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语文部编版4年级下册第3单元【分层单元卷】·C培优测试(含答案)
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这是一份语文部编版4年级下册第3单元【分层单元卷】·C培优测试，共10页。
【分层单元卷】部编版语文4年级下册第3单元·C培优测试一、书写(共3分)1．看拼音，写词语。fán huá huī dòng jì mò二、选择题(共14分)下列每道小题中都有一个词语和加点词语的意思最接近，请选出来。2．这些事——是永不漫灭的回忆。（ ）A．毁灭 B．浪漫 C．消灭 D．磨灭3．到那儿去找这么多的绿……绿得发黑、绿得出奇。（ ）A．稀奇 B．特别 C．奇怪 D．离奇4．白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。（ ）A．徘徊 B．盘亘 C．逗留 D．彷徨5．凤蝶儿把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。（ ）A．晒 B．曝露 C．曝光 D．曝射联系句子，选择带点字词最恰当的意思。6．哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响？（ ）A．清脆的响声 B．声音清脆宏亮 C．清脆 D．宏亮7．白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。（ ）A．缓慢从容 B．慢吞吞 C．动作迟缓 D．慢慢8．毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒。（ ）A．无拘无束 B．形容景物凄清、幽雅 C．形容雨落的样子 D．自然大方，不拘束9．在朦胧的寂静中屹立着这棵白桦。（ ）A．月色昏暗的样子 B．不清楚，模糊 C．糊涂 D．看不清10．融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。（ ）A．分解融化 B．融会贯通 C．和乐舒适 D．和煦明媚按课文内容填空。11．诗和音乐一样，生命全在 。（ ）A．节拍 B．运动 C．韵律 D．节奏12．诗是强烈感情的自然 ，它源于 中回忆起来的情感。（ ）A．流露 B．流淌 C．寂静 D．宁静13．诗是人类向未来 的信息，诗给人类以 理想的勇气。（ ）A．邮寄 B．寄发 C．奔向 D．朝向14．突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍 在一起……（ ）A．飘荡 B．融合 C．舞动 D．飘动15．到小径中去走走吧，在天晴了的时候： 着脚， 着手， 着新泥，_______过溪流。（ ）A．光 B．赤 C．携 D．拉 E．踏 F．踩 G．渡 H．涉三、填空题(共13分)16．读拼音，写汉字。fán( )星 躲bì( ) 花suì( ) xī( )盖 màn( )灭téng( )萝 苏xiù( ) 水píng( ) méng( )胧 nèn( )绿17．在下面的括号中填入合适的词语。( )的枝头 ( )的流苏 ( )的雪花( )的金晖 ( )的小草 ( )的凤蝶( )的小径 ( )的光华18．根据课文内容填空。1．突然一阵风，___________，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……2．这些事－是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，_____________。3．____________挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。4．大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里_____________________？四、现代文阅读(共26分)请仔细阅读文章，完成习题。白鹭（节选）在清水田里，时有一只两只鹭鸶站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像有心人为鹭鸶设计出的镜匣。晴天的早晨，每当看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶，看来好像是不大安稳，而它却很悠然，这是别的鸟少有的一种嗜（shì）好。人们说它是在瞭（liào）望吗，可它真的是瞭望吗？黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低地飞，悠然地观看这情景，可说是乡村生活中的一大乐事。或许有人会感到美中不足——白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？19．写出下面词语的近义词。孤独——( ) 嗜好——( )瞭望——( ) 或许——( )20．白鹭的嗜好是______________。21．短文中两处“悠然”的意思有什么不同？______________________________22．“美中不足”的意思是虽然很好，但还有缺陷，短文中的不足指的是( )。