第12课《诗经二首——关雎》课件

《诗经》两首1.了解《诗经》的基本知识。2.把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。3.反复朗诵诗歌，理解诗歌中蕴含的思想感情。教学目标了解《诗经》 补充注释： 《诗经》汇集了西周初年至春秋中叶（约公元前11世纪至公元前6世纪）的诗歌305篇 ，最初称《诗》，汉代儒者奉为经典，乃称《诗经》，为五经之一。《诗经》是中国诗歌现实主义传统的源头，是中国诗史的光辉起点。 《诗经》的作品分为风、雅、颂三类，表现手法有赋、比、兴三种。（《诗大序》中称“诗六义”）风: 是多是劳动人民口头创作的民间歌谣；分15国风,共160篇.是《诗经》中的精华,有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削,也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活.常用复沓手法,体现民歌特色.雅: 多是祭祀、宴会的乐歌和史诗,分 “大雅” 和 “小雅”,共105篇.颂: 多是宗庙、颂神的乐歌,有 “周颂” “鲁颂” 和“商颂”,共40篇.赋: 直陈其事，直接书写.比: 即比喻.兴: 即先言他物，以引出所吟咏的对象.※“诗六义” 《诗经》的语言特点：①准确生动，丰富多彩，特别是动词和形容词运用得巧妙精当；②擅长运用重言或双声叠韵词来摹声摹形，增强了诗歌的形象感和音乐美；③章法形式上的重要特征是重章叠句；④多为四字一句。 叠韵词：双音节词的两个字的韵母相同，叫叠韵词。 双声词：双音节词的两个字的声母相同，叫双声词。 作用：增强诗歌音调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性。语言特点关雎 《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》的第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”其声、情、文、义俱佳。挑战配乐来读一读关关雎鸠(jū jiū)，在河之洲。窈窕(yǎo tiǎo)淑女，君子好逑(hǎo qiú)。 参差（cēn cī）荇菜(xìng cài)，左右流之。窈窕淑女，寤寐(wù mèi) 求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗（zhǎn）转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟[sè]友之。 参差荇菜，左右芼(mào)之。窈窕淑女，钟鼓乐(lè)之。 读准字音关关⁄雎鸠，在河⁄之洲。窈窕⁄淑女，君子⁄好逑。 参差⁄荇菜，左右⁄流之。窈窕⁄淑女，寤寐⁄求之。 求之⁄不得，寤寐⁄思服。悠哉⁄悠哉，辗转⁄反侧。 参差⁄荇菜，左右⁄采之。窈窕⁄淑女，琴瑟⁄友之。 参差⁄荇菜，左右⁄芼之。窈窕⁄淑女，钟鼓⁄乐之。 读准节奏诵读提示：四言诗的诵读，一般读成“二、二”节拍，即读二字后稍作延长或停顿。理解诗意关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 ①关关雎（jū)鸠(jiū)：雎鸠鸟不停地叫。雎鸠，水鸟名，一般认为是鱼鹰。传说它们情意专一，雄雌形影不离。②洲：水中的陆地。③窈窕：文静美好的样子。善心为窈，美容为窕。④好逑：好的配偶。 雎鸠 雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 ⑤参差（cēn cī）：长短不齐。荇菜：一种可食的水草。夏天开花，黄色，嫩叶可食。⑥流：求取。⑦寤：睡醒。寐：睡着。⑧思：思念。 服：思念。⑨悠：忧思貌。⑩辗转：转动。反侧：翻来覆去。荇菜参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 ⑾琴瑟友之：弹琴鼓瑟表示亲近。⑿芼(mào)：挑选。⒀钟鼓乐之：敲击钟鼓使她欢乐 雎鸠关关在歌唱，在那河中小岛上。善良美丽的少女，小伙子理想对象。长长短短的荇菜，顺流两边去采收。善良美丽的少女，朝朝暮暮想追求。追求没能如心愿，日夜心头在挂牵。长夜漫漫不到头，翻来复去难成眠。长长短短的荇菜，两手左右去采摘。善良美丽的少女，弹琴鼓瑟表宠爱。长长短短的荇菜，两边仔细来挑选。善良美丽的少女，钟声换来她笑颜。读一读君子好逑。 寤寐求之。 辗转反侧。 琴瑟友之。钟鼓乐之。 课文精讲1.“君子好逑”是说小伙子看上这个姑娘了，看上了怎么办？2.怎么“求”呢?“求”“寤寐求之”小伙子追求到心仪的姑娘了吗？“辗转反侧”双声叠韵词 琴瑟友之 情到极处必升幻？小伙子“辗转反侧”睡不着，可能会在想什么？“钟鼓乐之”敲钟打鼓，这是很热闹的场面，意味着什么？ 热热闹闹把姑娘娶回家了。试着用自己的话把这个故事复述出来？《诗经》叫做“赋”，现代汉语叫做“记叙”。关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜，左右流之。参差荇菜，左右芼之。悠哉悠哉，辗转反侧。思考比：雎鸠鸟的互相鸣叫君子和淑女。兴：雎鸠鸟的互相鸣叫君子和淑女是美好的一对。1、这部分内容与后面的“窈窕淑女”等有什么关系？关关⁄雎鸠，在河⁄之洲窈窕⁄淑女，君子⁄好逑。 参差⁄荇菜，左右⁄流之。窈窕⁄淑女，寤寐⁄求之。 求之⁄不得，寤寐⁄思服。悠哉⁄悠哉，辗转⁄反侧。 参差⁄荇菜，左右⁄采之。窈窕⁄淑女，琴瑟⁄友之。 参差⁄荇菜，左右⁄芼之。窈窕⁄淑女，钟鼓⁄乐之。 理解与背诵重章叠句__________________,_________,君子⁄好逑。 __________________。_________,寤寐⁄求之。 __________________。________，辗转⁄反侧。 __________________。________，琴瑟⁄友之。 __________________。_________，钟鼓⁄乐之。 背诵小结：《关雎》之美内容：写一个率真的男子对一个美丽、善良的女子的思念和追求过程。结构：借物起兴，联想美好。双声叠韵，节奏明畅。重章叠句，一唱三叹。情感：“乐而不淫，哀而不伤。”主旨归纳 《关雎》写一个男子对女子的思念、追求的过程，写他现实中求之不得的痛苦和幻想中求而得之的喜悦，反映了古代劳动人民对美好爱情的向往和大胆执着的追求。