2 济南的冬天课件PPT

7年级/上新课标语文人2 济南的冬天七年级语文上人教版教学课件学科素养构建新课导入走进作者老舍(1899—1966),原名舒庆春,字舍予,北京人,满族。现代著名的作家、小说家,杰出的语言大师。著有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》,中篇小说《月牙儿》,短篇小说《断魂枪》,话剧《龙须沟》《茶馆》等。老舍的作品多以市民阶层的生活为题材,有强烈的正义感,语言诙谐轻松、幽默风趣、“京味”十足,具有浓郁的地方色彩和强烈的生活气息。1951年,北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。本课知识清单1.音形识记着　落(zhuó)　　　　　髻(jì)　　　　　 镶 (xiāng)　　　　　贮　蓄(zhù)　　　　　水藻 (zǎo)本课知识清单多音字本课知识清单形近字本课知识清单词语释义响晴:晴朗无云。温晴:文中指天气温暖、晴朗。境界:事物所发展到的程度或表现的情况。着落:可以依靠或指望的来源。例句:遗失的行李已经有着落了。慈善:对人关怀,富有同情心。文中指温和,合人心意。髻:原指在头顶或脑后盘成的各种形状的头发,文中比喻树尖上的积雪如发髻一般。本课知识清单词语释义秀气:清秀文雅,文中形容小山的秀美小巧。例句:秀气的江南是一位婀娜多姿、温柔娴静的小家碧玉。宽敞:宽阔、宽大。空灵:灵活而不可捉摸。贮蓄:存放,储藏。澄清:(水)很清亮。重点解读第一自然段作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？异地之冬： （多风）（多雾）（日光毒，响亮）济南冬天： ↓↓↓↓对 比北平 伦敦 热带无风声响晴无毒日宝地温晴特点重点解读运用对比手法写有什么好处? 通过三组对比，突出济南冬天“温晴”的特点，由“奇迹” “怪事” “害怕”引出“宝地”，文章紧紧抓住这一天气特点，描绘济南冬天的景色。 这些对比来自作者对济南冬天的感受，来自作者对济南的爱。重点解读第二自然段怎样转入写阳光朗照下的山景？ 用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，转到写冬天的山。重点解读第三自然段济南的山有什么特点？ 小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，写出济南小山“围城”的地理环境。重点解读作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱?一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖的环境。 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说…… 用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。重点解读 ……面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。从人们的感受写，不仅描绘笑容，更突出心理活动。重点解读第五自然段，怎样写城外的远山？ 用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”，用两个“卧”字，传神、形象的照应了上文“暖和安适地睡着”。用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山。重点解读小山：围 保暖 小摇篮—可爱 、充满温情卧着的村庄: 小水墨画 素淡雅致阳光朗照下的山城外远山重点解读第四自然段作者按怎样的顺序描写雪后的山景？ 按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。重点解读 （1）妙在雪光、雪色：用“日本看护妇”比喻雪光；用“花衣”比喻雪色。 （2）妙在雪态：“给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪好像忽然害了羞”写出动人的雪态。“最妙是下点小雪呀” ，“妙”在何处？重点解读薄雪覆盖下的山重点解读山上山尖山坡山腰—顶白花（像看护妇）—全白（镶银）—白雪黄草（穿花衣）—薄雪露粉色（害羞）重点解读城外远山素淡雅致城内——城外（卧　村庄、雪　小水墨画）狭窄宽敞重点解读本文最后一个自然段，写济南冬天的水有什么特点 ？这段文字运用了哪些修辞手法？有什么好处？特点：（1）水的绿；（2）水的清、亮。修辞手法：（1）拟人，把水藻、水和垂柳都人格化了，表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。（2）比喻，突出水的清亮的特征。重点解读绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“清”——冬水清澈透明“绿”——冬水温暖多情，富于生机。（衬托水的绿）冬水重点解读济南冬天的水1.水的绿：2.水的清、亮： 作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的生机。 作者描写澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。重点解读 “水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。” “就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”用拟人突出水的绿的特征。“整个的是块空灵的蓝水晶”用比喻突出水的清亮的特征。重点解读篇末用“这就是济南的冬天”作结，有什么好处？ 强调冬天，抒发了作者对“冬天”这个特定时里的济南的总的观感。这样结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。重点解读 标题不可以换。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。 标题可否换为“冬天的济南”?重点解读写景抒情的特点 情景交融。文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。四面荷花三面柳，一城山色半城湖重点解读济南的冬天的写景艺术 紧紧抓住景物的主要特征来写，使全文基调一致； 恰当地安排了景物的层次，使景物在读者眼前井然有序的出现； 映衬得法，使景物在互相映衬中形象更为鲜明； 虚实手法并用，使景物形似神传。 脉络梳理重难点探究1.作者抓住了济南冬天的什么特点来描写济南的山和水?是从哪些角度来描写其景色的?作者抓住济南冬天“温晴”的特点来描写济南的山和水。具体来说,是通过以下三幅画来描写其景色的:第一幅画描绘了阳光下济南的全景。作者写济南像被“放在一个小摇篮里”“暖和安适地睡着”,多么恬静,多么安逸。重难点探究因此,“济南的人们在冬天是面上含笑的”。第二幅画描绘了秀美的雪景,矮松顶着白花,蓝天镶上银边,白雪夹着黄草。夕阳斜照薄雪,山坡上卧着村庄,房顶卧点儿白雪,如同一幅美丽的出自名家之手的水墨画。第三幅画描绘了澄清而温暖的河水。河水不结冰,还冒着热气;水中的水藻绿意正浓,水边的垂柳弯腰照影;一片清亮的天,像块空灵的蓝水晶。作者就是这样以这一幅幅美景图,描绘了济南特有的动人的冬景的。重难点探究2.本文与朱自清的《春》都是写景散文中的精品,试比较这两篇文章有什么相同和不同的地方。相同点:两篇文章都是写景抒情的散文,都表现了对大自然的热爱和赞美;都抓住了景物特征来写景,情景交融;脉络清晰,层次井然。不同点:《春》描绘了五幅“春景图”,《济南的冬天》是一幅完整的“山水画”;《春》侧重于近处的细致观察,《济南的冬天》侧重于远景,且从不同的角度观察景物,特点有所变化;语言运用的不同:《济南的冬天》一般都是整句,《春》是整句和散句结合。文章主旨本文紧紧围绕“温晴”这一特点,描绘济南的山、水、天,呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人的冬景图,抒发了作者对济南的无限热爱之情。2020谢 谢