23．“但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？”这句话是运用了( )和( )的修辞手法，表达作者对白鹭的( )感情。课内阅读。母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。24．这首诗歌的作者是_______，诗歌中使用了________的修辞手法。25．诗歌中的两个“风雨”有什么不同？_______________________26．这首诗歌表达了作者怎样的感情？_______________________27．简要说说你读完这首诗歌后的感受。_______________________课外阅读。对不起小小的蚂蚁是我不小心踩伤了你不是我觉得自身庞大就可以随便欺负你请接受我的歉意－对不起在这个世界上生命就是生命跟自身大小没有一丁点儿关系小小的蚂蚁假如说我和你有点儿区别的话那就是——我的身体竟然如此硕大无比小小的蚂蚁我们的心是相通的你的疼痛一直痛到我的心里28．怎样理解诗歌中“硕大无比”这一词语？ _________________________29．诗歌中的主人公在向谁道歉？为了什么事而道歉？_______________________________30．结合诗歌，说说你对画线部分的理解。_________________________________31．你喜欢诗歌中的主人公吗？为什么？______________________________________五、诗词曲鉴赏(共14分)请仔细阅读文章，完成习题。《白桦》在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金辉里，闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光华。32．文中，作者分别从_______、_______、_______这几个方面赞美白桦的美丽。33．在文中找出表现白桦美丽的词语圈出来。34．从文中我体会到了作者___________________的感情。35．读了这首诗，你眼前出现了一幅怎样的画面？请你描述一下你看到的或想到的白桦。____________________________请仔细阅读文章，完成习题。《秋天》何其芳震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦蓬上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清冽了。牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。36．通过本诗的描绘，我们眼前仿佛出现了__________________________的画面。（写三处）37．本诗运用比喻、拟人的修辞手法，写出了一个 的秋天。请在文中用横线和波浪线分别画出一句比喻句和两句拟人句。38．我们学过的描绘秋天景色的诗歌作品有不少，请写出两句描绘秋天景色的诗句。____________________________六、书面表达(共30分)39．写作。儿童诗是孩子的心与生活的对话，是孩子的心与大自然的对话，是孩子的心与梦想的对话……感受诗歌的魅力，用诗歌的形式写出自己的心声。要求：①题目自拟，注意诗歌格式；②语句通顺、流畅；③写出自己的真实感情。
参考答案：1．繁华 挥动 寂寞2．D 3．D 4．D 5．A 6．A 7．A 8．D 9．B 10．C 11．D 12．AD 13．BD 14．D 15．BCEH16． 繁 避 穗 膝 漫 藤 绣 平 朦 嫩17． 毛茸茸 洁白 晶莹 灿灿 嫩绿 美丽 清幽 银色18． 好像舞蹈教练在指挥 母亲的膝上 所有的绿集中起来 没有你波涛的清响19． 孤单 爱好 眺望 也许 20．孤独地站立在小树的绝顶。 21．第一处悠然意思是怡然自得、自在；第二处悠然的意思悠闲、淡然。 22．白鹭不会唱歌。 23． 反问#比喻 比喻#反问 赞美和喜爱24． 冰心 比喻 25．前者是自然界中的风雨，后者是生活中的困难。 26．表达了作者对母爱的赞颂。 27．母爱很伟大。28．特别大，没有什么比得过。 29．诗歌中的主人公在向蚂蚁道歉，因为他不小心踩伤了 30．不管体型是大还是小，所有的生命都应该得到尊重。 31．喜欢。因为他爱护小动物，做错了事就道歉。32． 颜色白 挺拔 气质美 33．洁白、玉立、光华 34．赞美和喜爱白桦 35．白桦披着一身雪花，那未全脱去的叶上落满了松软的积雪，“毛茸茸”的，仿佛给桦树镶了一道“花边儿”。一场大雪过后，白桦树上落了一层厚厚的的积雪，挺拔的白桦站立在那里,四周是姗姗来迟的朝霞。在朝霞的映衬下,白桦闪着灿灿的金晖。36．工人伐木、收割稻谷、树叶飘落。 37．忙碌、丰收比喻句：收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子拟人句： 放下饱食过稻香的镰刀、秋天栖息在农家里 38．可怜九月初三夜、露似珍珠月似弓。39．范文：童年（诗歌）童年、童年，是在春风中放风筝，嬉戏，玩耍。童年，是在夏风中游泳，打闹，欢笑。童年，是那秋风中朗朗的读书声——整齐，洪亮。童年，是冬风中打雪仗，满面雪花。童年，陪我经历了许多的春夏秋冬，我长大了，童年，不见了！
