语文部编版4年级下册第4单元【分层单元卷】·B提升测试(含答案)
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第4单元·B提升测试
一、书写(共4分)
1．读拼音，写词语。
zhí zé zāo yāng tǎo yàn jǐng jiè
tí jiào tān wán pì rú pí qi
二、选择题(共5分)
2．下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A．尽职（zhí） 疙瘩（dá） 侮辱（wŭ）
B．啄食（zhuó） 凄凉（qī） 抡起（lūn）
C．叫嚣（xiāo） 犬吠（fèi） 窥探（kuì）
D．侍候（sì） 陡峭（qiào） 哺乳（bŭ）
3．下列词语中有错别字的一组是（ ）
A．歪头 汤园 敏捷
B．讨厌 大坝 提供
C．啼叫 挖掘 添加
D．服侍 昂贵 附近
4．下列词语的意思与词语不对应的一项是（ ）
A．抑制住呼吸，聚精会神地看。（全神贯注）
B．枝断了，花也落了。（枝折花落）
C．生命力强，富有朝气。（生气勃勃）
D．形容变化极多，使人难以把握。（变化多端）
5．下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．他做任何事都会仔细考虑一下，渐渐地我们都称他为“纸老虎”。
B．王明是我们组的领头羊，每次都能带着我们出色完成任务。
C．老李头是出了名的铁公鸡，对谁都一毛不拔。
D．他在工作中善于察言观色，虽然深得领导喜欢，但在我们看来就像一只“变色龙”一样。
6．下列句子中，关联词语运用不恰当的一项是（ ）
A．如果有什么东西响了一声，母鸡就立刻警戒起来。
B．它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
C．无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
D．不但是在院里，而且是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
三、填空题(共14分)
7．句子默写。
（1）诗和音乐一样，____________。——朱光潜
（2）诗是人类向未来寄发的信息，_______________——艾青
（3）诗是强烈感情的自然流露，________________。——英·华兹华斯
（4）不论平地与山尖，__________________
8．根据所学内容填空。
（1）“它什么都怕，总想______________。可是它又那么__________，不要说见着________，就是遇上蛇也敢_________。”这段话选自老舍的《猫》，他的作品还有《_______》《_______》。《猫》一文生动地描述了猫古怪的________和满月时的_________________，表达了作者对猫的喜爱之情。
（2）鹅的高傲，更表现在它的_________、________和___________中。
（3）满月的小猫们就更好玩了，_________还不稳，可是已经学会______。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的__________，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要_______________，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，_____________________________。
（4）《母鸡》一文中，作者用强烈的__________ 展现了自己由“_______”母鸡到“_____________”的情感变化，表达了对_____________的赞颂。
四、现代文阅读(共47分)
阅读空间。
猫（节选）
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
9．我能用一句话概括片段的主要内容：___________________。
10．比较下列短语，并完成填空。
A．用身子蹭你的腿 B．用身子摩擦你的腿
“蹭”虽然是“摩擦”的意思，但“蹭”更能体现猫的____________特点，也能体现作者对猫的_________ 之情。一个“蹭”字，让我们感受到了____________的动人场面，从这里也可以看出老舍先生不愧是语言大师。
11．画横线句子中的“几朵小梅花”指的是什么？作者为什么这样写呢？
_____________________________。
12．文中概括猫叫声特点的四字词语有___________、___________、___________、____________。
13．作者在描写上做到了详略得当，片段详写了_____________，略写了__________。
阅读现代文，回答问题。
母鸡（节选）
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后、咕咕地警告，鸡雏要马上集合到它身边来。
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂、像刚装了一两个汤圆儿似的、它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把他们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
14．从选文中找出3个具体事例证明母鸡具有“负责”的品质，并概括地写下来。
________________________；_____________________；________________________。
15．用直线画出作者直接赞美母鸡的句子。
16．选文中画波浪线句子运用的修辞方法是_______和______，作用是：____________
17．选文中画直线的句子，对母鸡的_______________________和___________________进行了描写，从中你体会_________________________________________________________
18．选文中最后一句话“我不敢再讨厌母鸡了。”中的“敢”为什么不能删掉？
_________________________________________________________
阅读平台。
白鹅（节选）
这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道:“好一个高傲的动物！”
