六年级语文下册 第三单元检测B卷（含答案）部编版
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六年级语文下册 第三单元检测B卷（含答案）部编版一、知识检录。（39分）读拼音，写词语。(10 分)2.下列加点字的读音正确吗？对的在括号里打“√”，错的改正过来。(3 分)头涔涔(cén)( ) 挨骂(āi) ( ) 咔嚓(cā) ( )急遽(jù)（ ） 华侨(qiáo) ( ) 默书簿(bó)( )3.把下列四字词语补充完整，并选词填空。(11分)不能自（ ) （ )而走险 （ )重心长迫不（ )待 （ ）李满门 （ )然而止身( )其境 无( )无悔 ( )其所短（1）形容亲身到过那个地方的词语是 ，形容心情非常急切的词语是 （2）他沉迷于网络游戏 ，妈妈 地教育他，终于使他悔悟。（3）春秋时期伟大的思想家孔子，一生善施教化，他的学生早已 ，遍布天下。4.语言实践。(3 分)下面是放学后丁丁和妈妈的对话，假如你是丁丁，你该如何回答？丁丁 ：妈妈，老师让每一个同学跟家长学会做一道菜，你教教我吧！妈妈 ：你把功课学好就行了，学做菜干什么？丁丁： ______________________________________ _________________________________________________5.按要求写句子。(8 分)（1）那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动。(缩句)___________________________________________________（2）我读完了图书《怎样学好语文》。(扩句)___________________________________________________（3）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。(仿写句子)___________________________________________________（4）阳光让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味。(改反问句)___________________________________________________二、积累锦囊。（16分）1.根据课文内容填空。（12分）（1）《匆匆》的作者是 ，中国现代 、 我课外积累的与本文主旨有关的名言警句有： ， 。（2）《那个星期天》的作者是 ______，中国 、 《那个星期天》里的“我”的心情经历了 、 、 、 、 的变化。2.日积月累。(4 分)(1)“情以物迁，辞以情发。”有时，我们把情感融入____________________ ____之中，在叙述中自然而然地流露情感；有时，我们也可以把心里想说的话______________，抒发自己的情感。(2)当心情不同时，我们对身边事物的感受也会有所不同。心情好时，我对上学路上景物的感受是这样的：________________________________ 三、阅读展示台（24分）。（一）（8分）去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上______，从我脚边______了；等我睁开眼和太阳再见，这算又________了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里________了。1．根据原文内容填空。(2 分)2．用“____”画出文段中的排比句，这个排比句具体写出了时间________________的特点。(2 分)3．“我也茫茫然跟着旋转”，对“茫茫然”的理解有误的一项是( )(2 分)A．表现出不知道如何面对匆匆而去的时光。B．时光匆匆而去，令人眼花缭乱。C．与时代背景有关，说明在匆匆而去的时光中，看不到自己努力的方向。4．读了选文，你有什么感受？请用名言或诗句将自己的感受表达出来。(2 分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读拓展。(16 分)不可缠绕的心灵曹文轩我们的天性是自由的，但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。十二岁那年春天，我在田野上发现了一株很瘦弱的小树苗，便将它挖回来栽在菜园里。它一天一天地长大了，两年后就有了一米多高。春天来临，它的树干是亮灿灿的紫铜色。它长得结实而漂亮。再过两年，它就能挂果——我想。然而，两年后，它并没有如我所期盼的那样。我的小桃树再也没有长高，而且还显出奄奄一息的样子。记得那时我很难过。后来我终于找到了原因：我的老祖母借它为瓜架，在它的根下种了丝瓜，那些刁钻的丝瓜藤就沿着它的树干攀缘而上。若是直上也罢了，它们却像锁链那样一道道地把树干箍扎起来，对它千缠百绕。我把它们全扯掉了。第二年，桃树又生机勃勃地成长起来。那年，春寒料峭，它开花了。夏天，桃子成熟了，十分可爱。如果我们也像这株桃树一样，被僵硬的知识的藤蔓所缠绕，我们就会失去创造力，失去生命的光彩，甚至会精神窒息。一位从事诗歌研究的朋友曾介绍过两首小孩儿写的诗。诗的题目我都记不得了，诗句也已忘却，但大概意思还记得。一首诗说一群孩子去捉鱼，可是已没有什么鱼好捉了，他们自己就互相把对方作为鱼而玩起捉鱼的游戏来。另一首诗说一个无拘无束的小孩儿光着脚丫在地板上跑起来，留下的脚印就像游动的鱼。妈妈来了，却用拖把将这些“鱼”一网打尽。这两首诗简直妙极了。我想，它们只能出自两颗未被僵硬的知识束缚的心灵。1．在文中找出下面词语的反义词。(4 分)释放——( ) 柔软——( )2．请说说你对第二自然段画线句子中“奄奄一息”一词的理解。(3 分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．文章写了几件事？请简要概括。(4 分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．请找出文章的中心句，写在下面的横线上。(2 分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．文章说：“我们的天性是自由的，但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。”你同意这种说法吗？为什么？(3 分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作展示。(25 分)题目：那一次，我很____________(激动、高兴、伤心、愧疚)要求：把题目补充完整，把事情具体地写出来，注意把感受真实地表达出来。450 字左右（自备作文纸） 参考答案一、1.空虚 耽误 依偎 蚁穴 绽开揉动 搓衣 惊惶 亲吻 明媚√ ái chā √ √ bù拔 铤语及桃 戛 临怨弃（1）身临其境 迫不及待 （2）不能自拔 语重心长 （3）.桃李满门4.示例：现在学校要求学生全面发展，我不能只学书本知识了，学习做菜也是对我能力的提升。5.、（1）腿晃动。（2）示例：我一口气读完了张老师送我的图书《怎样学好语文》。（3）示例：月儿缺了，有再圆的时候；潮水退了，有再涨的时候；小草枯了，有再绿的时候。（4）难道阳光没有让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味吗？二、1（1）.朱自清诗人 散文家一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴（2） 史铁生作家 散文家高兴 等待焦急责备失望2.(1)具体的人、事或景物 直接写出来(2)示例：我背着书包走在上学的路上。路边的花儿在对我微笑，小树在向我招手，鸟儿在对我歌唱。一切都是那么美好。三（一）、 1.跨过 飞走 溜走 闪过 2 ．洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去 易逝、来去匆匆3 ．B 4 ．示例：盛年不重来，一日难再晨。（二）1.束缚 僵硬2 ．“奄奄一息”的意思是只剩下一口气，形容临近死亡。作者用拟人手法突出了小桃树被丝瓜藤缠绕而快枯萎的样子，与解除束缚后桃树的生机勃勃形成强烈对比，突出了文章的中心。3 ．文章写了两件事：①小桃树被丝瓜藤缠绕着难以结果，解除束缚后又生机勃勃地成长起来。②小孩儿的诗歌中透露出新的气息。4 ．我们的天性是自由的，但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。5 ．示例：同意。因为知识的僵化带来了思维的僵化，所以我们的心灵也就失去了自由。四、略
