高考语文复习--诗歌鉴赏最简流程（精品资料）

这是一份高考语文复习--诗歌鉴赏最简流程（精品资料），共5页。试卷主要包含了理解诗意，分析语言，分析形象，把握情感，鉴赏技巧，最后叮咛等内容，欢迎下载使用。
高考诗歌鉴赏精品资料一、理解诗意：1、明白表层意思：能翻译出大意（借用文言文知识）                    明确 时间、地点、景物、人物、事件2、领会深层意思：写出了什么意境（形象、氛围）                    表达了什么情感（情绪、心境）                    反映了什么思想（态度、观点） 3、方法——圈点批注法粗读诗歌，圈点表层信息：圈点出时间、地点、人物、行为、景物基本理解大意。精读细品，批注深层意思，力求全面读懂诗词,正确把握作者情感：批注出意境、情感、思想、手法等，全面读懂诗词。二、分析语言：1、炼字题：解字：语境义（表义深意）+手法解句：句义+手法效果联情旨：对意境、形象、情感、结构、技巧方面的作用2、语言风格类题：点特色+析特色+联情旨（对意境、形象、情感、结构、技巧方面的作用）3、语言风格积累清新淡雅  平淡自然 明快浅显  辞藻华丽 委婉含蓄  简洁洗练  沉郁顿挫  浑厚雄壮 多用口语  明白如话 朴实无华  华美绚丽 明白晓畅  笔调婉约 雄浑豪放4、语言风格详解沉郁：用苍老遒劲的笔调去描绘，凝聚深沉的忧郁色彩和悲剧气氛。工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。自然：不留雕琢的痕迹，不使人感到做作。委婉：不直接写出，通过写看似无关的事物，表达内心的情感。直率：语言毫不隐晦，毫不修饰，依照情感的样子直接写出。洗练：语言表质朴、省净、流畅、圆润洒脱、意韵无极的境界。雄奇：气势雄伟，立意新奇。奔放：指直率而有气势。悲慨：即悲壮慷慨、寂寥苍劲的艺术风格。清幽：清静而又幽深，表面看似平淡自然，细细体味却以为深长。平淡：朴素，不求辞藻华丽，显出质朴无华的特点,于平淡中蕴涵着深意。清新：其特点是用语新颖，不落俗套。绚丽：其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。明快：直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。含蓄：其特点是意在言外，言在此而意在彼。三、分析形象：1、答题步骤概括形象：客观词+主观词+定性（人、物、景）分析形象：解诗句，重点分析主观词在诗中的表现联情旨：形象对主旨情感的作用。咏物诗要谈手法。2、人物形象积累忧国忧民、心系社稷的形象  历经磨难、坚持追求的形象  胸怀宽广、豪放洒脱的形象  转战沙场、舍身保国的形象    寂寞愁苦、身世飘零的形象  孤傲高洁、坚持操守的形象  寄情山水、归隐田园的形象  怀才不遇、壮志难酬的形象    慷慨愤世、矢志报国的形象  送别友人、思念故乡的形象    反对征伐、同情疾苦的形象  重情重义、儿女情长的形象    3、景物形象——意境积累豪放型：雄浑开阔、雄奇瑰丽、恢弘高远、浩瀚辽阔、              博大新奇、深邃奇崛、高旷壮阔、雄浑苍茫、              辽阔深远。清幽型：优美迷人、清新明丽、清净幽远、宁静恬淡、              安谧美好、清净悠闲、淡雅闲适、奇伟诡谲、              含蓄深幽、空灵高远伤感型：空蒙迷茫 、冷落萧疏、孤寂冷清、迷离恍惚、              冷森幽僻、凄清冷落、萧疏凄寂、肃杀凄凉。悲苦型：苍凉悲壮、冷森幽僻、凄清凄寂、朦胧渺远欢快型：淳朴自然、生机勃勃、明净绚丽、清新明快、恬淡闲适四、把握情感：1、答题步骤：判断诗歌类型：（内容）分析诗歌情感：意象 意境  形象  行为事件 诗眼  沾染情感类的词语2、注意事项提醒：   情感的原因分析   情感的复杂性和多样性复杂性：情感的矛盾与变化多样性：情感的多项和多种3、情感词语积累惆怅、寂寞、孤独、伤感、烦闷、激愤、悲苦、忧愁钦佩、向往、仰慕、闲适、恬淡、旷达、洒脱、喜悦坚守节操、忧国忧民、蔑视权贵、怀才不遇、壮志难酬归隐田园、惜春悲秋、羁旅愁思、思乡念亲、激励劝勉忆友怀旧、别恨离愁、相知相思、怀古伤今、借古讽今愤世嫉俗、登高览胜、寄情山水、热爱自然、登高怀远4、诗歌分类+情感积累写景诗：因景引起了心中的某种感触，描绘景物来抒发感慨。      