部编版语文五年级下册1-2 会认字、会写字：咬文嚼字 期末复习课件

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了解形近字的特点，并且 掌握形近字区分的规律。掌握理解字义的方法。
形近字是指字形结构相近，但字义不一样的字，可以分为两类：
①字形相近，偏旁不同。
②字形相近，笔画不同。
①以旁辨形。对于同音形声字和偏旁不同的形近字，我们可以通过分析形声字形旁的方式来推断。
脚蹬地，使身体往上或向前的动作
②以义辨形。不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方式来锁定。
动作迅速，眼光敏锐，形容做事机警，反应快，动作敏捷。
制定计谋策略，指为人出主意。
用笔或类似笔的东西做出图形
③结构辨形。有的词语，特别是成语，结构对称，词义也相对应，如果书写错误，就可以通过对相应字形字义的辨析推断出来。
一直沉默不语，一句话也没有说过
④联想辨形。有一些字，我们可以通过丰富合理的联想来帮助我们记忆。
⑤口诀辨形。对于一些笔画复杂的字，我们可以通过编口诀的方式来记忆字形。
赢：亡口月贝凡岳：孔子登山
3.熟悉笔画变形规律。
①左旁末笔横要变成提，如：堪、崭、牲、担、驰、 骏、轧、扣、踢、牲、捏、拟等等。②左旁捺变点，如炼。③左旁捺变点，如：杖、秽、桶、樱、耘、机。
一是按照笔顺规则用硬笔写字，注意妥善布局、结构匀称、笔画到位；二是尽量书写正楷字，做到横平竖直，不要写连笔字。
1.明确理解字义的方法。
第一步：明句意，比字义。第二步：看语境，选字义。第三步：先易熟，后难生。第四步：朗读再检查。
2.例题讲解，学习一字多义的辨析方法。
给下列加点的字选择恰当的解释，并将序号填写在括号里。
A.空气流动的现象； B.风气，习俗；C.态度； D.风声，消息
“风”在字典里的解释：
（1）我们老师工作作风严谨，在社会上有很高的 声望。（ ）（2）南方发生了水灾，奸商们闻风而动，趁机倒 卖商品。（ ）（3）趁着东南风来的正是黄盖的船。（ ）（4）看世界旅行记可以知道各处的人情风俗和物 产。（ ）
（1）摔（ ）场上，两位大力士正在（ ）手，双方势均力敌。（2）走出车站，一眼就见到背着竹（ ）的父亲，他一下子就（ ）住了我。（3）（ ）子坐在桅杆上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，（ ）咙里不时还发出嘶吼。
结合语境写同音形近字。
却看妻子愁何在（ ）
A.小的，嫩的 B.儿子 C.孩子
这是杜甫的生平第一首快诗《闻官军收河南河北》中的诗句，杜甫及妻子儿女听到唐朝军队收复失地时的喜悦，“妻子”在古代是指妻子和儿女，而现在指男女结婚后，女子是男子的妻子，这是古今异义，所以这里的子应选C孩子，而不是单纯的儿子。