和水,
我爱祖国的白云蓝天,
我更爱祖国的建设,
一座座水库灌溉良田万千,
粮食丰收喜气横溢,
一座座电站机器运转，
光明与生产现代化的未来，
一条条公路延伸，
把隔山隔水，
变通亲情有情,
一颗颗卫星,
把隔天隔海隔着重重山恋,
拉近身边接听乡音,
随时看看亲朋好友爸妈的笑脸,
呵，祖国的建设,
建设者真伟大。
祖国建设捷报频传月新日异,
生活盛开着花,
住房更漂亮，
可我们不能沉醉灯红酒绿歌舞升平,
美好的时光要珍惜,
事还有很多,
脚下的路还很长,
把革命的利益放首位,
热爱党热爱祖国，
因为我们的党和祖国来之不易,
因为我们的党和祖国还很年轻。
70．示例：
我眼中的春天
春天像一位魔术师，把大地变得五彩斑斓；春天像一本书，里面装着许多奇妙的故事；春天像一位可爱的姑娘，她让世界充满了生机。
小河边，柳树长长的枝条随风摆动着，好像一位美丽的姑娘在跳着曼妙的舞蹈；柳树旁还有一簇簇浅粉色的桃花，难道是春姑娘那害羞的脸庞？趁着这美好的春色，一位小姑娘带着她心爱的风筝来到了草地上，只见她迈开轻快的双脚，两只手紧紧地捏着风筝线，专心致志地放着风筝。风筝在小姑娘的手中，慢慢飞上了天空，它也想看看春天在大地上的变化吧？看着手中越飞越高的风筝，小姑娘脸上也露出了开心的笑容。
小河里，春雨过后的河水发出“叮咚叮咚”的声响，仿佛是在唱着春天的歌谣。三五成群急着找妈妈的小蝌蚪，拖着长长的尾巴拼命地向前游。这时，一群小鸭子，张开扁扁的大嘴巴，扑腾着翅膀，欢快地捕着一条条小鱼。小河里可真热闹！
太阳笑眯眯地高挂在天空中，它给大地带来了一片温暖，看着大地呈现出一副生机勃勃的景象。小燕子们叽叽喳喳地叫个不停，仿佛在说“春天来了，春天来了！”
71．范文：
那次温暖的帮助
每次走过那条路，我就不禁想起那位姐姐，想起她那次温暖的帮助。
上个月，我家附近有一条路需要进行管道维修，附近的路经常有工程车出入。
周末，我出门去公园玩。在十字路口处，一辆装满沙土的工程车在路口出等红灯，我刚好从旁边的人行道走过。一阵风吹来，细微的沙土随风飘扬，我眼前的环境像是铺上了一层黄色的薄纱，朦朦胧胧。我将手放在眉边，护着眼睛，慢慢地在路上走着。突然，我踩到一些细石，整个人向前滑了几步，因重心不稳而摔倒了。
我轻轻拍下身上的灰土，转动着身子看有无受伤。这时，有位姐姐看到我做着奇怪的动作，就快步上前走来，很紧张地问：“孩子，怎么了？有什么事可以帮到你吗？”我听到姐姐的询问，急忙说：“刚不小心摔了一下，在检查身上有没有受伤。我没事，谢谢关心。”姐姐听了我的回答，很认真地扫视了一遍我的身子。她看到我的膝盖那里有些破皮，就拿出包里的纯净水冲洗了一下伤口，用纸巾轻轻印干水，贴上止血贴。姐姐还吩咐我记得回家记得擦药。随后，姐姐便和我说再见。
虽然我的身上受了小伤，但是我被姐姐的关心所感动了。她让我知道了这个世界是充满爱的，这个世界并不缺少善良温柔的人。我也会向这位姐姐学习，用自己的一份力帮助他人，传递温暖。
72．范文：
童年（诗歌）
童年、童年，是在春风中放风筝，嬉戏，玩耍。
童年，是在夏风中游泳，打闹，欢笑。
童年，是那秋风中朗朗的读书声——整齐，洪亮。
童年，是冬风中打雪仗，满面雪花。
童年，陪我经历了许多的春夏秋冬，
我长大了，
童年，不见了！