咏物诗：不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持的高尚情操；              报国无门、怀才不遇的伤感；某种人生感悟、生活哲理；              悠闲舒适、不慕富贵的心境。思乡诗：羁旅愁思、思念亲友、征人思乡、闺中怀人边塞诗：英勇作战、保家卫国建功立业之情；厌恶战争，揭批统治者，思念家乡亲人。 怀古诗：缅怀、追慕古贤，渴望建功立业；昔盛今衰的感慨，借古吟今；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情人民疾苦；悲叹年华消逝，壮志难酬。     感怀诗：怀才不遇，爱国情怀不得重用；时光流逝、沧海桑田的伤感；贬官谪居的怨恨，仕途失意的苦闷；告慰平生的喜悦，追求豁达人生境界；洁身自好，不与当权者合作；伤春悲秋。山水诗：不满现实，对宁静平和生活的向往；从容闲适的生活态度，热爱自然、向往自由、向往归隐的情怀。 送别诗：离情别恨  深情厚谊   激励劝勉哲理诗：古代哲理诗，意境深远，启迪心扉，为人们所传诵。 闺怨诗：易逝青春的哀怨，自由自在生活幸福生活的向往；对丈夫的思念，对战争的厌恶；对出门在外的丈夫的思念，表达柔情别绪、忧愁伤感。 悼亡诗：通过追忆往昔，相濡以沫、同甘共苦生活情境，或以“记梦”的形式，表达对亡妻的悼伤与思念。 干谒诗：为求得进身机会，十分含蓄地写一些干谒诗，曲折地表露自己的心迹。  五、鉴赏技巧1、技巧分类梳理修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反问、设问、反复表达方式：记叙、说明、议论     描写（角度）、抒情（方式）结构技巧：悬念、伏笔、铺垫、呼应、照应、开篇点题、承上启下、卒章显志语言特色：平实、生动、典雅、通俗、幽默诙谐、清新自然、质朴优美 、辛辣反讽、含蓄隽永其他手法：象征、联想、想象、对比、线索、烘托（景）、衬托（人）（正衬、反衬）扬抑、以小见大、渲染、蒙太奇手法等2、解题思路（1）认真审题题干中无提示，要求赏析诗歌诗歌诗句：从语言（修辞、炼字、语言风格）从表达方式（抒情方式、描写角度、情景角度）从结构方面等。没有提示的赏析可点面结合来解答，从形象塑造、情感抒发、手法运用、意象意境等方面有提示从技巧方面赏析的可从语言、描写、抒情三方面考虑。（2）注意步骤：判断+分析+情旨判断（宁多无缺，有几种写几种）分析（解句结合判断依据分析+手法效果分析）情旨（多向分析：写景句要分析意象意境；写物写人要分析形象；抒情句要分析情感作用。）3、重点记忆：（1）描写（写景角度）直接描写（正面描写）人物、事物、景物        ①各种修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代、对比、对偶、排比、反复、反问、设问）        ②概括与具体—白描与工笔、细节描写        ③动静结合        ④虚实结合        ⑤空间（时间）顺序（远近、高低）        ⑥感官角度的变化（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）        ⑦光影（明与暗）、色彩的渲染（色彩多）        ⑧观察点角度的变化（平视、昂视、俯视）间接描写（侧面描写）        衬托（烘托）：正衬、反衬        反衬：以景衬情、以动写静、以虚写实、以声写静（2）抒情（抒情方式）直接抒情（直抒胸臆）间接抒情         借景抒情（顺序3多少3、喜悲4）         托物言志（象征手法3）         因事抒情         借古抒怀（伤、讽、赞、颂）         