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相（①xiānɡ ②xiànɡ）中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看（①kān ②kàn）守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
19．把文中加点字正确读音的序号依次写在下面的横线上。
_______________ _____________________
20．照样子，写词语。
例：左顾右盼（含有反义词的四字词）
__________ _______________
21．第三自然段在文中有什么作用？
_________________________________________________________
22．体会文中画横线的句子中冒号的用法，并从下面的词语中选一个，仿照写一写。
活泼的小狗 细心的小亮 热心肠的奶奶
_______________________________________________________________
23．最后一个自然段把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？
_________________________________________________________
课外阅读。
可爱的小鸟
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了……
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶（盘旋 围绕）了几圈，“扑啦”一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛；鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。
清晨，当第一束阳光（发射 射进）舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活（蒙受 蒙上）了一层浪漫色调。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是呀，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！
慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……
24．划去括号中不恰当的词语。
25．结合上下文解释词语。
（1）毫不悭吝：_________________________________
（2）爱不释手：_________________________________
26．仿照第一自然段写一句话。
_______________________________________________
27．小鸟和水手们为什么能成为朋友？
_______________________________________________
28．“可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！”句子中连用两个感叹号，有什么作用？你能想象一下，小鸟在想什么吗？
___________________________________________
29．鸟儿是人类的好朋友。读完短文，请你为“爱鸟日”活动写两条宣传语。
__________________________________________
五、书面表达(共30分)
30．习作乐园。
同学们，你饲养过小动物吗？你仔细观察过身边的小动物吗？选择你最喜爱的一只小动物，描述它的外貌，介绍它的生活习性，说说它的趣事，让读过你的文章的人也喜爱它。
请以“我和 之间的故事”（横线上填一动物名）为题，写一篇状物记叙文。
参考答案：
1． zhí zé zāo yāng tǎo yàn jǐng jiè
tí jiào tān wán pì rú pí qi
2．B 3．A 4．A 5．A 6．D 7． 生命全在节奏 诗给人类以朝向理想的勇气 它源于宁静中回忆起来的情感 无限风光尽被占
8． 藏起来 勇猛 小虫和老鼠 斗一斗 骆驼祥子 龙须沟 性格 淘气可爱 叫声 步态 吃相 腿脚 淘气 好玩具 摔多少跟头 撞疼了也不哭 对比 讨厌 不敢再讨厌 母爱
9．猫高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出 10． 温柔可亲 喜爱 人与动物和谐相处 11．猫的脚印。这样写表达了作者对猫的喜爱之情。 12． 丰富多腔 长短不同 粗细各异 变化多端 13． 猫高兴时的表现 猫不高兴时的表现
14． 警戒保护鸡雏 发现了一点儿可吃的东西，让它的儿女吃，并且不让其他动物抢走。 不厌其烦地教鸡雏们本领。 15．它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 16． 比喻 对比 生动形象地写出了小鸡吃饱后的样子，和母鸡的消瘦形成对比，突出了母鸡的伟大。 17． 动作 声音（语言） 母鸡十分警觉，它负责、慈爱、勇敢、辛苦。 18．因为它强烈表达出了“我”对母鸡，以及母爱的敬畏之情。
19． ② ① 20． 七上八下 转败为胜 21．在文中起到承上启下的作用 22．热心肠的奶奶：不管是遇到什么样的人，只要是她能帮助的，她都会上前帮助别人。 23．作者把“鹅和鸭的步调”进行比较，可以衬托出鹅的步调从容，再一次让我们感受到鹅的“高傲”。
24．围绕 发射 蒙受 25． 一点也不小气。 喜爱得舍不得放下。 26．没有一片绿荫，没有一丝阳光，没有一湾小河，没有一丝炊烟，只有沙的世界，风的歌声。 27．水手们给小鸟搭铺、喂食，和小鸟友好相处。 28．句子中连用两个感叹号，表现了小鸟思念家乡、思念亲人之情，而且用不喝、不吃来表现它的态度决绝。小鸟在想家，想回到亲人身边。 29．同在蓝天下，人鸟共家园。鸟是人类的朋友，请爱护鸟类。
30．
我和小狗之间的故事
我家个有活泼、机灵的小狗，它全身毛绒绒的，像披了件夹克。有一双水汪汪的大眼晴，闪着耀眼的光芒。好像两颗黑宝石，头上长着一副尖尖的耳朵，总是竖着高高的，好像在聆听周围的动静。
我和它有一年多的感情，已经离不开了，当我放学时，它摇头摆尾，用舌头舔舔我的手，表示对我很亲切。当我做作业的时候，它会静静地趴在我旁边陪伴我。
有一次，我在看书时，它“汪汪”地直叫，原来它掉时水缸里，我跟吓得像热锅上得蚂蚁团团转。它在里面拼命地挣扎，浑身发抖。我连忙找个竹竿，它沿着竹竿往上爬。我眼疾手快抓住它的脚，我把它紧紧地抱在怀里。看见它奄奄一息，我一下子眼眶润湿了，我拿来脸盆，到了热水，用毛巾擦它的全身，使它身子暖和起来。不一会儿它睁开眼晴，静静地注视我，嘴里好像不停在说：“小主人，谢谢你”。我心里一块石头落下来了，第二天它又恢复了往日得的精神。
这就是我家的小狗，不错吧！