借典抒情（3）情景关系：情景交融（顺序3、喜悲4 、多少3 ）顺序：触景生情：忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯           缘情造景：感时花溅泪，恨别鸟惊心           以景结情：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流喜悲：以乐景写乐情、以悲景写悲情           以乐景写悲情、以悲景写乐情多少：借景抒情：青山遮不住，毕竟东流去，江晚正愁余深山闻鹧鸪           融情于景：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横           情景交融：梧桐树，三更雨，不道离情正苦，一叶叶，一声声，空阶滴到明（4）意象的作用①营造氛围。②借物抒情（言志）。③塑造背景或环境。④塑造意境。⑤衬托人物节气、品质或性格。⑥奠定情感基调。⑦以景衬境。（5）景物描写作用内容分析：写了具体的时间、地点、背景、环境结构分析：开头：触景生情、奠定感情基调结尾：以景结情、留有想象空间推动故事情节发展情旨分析：渲染气氛，表达心情、塑造形象，烘托意境   （6）渲染 烘托 衬托 对比渲染：指对环境、景物做正面形容描写，突出形象，营造意境。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 烘托：从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。             山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草木写之。 衬托：用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物。分正衬和反衬。   正衬：用相同事物来衬托。                以动衬动，以静衬静，以乐衬乐，以哀衬哀，即“绿叶衬红花”            反衬：用相反的事物来衬托。                以动衬静，以虚衬实、以乐衬哀，以丑衬美。 对比：对举的双方是为了通过对比得出另外的结论。               陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。              深刻地揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了诗人对劳苦人民的深切同情。  渲染 烘托 衬托 对比区别：渲染：只用于写景，渲染气氛，为意境服务。 烘托：可以写人写物，相当于正衬。 衬托：属于间接（侧面）描写、抒情，可写人、物、景。  正衬：用相同事物来衬托。  反衬：用相反的事物来衬托。对比：属于修辞手法，不分主次，常用于论述 （7）几种手法详解细节描写：写人物、事物、景物的正面侧面细致入微的描摹。抑扬：为使人信服，或防止别人反驳，常对要褒的先写不足，对要贬的先写其长处。 曲笔：曲笔是写文章时故意离开本题而不直书其事的写法，使诗歌更含蓄。 重章叠句：上下句或上下段用相同的结构形式反复咏唱,语言更具有音乐美，内容上形成鲜明对比。用典：用典有用事和引用两种。用事是借用历史故事表达感情，包括对现实生活中问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。  叠词：增强语言的韵律，让情感的表达更深沉。 比兴：以物起兴或以物为喻，更显形象具体。 双关：在特定的语言环境中获得双重意义，使语言更加含蓄、风趣。 卒章显志：在文章末尾点明主旨。 六、最后叮咛1、诗歌鉴赏题不用怕，考题多为理解，考不到鉴赏程度。2、力求理解诗歌，在读诗上多下功夫。3、积累记忆诗歌术语词语，为答题准备。4、审题很重要，明确考察点、答题方向。5、熟练运用各种题型的解题思路，按步答题。6、独问详细答，组合问简略答。7、不会答，盲答、多答，大胆猜测、臆断。解词解句也给分。